НАРЕДБА № 113 за придобиване на квалификация по професията „Помощник-треньор по вид спорт“

НАРЕДБА № 113 за придобиване на квалификация по професията „Помощник-треньор по вид спорт“ (ДВ бр. 111 от 2025) Издадена от министъра на образованието и науката Обн. ДВ. бр.111 от 18 Декември 2025г. Раздел I. Общи положения Чл. 1. С тази наредба се определя държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиването на квалификация по професията код 101401 "Помощник-треньор по вид спорт" от област на образование "Персонални услуги" и професионално направление код 1014 "Спорт" съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение. Чл. 2. Държавният образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията код 101401 "Помощник-треньор по вид спорт" съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на трета и четвърта степен на професионална квалификация по професията, както и за достигане на отделни единици резултати от ученето. Чл. 3. Въз основа на ДОС по чл. 1 и рамковата програма по чл. 10, ал. 3, т. 3 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват типови учебни планове и учебни програми за ученици. Въз основа на рамковите програми по чл. 10, ал. 3, т. 2, 4 и 5 се разработват учебни планове и учебни програми за лица, навършили 16 години. Раздел II. Съдържание на държавния образователен стандарт Чл. 4. (1) Държавният образователен стандарт по чл. 1 определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на трета и четвърта степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението. Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми по чл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 - 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години - от 1 януари 2026 г. § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование. Приложение към чл. 2 ДЪРЖАВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА "ПОМОЩНИК-ТРЕНЬОР ПО ВИД СПОРТ" Професионално направление Код: 1014 Спорт Професия Код: 101401 Помощник-треньор по вид спорт Степени на професионална квалификация - - III IV Ниво по Национална квалификационна рамка (НКР) - - 4 5 Ниво по Европейска квалификационна рамка (ЕКР) - - 4 5 1. Изисквания към кандидатите 1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степени на професионална квалификация съгласно Закона за професионалното образование и обучение За придобиване на трета и четвърта степен на професионална квалификация по професията "Помощник-треньор по вид спорт" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение, утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: 1.1.1. За придобиване на трета степен на професионална квалификация - за ученици - завършено основно образование; - за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. 1.1.2. За придобиване на четвърта степен на професионална квалификация - завършено средно образование. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 2. Описание на професията 2.1. Трета степен на професионална квалификация по професията "Помощник-треньор по вид спорт" Професията "Помощник-треньор по вид спорт" с трета степен на професионална квалификация е насочена към лица, които желаят да се реализират в областта на спортната подготовка. Дейността е насочена към подпомагане работата на треньорите, главните и старши треньори в процеса на първоначална селекция и началната спортна подготовка на спортистите в индивидуални и колективни спортове. Помощник-треньорът осъществява своята дейност задължително под ръководството на треньор (вкл. главен и старши треньор) и участва активно в провеждането на тренировъчните занимания. Той съдейства за реализирането на задачи, свързани с различните видове подготовка на трениращите, като същевременно допринася и за изграждането на спортна култура и възпитава дисциплина. Съгласно Наредба № 1 от 4 февруари 2019 г. за треньорските кадри (Обн. ДВ. бр. 13 2019 г.) помощник-треньорът, притежаващ трета степен на професионална квалификация, има право да упражнява дейност в подкрепа на треньорския състав. Това предполага наличие на практически умения, задълбочени знания в рамките на спецификата на вида спорт и способност за изпълнение на задачи с ограничена самостоятелност и отговорност. Помощник-треньорът се включва в подготовката и реализирането на тренировъчния процес, като подпомага планирането, контрола на тренировъчния процес, подпомага провеждането на отделни части на тренировката, демонстрира упражнения или различни елементи от техниката, следи за безопасното и правилното им изпълнение и съдейства при анализ на спортните резултати. Той работи с трениращите както индивидуално, така и в група/колективно, като се съобразява с техните възрастови характеристики, двигателни способности и психически качества, под контрола на треньор. Дейността му включва и участие в организирането на състезания, лагери и други спортни прояви, като той подпомага дейностите, следи за дисциплината и повишава мотивацията на участниците. Професионалният профил на помощник-треньора изисква познания по теория и методика на спортната подготовка, възрастова и спортна психология, педагогика, основи на анатомията, биохимията, физиологията и хигиената. Той трябва да проявява умения за работа в екип, комуникация и педагогическо въздействие върху трениращите. Организационната му роля е подчинена на общата стратегия на треньора, но включва изпълнение на конкретни задачи с определена степен на самостоятелност. Професията предоставя добра възможност за начална реализация в сферата на спортната подготовка и е предпоставка за бъдещо развитие в системата на спорта. 2.2. Четвърта степен на професионална квалификация по професията "Помощник-треньор по вид спорт" Помощник-треньорът с четвърта степен на професионална квалификация изпълнява ключови функции в тренировъчния процес под ръководството на треньор (вкл. главен и старши треньор), като съчетава специализирани знания и практически умения в конкретен вид спорт, в кондиционната подготовка и адаптираната физическа активност и спорт. Той познава актуалните проблеми и тенденции в конкретния вид спорт и участва в планирането на тренировъчния процес (макро-, мезо- и микроструктура) под ръководството на треньора. Организира и извършва подбор и начална селекция на деца и юноши. Участва в контрола и оценката на тренираността на спортистите и трениращите с различно ниво на подготовка. Контролира изпълнението на индивидуалните тренировъчни програми на спортистите по указание на треньора. Оптимизира компонентите на натоварването, което е съобразено с възрастовите, половите особености и спортния календар, в рамките на правомощията, които са му дадени. Анализира и изготвя анализи на тренировъчната дейност на/от проведени състезания. Участва в процеса по организация и управление на спортни събития. Познава техническите, логистичните, организационните, административните, маркетинговите и финансовите изисквания на националната и/или международната спортна федерация. Запознат е с разходването на финансови ресурси за спортно събитие. Притежава умения за разработване на спонсорски оферти. Осигурява доброволци (човешки ресурс), медицинско обслужване, сигурност и материално-техническо обезпечение при провеждането на спортното събитие. Координира дейности по връзки с обществеността (PR) и церемониите по откриване, провеждане, награждаване и закриване на събитието. Помощник-треньорът притежава задълбочени знания, умения и компетенции по теория и методика на спортната тренировка, биомеханика, физиология, спортна медицина, основи на кондиционната подготовка и особености на спорта при хора с увреждания (Адаптирана физическа активност и спорт - АФАС). Помощник-треньорът с четвърта степен на професионална квалификация е запознат с нормативните актове в сферата на спортната подготовка и организационните изисквания. Умее да прилага методики в тренировъчния процес, да адаптира дейностите спрямо възрастта, пола и възможностите на трениращите/спортуващите, да анализира резултати и да работи с треньорския екип и спортистите. Притежава компетентности за самостоятелно изпълнение на задачи в предвидими ситуации, упражняване на контрол върху определени дейности и екипи, както и участие в устойчивото развитие на спортната дейност и приобщаването чрез спорт. 3. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на трета и четвърта степен на професионална квалификация по професията Степен на професионална квалификация Ниво по НКР/ ЕКР Номер на ЕРУ и вид професионална подготовка (ПП) ЕРУ 1 ЕРУ 2 ЕРУ 3 ЕРУ 4 ЕРУ 5 ЕРУ 6 ЕРУ 7 ЕРУ 8 ЕРУ 9 ЕРУ 10 ЕРУ 11 ЕРУ 12 ЕРУ 13 ЕРУ 14 ЕРУ 15 ЕРУ 16 ЕРУ 17 Обща ПП Отраслова ПП Специфична ПП III 4 х х х х х х х х х х х IV 5 х х х х х х х х х х х х х х х х х 3.1. Списък на единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професионални направления от Списъка на професиите за професионално образование и обучение ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда ЕРУ 2. Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Спорт" ЕРУ 3. Комуникация в професионална спортна среда ЕРУ 4. Медико-биологични основи на спорта ЕРУ 5. Спорт ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 6. Същност и функции на съвременния спорт. Система на спортна подготовка ЕРУ 7. Натоварване. Умора. Възстановяване. Тренираност и спортна форма ЕРУ 8. Средства, методи и принципи на спортната тренировка като педагогически процес ЕРУ 9. Характеристика и основни методи за развиване на двигателните качества ЕРУ 10. Периодизация на спортната тренировка ЕРУ 11. Видове спортна подготовка ЕРУ 12. Управление на детско-юношеския спорт. Организация и управление на спортни събития ЕРУ 13. Спонсорство и връзки с обществеността ЕРУ 14. Тренировката като адаптационен процес. Тренираност и спортна форма ЕРУ 15. Кондиционна подготовка ЕРУ 16. Контрол на спортната подготовка ЕРУ 17. Адаптирана физическа активност и спорт 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията "Помощник-треньор по вид спорт" 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията ЕРУ 1 Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда Резултат от учене 1.1 Спазва хигиенните норми и здравословните и безопасни условия на труд (ЗБУТ) на работното място Знания ? Познава основните нормативни актове за здравословни и безопасни условия на труд ? Обяснява възможните професионални и здравни рискове на работното място и причините за тяхното възникване ? Разяснява основните правила при оказването на първа помощ при трудови злополуки ? Изброява основните видове лични предпазни средства и техните функции ? Познава видовете защитни приспособления и средства за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ ? Изброява правилата за работа при аварии и аварийни ситуации Умения ? Прилага мерки за безопасност на работното място ? Спазва хигиенните норми на работното място ? Прилага инструкции за безопасна работа ? Реагира правилно при аварийни ситуации Компетентности ? Спазва стриктно мерките за безопасност при изпълнение на различните трудови дейности Резултат от учене 1.2 Осъществява превантивна дейност за опазване на околната среда Знания ? Познава нормативни актове, свързани с опазването на околната среда, и ЗБУТ ? Познава трудовоправните норми, свързани със ЗБУТ ? Разяснява общите изисквания за осигуряване на ЗБУТ съобразно спецификата на провежданата дейност и изискванията на техническото, технологичното и социалното развитие с цел защита на живота, здравето и работоспособността на работещите Умения ? Търси информация за устойчиви практики, приложими в конкретната професионална дейност ? Изпълнява дейности по събиране и съхраняване на опасни продукти, излезли от употреба уреди и консумативи съобразно правилата за рециклиране ? Използва технологии и материали, щадящи околната среда ? Спазва практики за пестене на вода, енергия и други ресурси на работното място Компетентности ? Правилно обработва отпадъците на работното място съобразно изискванията за сортиране ? Вярно и точно разпознава замърсяващи фактори на работното място и съдейства за ограничаване на въздействието им ? Способен е стриктно да следва утвърдените правила и изисквания за опазване на околната среда Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Владее теоретични знания за: - хигиенните норми - здравословните и безопасни условия на труд на работното място - овладяването на аварийни ситуации и оказването на първа помощ - превантивната дейност за опазване на околната среда Част по практика на професията: ? Избира своевременно най-адекватния тип поведение при зададената рискова ситуация ? Вярно и точно определя необходимите действия за оказване на първа помощ Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 2 Икономика и предприемачество Резултат от учене 2.1 Познава основите на пазарната икономика Знания ? Познава основни икономически понятия - търсене, предлагане, пазар, конкуренция, цена ? Познава ролята на държавата в икономиката - данъци, бюджет, регулации ? Обяснява дейността на организацията в контекста на основни икономически принципи и понятия ? Разяснява основни понятия във финансите - приходи, разходи, печалба, инвестиции ? Разбира значението на социалната и екологичната отговорност при ръководене на бизнес Умения ? Използва основни икономически понятия като търсене, предлагане, пазар, конкуренция и цена при изпълнение на професионалните си задачи ? Отчита значението на основните финансови показатели като приходи, разходи, печалба и инвестиции Компетентности ? Прилага правилата и изискванията, свързани с ролята на държавата в икономиката, включително данъци, бюджет и регулации, в рамките на работната среда и своите професионални ангажименти Резултат от учене 2.2 Познава основите на предприемачеството Знания ? Познава същността и ролята на предприемачеството в икономиката ? Изрежда основните стъпки при стартиране на бизнес, включително генериране на идея, пазарно проучване, изготвяне на бизнес план ? Изброява видовете фирми и организационно-правни форми на стопанска дейност Умения ? Разграничава видовете фирми и организационно-правните форми на стопанска дейност ? Прилага знания за предприемачеството в работната си среда Компетентности ? Идентифицира успешни практически примери за управление на бизнес начинания ? Предлага решения за подобряване на дейността в съответствие с технологичните и организационните изисквания ? При необходимост представя идеи и предложения пред клиенти, инвеститори или партньори, като аргументира решенията си Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Владее основните теоретични знания и понятия в областта на икономиката ? Владее основните теоретични постановки в областта на предприемачеството Част по практика на професията: ? Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на описания проблем в зададения казус ? Участва в разработването на бизнес план на фирмата според изискванията на предварително дефинираното задание Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията ЕРУ 3 Комуникация в професионална спортна среда Резултат от учене 3.1 Общува пълноценно в професионална работна среда Знания ? Познава основните принципи и видове комуникация (вербална, невербална) ? Разграничава отделните длъжностни лица в работна среда, ролята им и техните взаимоотношения ? Познава етикета за водене на писмена (мейл) комуникация Умения ? Отчита необходимостта от активно слушане и съгласуване на действия спрямо всички участници в работния екип ? Осъществява писмена (мейл) комуникация с лица във и извън спортната структура (федерация, асоциация, клуб) Компетентности ? Прилага ефективна, адаптирана към участниците, комуникация в условията на професионална среда ? Демонстрира етичност и добър самоконтрол при комуникация с всички лица от работния екип Резултат от учене 3.2 Познава значението и функциите на професията и свързаните с нея лица Знания ? Познава структурата, функциите и взаимодействието между членовете на спортния екип ? Разбира основните отговорности и задачи на специалистите, подпомагащи спортно-тренировъчния процес ? Познава принципите на ефективната комуникация и сътрудничество в спортна (професионална) среда ? Обяснява значението на екипната работа за постигане на спортни цели Умения ? Комуникира ясно и уважително с всички останали членове на екипа ? Следва указанията на висшестоящите и изпълнява възложените задачи отговорно и точно ? Предава навременно и коректно наблюденията си за състоянието и напредъка на състезателите ? Участва активно в планиране, подготовка и провеждане на тренировъчни и състезателни дейности съвместно с екипа Компетентности ? Работи ефективно в екип, като зачита мнението и ролята на всеки специалист и ясно осъзнава границите на собствените си отговорности Резултат от учене 3.3 Води етична комуникация в различни ситуации Знания ? Познава педагогически подходи в комуникация с деца и юноши ? Разграничава основни техники за даване на обратна връзка (конструктивна критика, похвала) ? Познава етичните норми за комуникация с родителите ? Познава педагогически подходи при изграждане на доверие и авторитет ? Разграничава ролята и значението на комуникацията в отборната и индивидуалната подготовка Умения ? Осъществява вербална комуникация в различни ситуации - в тренировката, в състезанието, при конфликти ? Използва обратната връзка като инструмент за развитие и мотивация на спортистите (деца и юноши) ? Използва различни техники за обратна връзка спрямо конкретната комуникационна ситуация Компетентности ? Поддържа позитивен, уважителен и мотивиращ стил на общуване в различни комуникационни ситуации ? Предотвратява или управлява конфликти чрез конструктивен диалог и разбиране на гледни точки Резултат от учене 3.4 Използва чужд език в комуникацията в професионална спортна среда Знания ? Познава основна терминология на чужд език, свързана със спорта, тренировъчния процес, състезателната дейност и възстановяването ? Познава основни езикови конструкции и изрази за общуване в професионална спортна среда ? Познава източници за търсене и използване на информация на чужд език Умения ? Разбира и използва на работно ниво чужд език за устна и писмена комуникация със спортисти, треньори, съдии и организатори ? Дава кратки инструкции и указания на чужд език в тренировъчни и състезателни условия ? Използва подходяща чуждоезикова терминология за реализираната от него дейност ? Комуникира на чужд език в ситуации, свързани с пътувания, лагери, международни състезания Компетентности ? Използва чужд език за ефективна комуникация в професионална спортна среда ? Прилага чуждоезикови знания и умения за подпомагане на тренировъчния процес и спортната дейност Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Владее основните теоретични знания, свързани с комуникацията, включително педагогически подходи в общуването с деца ? Владее теоретичните постановки за осъществяване на обратна връзка, както и подходите за изграждане на доверие Част по практика на професията: ? Участва в реализирането на писмена (мейл) комуникация със субекти от вътрешната и външната среда Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 4 Медико-биологични основи на спорта Резултат от учене 4.1 Познава основите на анатомията, физиологията и биохимията Знания ? Познава устройството и функционирането на двигателния апарат ? Познава устройството и функционирането на вътрешните органи и системи ? Описва жлезите с вътрешна секреция ? Познава състава и функциите на нервната система Умения ? Обяснява строежа и функциите на човешкото тяло ? Разбира влиянието на физическото натоварване върху промените във функционирането на отделните органи и системи ? Обяснява динамичните и трайните промени в човешкия организъм в резултат на спортната тренировка ? Разбира отделните физиологични състояния ? Разбира и обяснява механизмите на енергоосигуряване Компетентности ? Анализира и сравнява промените в човешкия организъм вследствие на физическото натоварване ? Контролира изпълнението на тренировъчни занимания, като познава и отчита промените в човешкия организъм и проследява въздействието на физическите упражнения Резултат от учене 4.2 Познава ролята на биомеханиката и биомеханичния анализ в спорта Знания ? Познава кинематичните и динамичните характеристики на движенията на човека ? Описва общия център на тежестта и особеностите на равновесието при човека ? Познава биомеханичната структура на движенията на човека ? Разбира биомеханичния анализ Умения ? Използва знанията за кинематичните и динамичните характеристики на движенията при формирането на техника ? Умее да определя общия център на тежестта на тялото при различни движения и пози ? Прави биомеханичен анализ на движенията на човека Компетентности ? Прилага кинематичните методи за биомеханичен анализ за оценка ефективността на изпълнение на техниката ? Анализира резултатите от динамични методи за биомеханичен анализ на движенията Резултат от учене 4.3 Познава основите на спортната медицина и психология Знания ? Познава връзката между физическата активност, фитнеса и здравето и здравословния начин на живот ? Изброява и познава основните хранителни вещества ? Познава състава на телесната маса ? Познава спортно-медицинските проблеми на спортуващи деца, на подрастващи и на момичета ? Познава забранените вещества и методи съгласно актуалния списък на Световната антидопингова агенция (World Anti-Doping Agency - WADA) ? Познава процедурите за допинг контрол и правата и задълженията на спортистите при тях ? Разбира връзката между етичните ценности на Олимпизма и антидопинговите правила ? Познава теоретичните основи и физиологичните характеристики на въздействие на спортния масаж ? Познава психологическата характеристика на спортната дейност ? Познава психологическите основи на двигателното обучение ? Познава различните психични състояния Умения ? Прилага принципите на здравословното хранене ? Използва методи за контрол на телесното тегло ? Съобразява изискванията за превенция на спортния травматизъм при реализиране на тренировъчни занимания ? Прилага правилата за антидопинг контрол в професионалната практика ? Разпознава ситуации, свързани с риск от употреба на забранени вещества или методи, и информира компетентните органи ? Умее да класифицира видовете спортен масаж ? Съобразява тренировъчния и състезателния процес с характеристиките на личността на спортиста ? Използва различни подходи за регулиране на предстартовите състояния Компетентности ? Умее да оказва първа помощ при различни травми ? Разработва дневен режим за отбор или отделен състезател ? Носи отговорност за спазването на принципите на "чистия" спорт и олимпийските ценности в професионална среда ? Реализира някои масажни техники ? Разработва план за психическа подготовка Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Владее основните теоретични знания от областта на анатомия, физиология, биохимия, биомеханика, спортна медицина, психология, антидопинг контрола и олимпийските принципи ? Владее знания, позволяващи регулиране на физическото натоварване в тренировъчни занимания, прилагане на основни методи за биомеханичен анализ, контролиране на различни психологически състояния Част по практика на професията: ? Участва в подбора на тренировъчни методи и средства, съобразени с анатомичните, физиологичните, биохимичните и психологическите особености на възрастовото развитие ? Съдейства за създаване на етична професионална среда, основана на олимпийските ценности Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 5 Спорт Резултат от учене 5.1 Познава ролята и значението на спорта в съвременното общество Знания ? Познава социалната, здравната и образователната функция на спорта ? Разбира влиянието на спорта върху физическото, психическото и емоционалното развитие на човека ? Разграничава ползите на спорта върху личностното развитие, дисциплина, работа в екип и интеграция ? Познава историческото и културното значение на спорта в обществото Умения ? Обяснява на достъпен език ползите от системни спортни активности ? Свързва конкретни спортни дейности с развитието на определени качества (например издръжливост, отговорност, сътрудничество) ? Насърчава участниците в тренировките да възприемат спорта като ценност и средство за физическо развитие Компетентности ? Демонстрира положително отношение към спорта като средство за здравословен и активен начин на живот ? Подкрепя включването на всички участници (без значение от пол, възраст, способности) в спортната дейност Резултат от учене 5.2 Разбира социалната и възпитателната функция на спорта при работа с деца и юноши Знания ? Познава ролята на спорта като средство за социализация и интеграция на децата и младежите ? Познава основните принципи на възпитателната дейност чрез спорт (дисциплина, отговорност, екипност, самоконтрол) ? Разбира как спортът подпомага развитието на социални умения - комуникация, сътрудничество, уважение към правилата ? Познава възрастовите особености в психосоциалното развитие на децата и юношите ? Разбира как чрез спорт могат да се изграждат ценности като толерантност, честност, уважение и справедливост Умения ? Избира спортни дейности с възпитателен потенциал, съобразени с възрастта и интересите на децата ? Насърчава позитивни поведения чрез спорт (сътрудничество, уважение, упоритост) ? Разпознава проблемно поведение и реагира по подходящ възпитателен начин (например чрез групова работа, личен разговор) ? Прилага педагогически подходи за създаване на приобщаваща и подкрепяща среда ? Създава условия за включване на деца с различни възможности и социален произход Компетентности ? Демонстрира отговорност за създаване на позитивна, възпитателна атмосфера по време на тренировки ? Съдейства за социалната адаптация на децата чрез включването им в спортна общност ? Работи в екип със спортни специалисти за цялостната подкрепа и развитие на потенциала на подрастващите в спорта Резултат от учене 5.3 Познава организацията на спортната дейност в детско-юношеския спорт Знания ? Познава Националната система за физическо възпитание и спорт ? Изброява основни организации, свързани със спорта - спортни клубове, училища, федерации ? Познава документи, свързани с организацията на спортната дейност ? Познава общата организация на спортната дейност в различни равнища - за деца, за младежи и за високи постижения Умения ? Използва основни понятия, свързани с организацията на спортната дейност ? Описва ролята на детско-юношеския спорт за подготовката на елитни състезатели ? Посочва основни условия, подпомагащи развитието на децата и младежите в спорта ? Различава основни видове спортни организации Компетентности ? Прилага правила и инструкции при организиране на спортна дейност в подсистемата на детско-юношеския спорт Резултат от учене 5.4 Разпознава основните принципи на физическата активност и нейното въздействие върху здравето Знания ? Познава основните принципи на физическата активност - честота, интензивност, продължителност, вид натоварване ? Изброява основните ефекти на физическата активност върху човешкия организъм - подобряване на сърдечносъдовата функция, дишането, мускулната сила, гъвкавостта и телесния състав ? Познава значението на физическата активност за психическото здраве - намаляване на стреса, тревожност, депресивни състояния, подобряване на съня ? Познава възрастовите и индивидуалните особености при прилагане на физическа активност (при деца и юноши) Умения ? Подбира подходяща физическа активност и натоварване съобразно възрастта и здравословното състояние на участниците ? Разпознава признаци на претоварване или неадекватно физическо усилие от страна на състезателите ? Откроява основни препоръки за здравословен и активен начин на живот Компетентности ? Подпомага създаването на програма за физическа подготовка, съобразена с индивидуалните нужди на състезателите, в екип със спортни специалисти ? Демонстрира отговорност при организиране на тренировъчен процес, насочен към подобряване на здравето Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Владее теоретични знания за: - значението, основните принципи и ефектите от физическата активност - основните принципи на възпитателната дейност чрез спорт (дисциплина, отговорност, екипност, самоконтрол) - възрастовите особености в психосоциалното развитие на децата и юношите Част по практика на професията: ? Обяснява и посочва примери за социалната и интеграционната роля на спорта ? Описва и обяснява четирите основни параметъра на физическата активност, посочва примери за тяхното прилагане в тренировъчна среда ? Изброява и обяснява основните физиологични ефекти от редовна физическа активност Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 6 Същност и функции на съвременния спорт. Система на спортна подготовка Резултат от учене 6.1 Познава същността и функциите на съвременния спорт Знания ? Разбира същността и социалните функции на спорта в съвременното общество ? Познава предметните области на спорта ? Дефинира и характеризира спорта за високи постижения ? Разбира понятието "спортно постижение", етапите и факторите за неговото развитие Умения ? Обяснява ролята на спорта в съвременното общество и неговото значение за личностното и социалното развитие на човека ? Разпознава и различава основните функции на спорта ? Разграничава подходите за изясняване на същността на спорта в съвременното общество ? Групира видовете спорт в зависимост от средствата и формите за водене на спортна борба ? Тълкува значението на понятието "спортно постижение" и разбира факторите, които определят логистичното му развитие ? Оценява влиянието на основните фактори върху спортното постижение Компетентности ? Прилага знания за същността и функциите на спорта при изпълнение на тренировъчна дейност ? Отчита социалното значение на спорта и неговото въздействие върху личностното развитие ? Разпознава и използва основни термини, класификации и фактори, свързани със спорта за високи постижения ? Анализира влиянието на различни фактори върху спортното постижение ? Съдейства при планиране и организиране на тренировъчна дейност, като прилага разбиране за закономерностите и тенденциите в развитието на спортните постижения Резултат от учене 6.2 Познава основните структури и подструктури на системата на спортна подготовка Знания ? Разбира същността на системно-структурния подход ? Познава генотипните (наследствени) фактори ? Познава фенотипните (придобити) фактори ? Познава материално-техническите фактори ? Познава управленските фактори Умения ? Разграничава факторите, влияещи върху спортното развитие (генотипни и фенотипни) ? Описва ролята на материално-техническите условия и значението им за спортната подготовка ? Познава и обяснява значението на управленските фактори за организирането и провеждането на тренировъчния процес ? Разпознава връзките между отделните елементи (биологичните, социалните и организационните) на спортната система ? Свързва отделни структурни фактори с практическите им проявления в тренировъчната дейност Компетентности ? Прилага знания за факторите в системата на спортната подготовка за ефективното провеждане на тренировъчния процес ? Работи под контрол на треньора, като отчита анатомо-морфологичните характеристики и двигателните способности на спортистите и условията за подготовка ? Участва в поддържане на необходимата материално-техническа база, като разбира значението и за качеството на подготовката ? Съдейства при организирането на тренировъчния процес, като отчита управленските изисквания и условията за провеждане на спортната подготовка Резултат от учене 6.3 Познава Олимпизма и Олимпийското движение Знания ? Познава принципите на честната игра ? Овладява знания за създаването и историята на Олимпийското движение ? Познава принципите на Олимпийското движение ? Притежава знания за олимпийската слава на България ? Притежава знания за дейността на Световната антидопингова агенция (World Anti-Doping Agency - WADA) Умения ? Обяснява основните принципи на Олимпизма и Олимпийското движение ? Описва и разграничава понятията "честна игра", "антидопинг" и "олимпийски ценности" ? Разпознава и прилага принципите на честната игра в спортната подготовка и в състезанията ? Представя ключови моменти от създаването и развитието на Олимпийското движение ? Оценява значението на олимпийската слава на България за националната гордост и мотивацията на младите спортисти Компетентности ? Прилага етичните принципи на Олимпизма и честната игра в изпълнение на дейности в тренировъчния процес ? Работи под ръководството/контрола на треньора, като съдейства за формиране на спортсменско поведение у трениращите ? Съдейства за популяризиране на олимпийските ценности и традиции, включително чрез познаване на олимпийските успехи на България ? Участва в дейности, насочени към предотвратяване на недопустими практики, като прилага знания за принципите на Световната антидопингова агенция (World Anti-Doping Agency - WADA) и антидопинговата политика Резултат от учене 6.4 Познава характеристиките и видовете адаптирана физическа активност (АФА) Знания ? Познава съдържанието, целта, задачите, принципите и функциите на АФА ? Познава основни понятия от АФА ? Познава и изброява видовете АФА ? Познава значението на спорта като средство за социална адаптация и интеграция Умения ? Прилага основни принципи на АФА при организирането на двигателна дейност ? Различава видовете АФА според целевата група и поставените цели ? Познава значението на АФА като средство за рехабилитация, социална адаптация и интеграция ? Подбира подходящи упражнения и дейности в съответствие с видовете АФА Компетентности ? Участва под контрол на треньор в занимания по адаптирана физическа активност ? Познава специализирани термини и понятия от областта на АФА ? Демонстрира ангажираност към принципите на приобщаване и равнопоставеност в спорта ? Осъзнава социалното въздействие на АФА и допринася за позитивна и подкрепяща среда Резултат от учене 6.5 Познава видовете увреждания и международните спортни движения Знания ? Познава основните видове увреждания (физически, интелектуални, сензорни) ? Познава принципите за класификация на уврежданията ? Познава Паралимпийското движение и движението "Спешъл Олимпикс” (зимни и летни спортове) Умения ? Различава основните видове увреждания ? Описва характеристиките на Паралимпийското движение и движението "Спешъл Олимпикс” ? Изброява зимни и летни адаптирани спортове ? Избира подходящи двигателни дейности съобразно вида и спецификата на увреждането Компетентности ? Помага при адаптирането на двигателната активност спрямо вида увреждане и възможностите на участващите ? Проявява уважение и спазва етични правила при работата с хора с увреждания ? Участва в подготовката и провеждането на спортни дейности и инициативи за хора с увреждания ? Подкрепя равнопоставеност и приобщаване Резултат от учене 6.6 Познава съвременните информационни и технологични средства за управление на тренировъчния процес Знания ? Познава съвременни информационни и технологични средства, използвани в спортната практика, като приложения за анализ на тренировки, мониторинг на физическо състояние и др. ? Разбира функциите и възможностите на офис пакети за текстообработка, електронни таблици, презентации, за изготвяне на документи, отчети и планове ? Познава специализирани информационни и технологични средства за анализ на движенията, на сърдечната честота, на възстановителните реакции ? Разбира основите на графичната обработка и видеообработката, необходими за визуализиране на упражнения, демонстрации и обратна връзка със спортистите ? Има знания за облачни технологии и тяхното приложение при съхранение, споделяне и съвместна работа с данни Умения ? Използва офис и специализиран софтуер и хардуер за създаване, обработка и представяне на професионална информация ? Работи със специализирани приложения за планиране на тренировки, оценка на натоварването и анализ на резултатите ? Създава и поддържа електронни регистри и бази данни за спортисти и за тренировъчен процес ? Обработва и анализира цифрови данни за физическа активност, физиологични показатели и възстановяване ? Използва програми за мултимедийно представяне (PowerPoint, Canva, Prezi и др.) за обучение, консултиране и представяне на резултати Компетентности ? Използва ефективно съвременни дигитални продукти за подпомагане, организиране и подобряване на тренировъчния и възстановителния процес ? Избира подходящи програми и приложения, съобразени със специфичните цели на тренировката или на състезателите ? Демонстрира дигитална грамотност и адаптивност към нови технологии и платформи ? Работи съвместно в дигитална среда, използвайки софтуер за координация, анализ и комуникация ? Поддържа и усъвършенства своите дигитални умения, като следи развитието на технологиите и приложението им в спорта Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Познава и обяснява същността, функциите и предметните области на спорта ? Описва основните фактори на системата на спортна подготовка (биологични, организационни, технически) ? Разграничава и прилага принципите на Олимпизма, честната игра и антидопинговите норми ? Тълкува значението на спортното постижение и свързаните с него етапи и фактори ? Оценява ролята на българските олимпийски успехи за спортната култура и мотивацията на младите спортисти ? Описва характеристиките, принципите и функциите на АФА ? Назовава основните видове увреждания и тяхната класификация ? Разграничава и сравнява международните движения - Паралимпийско движение и движение "Спешъл Олимпикс" ? Владее основните теоретични знания, свързани с информационните и комуникационните технологии в професионалната си сфера ? Владее теоретичните постановки за осъществяване анализ и интерпретация на данни в конкретната професионална сфера Част по практика на професията: ? Прилага знания за същността и структурата на спортната подготовка при изпълнение на тренировъчна дейност ? Работи под ръководството/контрола на треньор, като отчита индивидуалните характеристики (физически, двигателни, психически) на спортистите ? Съдейства за поддържане на материално-техническата база и организиране на тренировъчния процес ? Прилага принципите на честната игра и спортната етика в практически ситуации/тренировъчния процес ? Участва в дейности, свързани с формиране на спортсменско поведение и популяризиране на олимпийски ценности ? Прилага принципите и задачите на АФА при организиране и реализиране на двигателни дейности, съобразени с вида увреждане ? Участва в подготовката и провеждането на спортни занимания за хора с увреждания ? Участва в анализ и интерпретиране на данни, добити чрез конкретен софтуерен или хардуерен продукт Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 7 Натоварване. Умора. Възстановяване. Тренираност и спортна форма Резултат от учене 7.1 Познава същността на тренировъчното натоварване Знания ? Дефинира понятието "тренировъчно натоварване" ? Познава основните адаптационни теории ? Дефинира понятието "суперкомпенсация" ? Изброява и познава видовете ефекти от натоварването ? Познава и дефинира основните компоненти на тренировъчното натоварване ? Познава и изброява видовете натоварване ? Познава същността на оптималното натоварване Умения ? Дефинира понятието "тренировъчно натоварване" и обяснява основните му характеристики ? Обяснява термините "суперкомпенсация" и "адаптация" в контекста на натоварването ? Изброява и описва основните компоненти на тренировъчното натоварване ? Разграничава различните видове натоварване ? Описва основните ефекти от натоварването ? Разпознава приложението на основни адаптационни теории Компетентности ? Подпомага треньора при прилагането и контрола на тренировъчното натоварване спрямо възможностите на трениращите ? Изпълнява указания, свързани с регулиране на обема и интензивността на натоварването в тренировъчните занимания ? Наблюдава и съобщава за признаци на пренатоварване или на неефективност като резултат от приложеното натоварване ? Демонстрира отговорност и разбиране за важността на правилното прилагане на натоварването и предотвратяването на умора и претренираност Резултат от учене 7.2 Дефинира понятията "умора" и "възстановяване" Знания ? Дефинира понятието "умора" ? Познава и различава видовете умора в спортната дейност ? Познава процеса на възстановяване като функция на умората ? Познава и различава видовете възстановяване Умения ? Дефинира и обяснява понятието "умора" в контекста на спортната/тренировъчната дейност ? Различава видовете умора и свързва техните признаци със състоянието на трениращия ? Обяснява процеса на възстановяване като функция на умората ? Изброява и характеризира основните видове възстановяване ? Забелязва необходимостта от възстановяване в конкретни тренировъчни ситуации ? Участва в изпълнението на основни възстановителни дейности по указания/под контрола на треньора Компетентности ? Наблюдава и информира треньора при настъпили признаци на умора у трениращите ? Съдейства за организиране и изпълнение на основни възстановителни дейности в тренировъчния процес ? Разбира значението на възстановяването за постигане на тренираност и спортна форма и за безопасността на трениращия ? Спазва указания и установен режим, свързани с осигуряване на ефективно възстановяване след натоварване ? Демонстрира отговорност и дисциплина при прилагането на мерки за превенция от претренираност чрез адекватно възстановяване Резултат от учене 7.3 Дефинира понятията "тренираност" и "спортна форма" Знания ? Познава динамиката на градивните процеси в организма на спортиста ? Дефинира понятието "спортна форма" ? Познава видовете динамика на спортната форма Умения ? Разграничава понятията "тренираност" и "спортна форма" ? Описва критериите на спортната форма ? Описва динамиката на спортната форма Компетентности ? Наблюдава и помага при оценяването на спортната форма (под контрола на треньор) ? Прилага зададени критерии за оценка на състоянието на тренираност и спортна форма на спортистите Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Изброява и обяснява компонентите на тренировъчното натоварване ? Разглежда понятието "суперкомпенсация" и го свързва с възстановяването и адаптацията ? Разпознава видовете умора и възстановяване и тяхното значение в тренировъчния процес ? Дефинира правилно понятията "тренираност" и "спортна форма" ? Изброява и описва критериите и типовете динамика на спортната форма Част по практика на професията: ? Наблюдава и разпознава реакции на организма, свързани с умора и възстановяване ? Участва в изпълнението на възстановителни дейности по указания и под контрола на треньора ? Подпомага треньора при регулиране на натоварването спрямо възможностите на трениращите ? Следи и информира треньора при настъпили признаци на претренираност или настъпила умора ? Демонстрира отговорно отношение и разбиране за значението на процеса на възстановяване ? Разграничава и прилага зададени критерии при наблюдение и оценяване на състоянието на спортисти (под контрола на треньор) ? Наблюдава и подпомага процеса на оценка на спортната форма, като спазва указанията на треньора Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 8 Средства, методи и принципи на спортната тренировка като педагогически процес Резултат от учене 8.1 Познава същността и класификацията на средствата на спортната тренировка Знания ? Познава същността на физическите упражнения и обяснява понятието "спортна техника" ? Обяснява формата и съдържанието на физическото упражнение ? Изяснява същността на основите на техниката, основното звено и детайлите на техниката ? Познава основните закономерности при управление на движенията на човека ? Изяснява същността на знанията, двигателното умение и двигателния навик Умения ? Прилага в тренировката знания за форма, съдържание, основи на техниката, основно звено и детайли на техниката ? В процеса на формиране на двигателен навик умее да определи основното звено на техниката ? Разграничава трите етапа в процеса на обучение в движения Компетентности ? Основава се на основното звено на техниката при формирането на двигателния навик и обучението в техника ? Подбира и разработва физически упражнения съобразно етапа на формиране на двигателния навик Резултат от учене 8.2 Познава методите на спортната тренировка Знания ? Познава различни методи за организация на тренировъчния процес ? Познава методите за обучение в двигателни действия ? Познава методите за регулиране на физическото натоварване ? Познава методи за развиване на двигателните качества Умения ? Подбира коректно методи за организация съобразно наличната материална база и броя на участниците в тренировката ? Владее различните словесни, нагледни и практически (двигателни) методи при обучението в техника ? Разпознава и описва методите за физическо натоварване Компетентности ? Умее да организира тренировъчно занимание посредством конкретни методи ? Анализира и прилага цялостния и разчленения метод при обучението в техника ? Подбира под наставничеството на треньор методите на спортната тренировка Резултат от учене 8.3 Познава принципите на спортната тренировка Знания ? Познава принципа "насоченост към максимални постижения” ? Познава принципа "непрекъснатост на тренировъчния процес” ? Познава принципа "адекватност и целесъобразност на тренировъчните въздействия" ? Познава принципа "единство на общата и специалната подготовка" ? Познава принципа "цикличност на тренировъчния процес" ? Познава принципа "единство на тренировъчния и на състезателния процес" Умения ? Прилага в тренировъчната работа принципите на спортната тренировка ? Осъществява връзката между основните принципи на спортната тренировка Компетентности ? Адекватно анализира въздействието на отделните принципи на спортната тренировка Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Дефинира понятията: средства, методи и принципи на спортната тренировка ? Изброява и характеризира основните методи на спортната тренировка ? Описва особеностите на спортната техника ? Познава същността на процеса на обучение в движения ? Изброява и обяснява различните методи на спортната тренировка ? Изброява и характеризира принципите на спортната тренировка Част по практика на професията: ? Участва в подбора на тренировъчни упражнения, съобразени с етапа на процеса на формиране на двигателния навик ? Разпознава и прилага под ръководство на треньор подходящи методи за физическо натоварване ? Подпомага треньора при организацията на тренировъчните занимания ? Наблюдава и определя въздействието на принципите на спортната тренировка Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 9 Характеристика и основни методи за развиване на двигателните качества Резултат от учене 9.1 Познава теорията и методиката на двигателното качество "сила" Знания ? Дефинира понятието "мускулна сила" ? Назовава и различава основните видове мускулна сила ? Назовава и различава основните видове мускулни усилия ? Разпознава факторите на мускулната сила ? Описва основните средства и методи на силова подготовка и приложението им в спорта ? Дефинира основните принципи на работата за сила в годишния тренировъчен цикъл Умения ? Различава методите за развиване на различните видове сила в спорта ? Използва подходящи средства и методи на силова подготовка в конкретния спорт ? Спазва последователността на развиването на отделните видове сила в конкретния спорт ? Изготвя програми за силова подготовка в конкретния спорт Компетентности ? Изготвя под контрола на треньор план-конспект за тренировъчно занимание по силова подготовка съобразно конкретните спортно-специфични цели Резултат от учене 9.2 Познава теорията и методиката на двигателното качество "издръжливост" Знания ? Дефинира понятието "издръжливост" ? Назовава и различава основните видове издръжливост ? Разпознава факторите на издръжливостта ? Изброява и аргументира основните зони на енергетично осигуряване ? Описва основните средства и методи на развиване на аеробните възможности и приложението им в спорта ? Описва основните средства и методи на развиване на анаеробните възможности и приложението им в спорта ? Описва основните принципи на работата за издръжливост в годишния тренировъчен цикъл Умения ? Различава методите за развиване на различните видове издръжливост в спорта ? Използва подходящи средства и методи за развиване на издръжливостта в конкретния спорт ? Спазва последователността на развиването на отделните видове издръжливост в конкретния спорт ? Изготвя програми за развиване на издръжливостта в конкретния спорт Компетентности ? Изготвя под контрола на треньор план-конспект за тренировъчно занимание за развиване на издръжливостта съобразно конкретните спортно-специфични цели Резултат от учене 9.3 Познава теорията и методиката на двигателното качество "бързина" Знания ? Дефинира понятието "бързина" ? Назовава и различава формите на проявление на бързината ? Разпознава факторите на бързината ? Назовава и различава основните средства и методи на развиване на бързината и приложението им в спорта ? Описва основните принципи на работата за бързина в годишния тренировъчен цикъл Умения ? Прилага методите за развиване на бързината ? Използва подходящи средства и методи за развиване на бързината в конкретния спорт ? Спазва последователността на развиването на отделните форми на бързината в конкретния спорт ? Изготвя тренировъчни програми за развиване на спортно-специфичните проявления на бързината Компетентности ? Изготвя под контрола на треньор план-конспект за тренировъчно занимание за развиване на бързината съобразно конкретните спортно-специфични цели Резултат от учене 9.4 Познава теорията и методиката на двигателните качества "ловкост" и "гъвкавост" Знания ? Дефинира същността на ловкостта и гъвкавостта като двигателни качества на човека ? Разпознава различните координационни способности ? Разпознава факторите на ловкостта и гъвкавостта ? Описва основните средства и методи на развиване на ловкостта и гъвкавостта, както и приложението им в спорта ? Описва основните принципи на работата за ловкост и гъвкавост в цялостния тренировъчен процес Умения ? Прилага методите за развиване на координационните способности ? Използва подходящи средства и методи за развиване на ловкостта и гъвкавостта в конкретния спорт ? Спазва последователността на развиването на отделните видове ловкост и гъвкавост в конкретния спорт ? Изготвя програми за развиване на ловкостта и гъвкавостта в конкретния спорт Компетентности ? Изготвя под контрола на треньор план-конспект за тренировъчно занимание, насочено към развиване на ловкостта или гъвкавостта, съобразно конкретните спортно-специфични цели Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Дефинира същността на двигателните качества на човека ? Изброява и характеризира факторите на двигателните качества ? Описва средствата и методите за развиване на двигателните качества ? Описва основните принципи на работата за развиване на двигателните качества в годишния цикъл Част по практика на професията: ? Участва в изпълнението на тренировъчни задачи, свързани с разработването на тренировки за развиване на отделните двигателни качества ? Разпознава и прилага под ръководство на треньор подходящи занимания за развиване на двигателните качества ? Подпомага треньора при организацията на тренировката за развиване на двигателните качества в съответствие със структурата на годишния план ? Наблюдава и съобщава за несъответствия между планирани и реално изпълнявани задачи в тренировъчния процес Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 10 Периодизация на спортната тренировка Резултат от учене 10.1 Познава същността на периодизацията на спортната тренировка Знания ? Дефинира понятието "периодизация на спортната тренировка" ? Разбира необходимостта от периодизацията на спортната тренировка ? Познава концепциите/теориите за периодизацията на спортната тренировка ? Изброява трите периода в годишния цикъл - подготвителен, състезателен и преходен ? Изброява трите основни подструктури на периодизацията на спортната тренировка - макроструктура, мезоструктура, микроструктура Умения ? Дефинира понятието "периодизация" на спортната тренировка и обяснява нейното предназначение ? Описва необходимостта от структуриране на тренировъчния процес по етапи с цел ефективна подготовка ? Изброява и описва трите основни периода в годишния тренировъчен цикъл - подготвителен, състезателен и преходен ? Разграничава макроструктурата, мезоструктурата и микроструктурата на тренировъчния процес ? Разпознава основни характеристики на всяка фаза от периодизацията в реални условия (практическа ситуация) ? Свързва знанията за периодизацията с целенасочено наблюдение и подпомагане на подготовката на трениращите в различните периоди Компетентности ? Участва в организацията на тренировъчния процес според конкретния етап от годишната подготовка под контрола на треньор ? Подпомага треньора при изпълнението на задачи, характерни за различните периоди от годишната подготовка на спортистите ? Разбира ролята на периодизацията за управление на спортната форма ? Съдейства за прилагането на подходящи натоварвания и възстановителни средства и методи, съобразени с фазата на подготовка ? Демонстрира отговорност и дисциплина при изпълнение на тренировъчни задачи в рамките на конкретен период от подготовката ? Наблюдава тренировъчния процес и информира треньора при несъответствие с планираните задачи за съответния период Резултат от учене 10.2 Познава макроструктурата на тренировъчния процес Знания ? Познава особеностите на подготвителния период (продължителност, задачи, основни акценти на работата) ? Познава особеностите на състезателния период (продължителност, задачи, етапи, основни акценти на работата) ? Познава особеностите на преходния период (продължителност, задачи, основни акценти на работата) ? Познава видовете структура на подготовка в едногодишния тренировъчен цикъл - едноциклична, двуциклична (варианти), трициклична Умения ? Описва основните характеристики на подготвителния, състезателния и преходния период в годишния тренировъчен цикъл ? Спазва основните задачи и приоритети на работа за всеки период ? Разграничава продължителността и основните задачи за всеки период в зависимост от структурата на годишната подготовка ? Изброява и обяснява формите на едногодишна подготовка - едноциклична, двуциклична и трициклична ? Свързва теоретичните знания с конкретни примери от спортната практика (под ръководството на треньор) Компетентности ? Участва в организацията и провеждането на тренировъчни занимания, съобразени със задачите на всеки период от годишната подготовка ? Прилага и съдейства при изпълнението на конкретни задачи, характерни за подготвителния, състезателния и преходния период ? Подпомага треньора при преминаването от един към друг период в годишната подготовка ? Спазва последователността на задачите, характерни за избраната структура на периодизация (едноциклична, двуциклична или трициклична) ? Демонстрира разбиране и отговорно отношение към структурираното планиране на годишната подготовка Резултат от учене 10.3 Познава мезоструктурата на тренировъчния процес Знания ? Разбира същността на мезоциклите в тренировъчния процес ? Познава продължителността на отделните мезоцикли ? Изброява и познава видовете мезоцикли - вработващи, базови, стабилизиращи, предсъстезателни, състезателни, междинни, разтоварващи Умения ? Обяснява понятието "мезоцикъл" и неговото място в структурата на тренировъчния процес ? Разграничава различните видове мезоцикли - вработващи, базови, стабилизиращи, предсъстезателни, състезателни, междинни, разтоварващи ? Описва характерните задачи и цели на всеки вид мезоцикъл ? Свързва знанията за мезоциклите с практиката - разпознава към какъв тип мезоцикъл принадлежи даден етап на подготовка ? Подпомага изпълнението на тренировъчни задачи, съобразени с конкретния мезоцикъл (под ръководството на треньор) Компетентности ? Участва в прилагането на тренировъчни задачи, характерни за различните видове мезоцикли ? Разбира ролята на мезоциклите за плавното и последователно протичане на тренировъчния процес ? Подпомага треньора при организацията на подготовката в рамките на конкретен мезоцикъл ? Следи и съобщава на треньора при несъответствия между изпълняваните задачи и съдържанието на мезоцикъла ? Спазва указания, свързани с натоварването, характерни за съответния вид мезоцикъл ? Демонстрира отговорно отношение при участие в тренировъчния процес в рамките на различните мезоцикли Резултат от учене 10.4 Познава микроструктурата на тренировъчния процес Знания ? Дефинира понятието "тренировка" като основна структурна единица на цялостния тренировъчен процес ? Изброява и познава видовете тренировъчни занимания по признак "важност" - основни и допълнителни ? Изброява и познава видовете тренировъчни занимания по признак "величина на натоварването" - голямо средно, малко ? Изброява и познава видовете тренировъчни занимания по признак "насоченост на въздействието" - с избирателна (преимуществена) и комплексна насоченост Умения ? Дефинира тренировката като основна структурна единица на цялостната подготовка ? Изброява и обяснява видовете тренировъчни занимания според тяхната важност, натоварване и насоченост ? Разглежда особеностите на тренировъчното занимание в контекста на микроструктурата ? Разпознава вида на тренировъчното занимание по зададени признаци ? Свързва знанията за микроструктурата с участието си в реална работна среда (тренировъчни дейности) под ръководство на треньор Компетентности ? Участва в подготовката и провеждането на тренировъчни занимания, съобразени с техния вид и натоварване (под контрола на треньор) ? Разпознава и съдейства при прилагането на различни видове занимания според техните цели и въздействие ? Спазва указания при провеждане на занимания с различна величина на натоварване и насоченост ? Участва под ръководството на треньор в изпълнението на тренировъчни задачи по структуриран и целенасочен начин ? Демонстрира отговорност и дисциплина при участието си в тренировъчния процес на равнище микроструктура Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Дефинира понятието "периодизация" и обяснява нейната необходимост в тренировъчния процес ? Изброява и характеризира основните периоди от годишната подготовка - подготвителен, състезателен, преходен ? Разграничава макроструктурата, мезоструктурата и микроструктурата на тренировъчния процес ? Описва особеностите и задачите на различните мезоцикли ? Познава видовете тренировъчни занимания според важност, натоварване и насоченост ? Изброява и обяснява формите на едногодишна подготовка - едноциклична, двуциклична, трициклична Част по практика на професията: ? Участва в изпълнението на тренировъчни задачи, съобразени с конкретен период, мезоцикъл или вид занимание ? Разпознава и прилага под ръководство на треньор подходящи занимания според тяхната насоченост и натоварване ? Подпомага треньора при организацията на подготовката в съответствие със структурата на годишния план ? Наблюдава и съобщава за несъответствия между планирани и реално изпълнявани задачи в тренировъчния процес ? Демонстрира отговорност, дисциплина и разбиране при участие в тренировъчния процес на различните структурни нива Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 11 Видове спортна подготовка Резултат от учене 11.1 Познава същността на техническата подготовка Знания ? Дефинира понятието "спортна техника" ? Познава видовете движения, насочени към правилно изпълнение на спортната техника (постъпателни, въртеливи, сложни пространствени, равномерни и неравномерни) ? Познава особеностите на техниката в различните видове спорт ? Характеризира видовете техническа подготовка - обща и специална техническа подготовка ? Познава етапите на техническата подготовка ? Познава съвременни технически средства за контрол, оценка на спортната техника и анализ на движенията Умения ? Обяснява ролята на техническата подготовка в различните видове спорт/в спорта, който практикува ? Разпознава и описва видовете движения, свързани със спортната техника ? Разглежда особеностите на спортната техника според спецификата на вида спорт, който практикува ? Разграничава обща от специална техническа подготовка ? Спазва в зависимост от спортно-техническото ниво и възрастта на състезателя/състезателите етапите на техническата подготовка и обяснява как те се прилагат ? Използва базови (съвременни) технически средства за наблюдение и оценка на спортната техника ? Анализира основни грешки в изпълнението на движения чрез наблюдение или видеозапис ? Съдейства при демонстриране и/или коригиране на спортна техника под ръководството/контрола на треньор Компетентности ? Подпомага провеждането на тренировъчни занимания за обща и специална техническа подготовка съгласно задачи и указания, дадени от треньора ? Съдейства при прилагането на етапите на техническата подготовка според възрастта и нивото на спортна подготовка на състезателя ? Изпълнява основни дейности при използване на съвременни средства за наблюдение и анализ на спортната техника под ръководството на треньор ? Следи за правилното изпълнение на основни елементи от техниката и сигнализира при нужда от корекция ? Поддържа обратна връзка с треньора относно напредъка на състезателите при овладяване на техническите умения Резултат от учене 11.2 Познава същността на тактическата подготовка Знания ? Дефинира понятието "спортна тактика" ? Изброява и познава елементите на спортната тактика - средства, способи, форми ? Познава етапите на спортната тактика - тактически замисъл, тактически план и тактическо действие ? Познава целта и задачите на тактическата подготовка ? Познава средствата и методите на тактическата подготовка ? Познава съвременни технически средства за анализ на тактическите действия в тренировъчни и състезателни условия Умения ? Описва основните елементи и етапи на спортната тактика ? Разграничава средствата и методите, използвани при тактическата подготовка ? Обяснява връзката между тактическия замисъл, тактическия план и тактическите действия в тренировъчни и състезателни условия ? Разпознава подходящи средства за развиване на тактическо мислене според възрастта и нивото на състезателя ? Използва указания за прилагане на базови съвременни технически средства за наблюдение и анализ на тактическите действия (в тренировъчни и състезателни условия) Компетентности ? Участва в провеждането на тренировъчни занимания, свързани с изграждането на тактически умения, под ръководството на треньор ? Изпълнява прости задачи за прилагане на средства и методи за тактическа подготовка в реални условия (тренировъчни занимания) ? Използва на базово ниво съвременни технически средства за наблюдение и анализ на тактически действия по указание и под контрола на треньор/специалист ? Прилага тактически действия по време на тренировка или състезание съобразно възрастта, уменията на състезателя (под контрола на треньор) Резултат от учене 11.3 Познава същността на физическата подготовка Знания ? Дефинира понятието "физическа подготовка" ? Разбира значението на физическата подготовка и връзката и с останалите видове подготовка ? Познава същността на видовете физическа подготовка - обща и специална ? Познава основни средства и методи за развиване на двигателните качества ? Познава съвременни технически средства за оценка и контрол на физическата подготовка на състезателите Умения ? Обяснява значението на физическата подготовка като част от цялостната спортна подготовка ? Разграничава общата и специалната физическа подготовка ? Свързва физическата подготовка с другите видове спортна подготовка (техническа, тактическа, психологическа и др.) ? Разпознава основни средства и методи за развиване на двигателните качества ? Прилага указания за използването на основни съвременни средства за измерване и контрол на физическата подготвеност Компетентности ? Участва в провеждането на тренировъчни дейности за обща и специална физическа подготовка под ръководството на треньор ? Изпълнява основни задачи, свързани с наблюдение и измерване на двигателната подготвеност на състезателите ? Използва основни съвременни технически средства за оценка и контрол на двигателните качества по указание на треньора ? Участва в прилагането на индивидуален подход при развиването на физическата подготовка според възрастта и възможностите/нивото на подготовка на състезателя Резултат от учене 11.4 Познава същността на психическата подготовка Знания ? Дефинира понятието "психическа подготовка" ? Познава същността на видовете психическа подготовка - обща, специализирана и специална ? Изброява методите на психическа подготовка ? Познава особеностите и опорните точки при планирането на психическата подготовка Умения ? Описва и обяснява значението на психическата подготовка като част от спортната подготовка ? Разграничава видовете психическа подготовка и свързва всяка с конкретни/определени ситуации от практиката ? Подбира подходящи методи за психическа подготовка според нивото и нуждите на спортиста и ситуацията ? Анализира ситуации, в които се прилагат различните методи на психическа подготовка ? Отчита какво включват плановете за конкретния вид психическа подготовка Компетенции ? Прилага основни принципи и методи на психическа подготовка при работа със спортисти под контрола на треньор ? Участва в прилагането на програми за психическа подготовка под ръководството на треньор или психолог/спортен психолог ? Оценява необходимостта от психическа подготовка / подкрепа в тренировъчния и състезателния процес - на индивидуално и отборно ниво ? Демонстрира разбиране за значението на психическата устойчивост в спортната дейност (тренировъчна и състезателна) ? Участва в планирането на дейности от психическата подготовка под ръководство на треньор или спортен психолог Резултат от учене 11.5 Познава същността на теоретичната подготовка в съответния вид спорт Знания ? Обяснява разбираемо основни понятия, свързани с вида спорт ? Описва основните елементи от системата на спортната подготовка в съответния вид спорт (тренировъчен процес, натоварване, стрес, адаптация, умора и възстановяване) ? Разбира основни понятия от анатомията, физиологията, биомеханиката, биохимията, психологията, отнесени към вида спорт ? Обяснява връзката между основните характеристики на двигателните качества и подбора на подходящи упражнения и методи за тяхното развиване съобразно спецификата на спорта ? Разбира и обяснява елементи от техниката и основни тактически действия на съответния спорт ? Участва в прилагането и обсъждането на основни принципи на периодизация и контрол на спортната подготовка в съответния спорт под контрола на треньор Умения ? Прилага основни понятия от теорията на спортната подготовка към конкретния вид спорт ? Анализира взаимовръзките между натоварване, стрес, умора и възстановяване в контекста на тренировъчния процес ? Подбира и прилага основни средства и методи за развиване на двигателни качества съобразно спецификата на спорта ? Описва и разпознава основни елементи от техниката и тактиката на съответния спорт ? Съдейства при прилагането на основни принципи на периодизацията и контрола на спортната подготовка под ръководството на треньор ? Използва базисни знания от анатомия, физиология, биомеханика, биохимия и психология, свързани с тренировъчния процес Компетенции ? Участва в организирането и провеждането на теоретичната подготовка съобразно етапите на спортната подготовка ? Обяснява под контрола на треньор основни понятия и принципи пред състезателите ? Подпомага вземането на решения относно избор на упражнения и възстановителни методи в съответствие с фазата на подготовка ? Прилага последователно теоретични знания в изпълнението на практическите задачи под ръководството на треньор ? Спазва указания и работи ефективно в екип при реализиране на тренировъчния процес ? Демонстрира стремеж към усъвършенстване на знания и умения чрез участие в обсъждания и обратна връзка с треньора Резултат от учене 11.6 Познава контрола в спорта Знания ? Дефинира целта на контрола в спорта ? Дефинира предмета на контрола в спорта ? Познава видовете контрол в спорта ? Познава основните области на контрол в спорта Умения ? Обяснява целта и предмета на контрола в спорта ? Различава основните видове контрол в спорта ? Описва основните области на контрол в спорта Компетентности ? Помага при прилагането на методи за контрол и оценка под ръководството на треньор ? Използва зададени от треньора показатели за наблюдение и оценка на тренировъчния процес ? Спазва основни правила при прилагане на контрола в тренировъчния процес и в състезателния процес Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Познава и дефинира основни понятия, свързани с видовете спортна подготовка ? Обяснява особеностите и ролята на различните видове подготовка в спорта ? Разграничава и описва обща и специална подготовка ? Познава и описва етапите на подготовката ? Познава основни средства и методи за развиване на двигателни и психически качества ? Познава съвременни технически средства за оценка и контрол на подготовката ? Обяснява правилно целта и предмета на контрола в спорта ? Различава и описва основните видове контрол в спорта Част по практика на професията: ? Изпълнява задачи, свързани с организиране и провеждане на тренировки, насочени към техническата и физическата подготовка ? Прилага средства и методи за развиване на двигателни качества ? Участва при анализиране на движения от техниката на спорта или тактически ситуации с помощта на съвременни технически средства под ръководството на треньор ? Поддържа обратна връзка с треньора и подава информация при необходимост от корекция на техниката/тактиката ? Прилага под ръководството на треньор дадени методи за контрол и оценка в тренировъчния процес ? Спазва правила при участие в наблюдението и оценката на тренировъчния процес Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 12 Управление на детско-юношеския спорт. Организация и управление на спортни събития Резултат от учене 12.1 Познава основите на управлението в подсистемата на детско-юношеския спорт (ДЮС) Знания ? Познава Националната система за физическо възпитание и спорт и връзката и с други организации или институции ? Изброява основните структурни единици в системата - федерации, клубове, училища ? Познава основните функции на помощник-треньора ? Изброява основни нормативни актове в областта на физическото възпитание и спорта ? Познава основните равнища и структури на детско-юношеския спорт и спорта за високи постижения (пирамида на спортната дейност) Умения ? Използва основни понятия в управлението на спортните организации на детско-юношеския спорт и спорта за високи постижения като система, цел, политика, структура ? Обяснява връзката между детско-юношеския спорт и спорта за високи постижения ? Прилага знания за факторите за развитие на детско-юношеския спорт и спорта за високи постижения в реална среда ? Разпознава комбинацията от специализирани услуги, които елитните състезатели или тези с потенциал за развитие е необходимо да получат ? Разграничава видовете спортни организации Компетентности ? Прилага основните нормативни актове, свързани с професията помощник-треньор по вид спорт, в рамките на работната среда и в своите професионални ангажименти Резултат от учене 12.2 Познава процеса на организация и управление на спортни събития Знания ? Познава основните правила и етапи при организиране на спортни събития ? Разбира правилниците и регламентите за провеждане на състезания в съответния спорт ? Познава процедурите за записване на участници, технически и медицински прегледи ? Разяснява основните функции на лицата, ангажирани в организацията на спортното състезание ? Познава в детайли задълженията на помощник-треньора при реализиране на спортно състезание ? Познава основните принципи за осигуряване на безопасна и етична спортна среда Умения ? Подготвя базова документация при организацията на спортни състезания ? Прилага знания за организацията на спортни състезания в работна среда ? Съдейства за техническото осигуряване (спортен инвентар, съоръжения, маркировка) ? Осъществява комуникация с участниците в спортното състезание Компетентности ? Прилага правилата и изискванията при организиране на спортни състезания, включително координацията на част от дейностите между различните звена на организационния екип, под наблюдението на треньора ? Проявява гъвкавост и бърза адаптация при промени в програмата или непредвидени ситуации Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Владее основните теоретични знания и понятия в областта на управлението на детско-юношески спорт и спорта за високи постижения ? Владее основните теоретични концепции в областта на организиране на спортни състезания Част по практика на професията: ? Последователно и точно определя алгоритъма от действия за разрешаване на конкретен проблем в зададен казус ? Участва в разработването на програма за спортно състезание според профила на спорта и според изискванията на предварително дефинираното задание Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 13 Спонсорство и връзки с обществеността Резултат от учене 13.1 Познава основите на маркетинга в спорта Знания ? Познава същността и ролята на маркетинга в спортната практика ? Изрежда основните направления в маркетинговата политика на спортна организация (спортен клуб) ? Познава функциите на промоцията като част от маркетинговите активности Умения ? Разграничава видовете промоционни активности, вкл. реклама, връзки с обществеността, спонсорство ? Прилага знания за маркетинг в работната си среда Компетентности ? Идентифицира успешни практически примери за управление на маркетингова дейност Резултат от учене 13.2 Познава инструментариума на връзките с обществеността Знания ? Познава функциите на връзките с обществеността в спортната практика ? Разграничава целевите публики - медии, родители, зрители, институции ? Познава етикета, публичното поведение и представяне на спорта пред обществеността ? Изрежда основните носители на връзките с обществеността - печатни, звукови, визуални, специални събития Умения ? Подпомага организацията и провеждането на комуникация с външни публики с цел връзки с обществеността ? Съдейства при създаването и разпространението на рекламни материали, кампании за връзки с обществеността, вкл. плакати, флаери, публикации в социални мрежи ? Търси информация за успешни връзки с обществеността, кампании на спортни организации, приложими в конкретната професионална дейност ? Използва дигитални инструменти за връзки с обществеността и комуникация - социални мрежи, уебплатформи и др. Компетентности ? Участва активно в изграждането на позитивен имидж на спортния клуб, събитие или отбор ? Проявява етичност, комуникативност и представителност при публични изяви и връзки с външната среда Резултат от учене 13.3 Познава концепцията за спонсорство в спорта Знания ? Разграничава основните направления на спонсорството в спорта (на спортни организации, на спортисти, на спортни събития) ? Познава видовете спонсорство в спорта (финансово, материално, логистично) ? Запознат е с възможностите за реклама, представяни като ползи от страна на спортните организации Умения ? Съдейства при подготовката на спонсорски предложения (описание на събитието/дейността; ползи за спонсора; възможности за реклама и видимост) Компетентности ? Работи в екип по изготвяне и реализиране на спонсорски стратегии ? Идентифицира потенциални спонсори и партньори спрямо вида на спортната дейност ? Представя идеи и предложения с цел реклама към потенциални спонсори Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Владее основните теоретични знания и понятия в областта на спонсорството в спорта ? Владее основните теоретични концепции в областта на маркетинга и връзките с обществеността в спорта Част по практика на професията: ? Последователно и точно определя алгоритъма от действия за разрешаване на конкретен проблем в зададен казус ? Участва в разработването на спонсорска и маркетингова програма според профила на спорта и според изискванията на предварително дефинираното задание Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 14 Тренировката като адаптационен процес. Тренираност и спортна форма Резултат от учене 14.1 Обяснява тренировката като адаптационен процес Знания ? Разбира основните понятия: тренировка, стрес и адаптация ? Описва основните стадии и фази на адаптационния процес ? Описва основните свойства на адаптационния процес Умения ? Обяснява тренировката като адаптационен процес ? Диференцира основните стадии и фази на адаптационния процес ? Описва понятието "стрес" и неговата роля за настъпване на адаптация ? Обяснява връзката между тренировъчно натоварване и адаптация ? Прилага знанията при наблюдение и базов анализ на реакции при трениращи в процеса на адаптация (под ръководството на треньор) Компетентности ? Участва под ръководство на треньор в планирането и оценяването на приложените тренировъчни въздействия с оглед подпомагане на адаптационния процес при спортистите ? Спазва указания за поддържане на оптимално ниво на въздействие с цел предотвратяване на негативни реакции ? Притежава отговорно отношение към значението на адекватното възстановяване и последователност в тренировъчния процес Резултат от учене 14.2 Характеризира тренираността и спортната форма Знания ? Разбира и описва динамиката на градивните процеси в организма на спортиста ? Характеризира понятието "тренираност" ? Описва специфичните критерии на тренираност ? Характеризира понятието "спортна форма" ? Описва критериите за спортна форма ? Характеризира типовете динамика на спортната форма Умения ? Дефинира и обяснява понятието "тренираност" и неговата роля в спортната подготовка ? Описва понятието "устойчиво състояние" и свързаните с него характеристики ? Разпознава критериите за тренираност ? Дефинира понятието "спортна форма" и я разграничава от тренираността ? Изброява основните критерии за спортна форма ? Разпознава и описва динамиката на спортната форма ? Наблюдава и описва прояви/състояния на тренираност и спортна форма у спортисти по време на тренировъчни занимания под ръководство на треньор Компетенции ? Участва в проследяване на физическото и функционалното състояние на трениращите по време на тренировъчния и състезателния процес ? Участва в наблюдението на динамиката на спортната форма по време на тренировъчния процес ? Подпомага дейността на треньора в поддържането на условия за изграждане и запазване на спортната форма ? Разпознава признаци на понижено функционално състояние или спад в спортната форма и информира треньора ? Демонстрира отговорност и дисциплина при участие в тренировъчния процес, насочен към постигане на тренираност и поддържане на спортната форма Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Дефинира и обяснява основни понятия (стрес, адаптация, натоварване, тренираност, спортна форма) ? Разпознава и описва основните етапи на адаптационния процес ? Изброява критериите за тренираност и спортна форма и обяснява тяхната динамика Част по практика на професията: ? Наблюдава и разпознава адаптационните реакции на организма ? Подпомага треньора при регулиране на натоварването спрямо възможностите на трениращите ? Участва в проследяване на физическото и функционалното състояние на трениращите ? Демонстрира отговорно отношение и разбиране за значението на тренировката като адаптационен процес Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 15 Кондиционна подготовка Резултат от учене 15.1 Разгряване и разпускане в спорта Знания ? Познава същността на разгряването в спорта като физиологичен процес ? Класифицира видовете разгрявания в спорта ? Разпознава особеностите на предстартовите реакции на спортистите ? Описва упражнения, използвани за разгряване и разпускане Умения ? Обобщава подбора и дозировката на упражнения за разгряване ? Провежда разгряване за тренировка и състезание ? Използва неспецифични и специфични упражнения за разгряване и разпускане в спорта Компетентности ? Провежда разгряване в условията на тренировка и състезание ? Провежда разпускане за стимулиране на адаптационните процеси като резултат на приложените тренировъчни въздействия Резултат от учене 15.2 Превенция на травматизма чрез кондиционни упражнения Знания ? Познава спортния травматизъм - видове травми и принципи за възстановяване след тях ? Познава основните принципи и средства за превенция на травматизма в спорта ? Описва последователността в работата за възстановяване на силовите възможности след травма Умения ? Изготвя силови упражнения/комплекси (статични и динамични усилия) за превенция ? Използва упражнения с дестабилизиращо средство - тежестта на тялото в комбинация с тренировъчно пособие ? Прилага превантивно-стабилизиращи упражнения Компетентности ? Участва под контрола на треньор в изготвянето на програма за превенция от спортни травми ? Участва под контрола на треньор в провеждането на тренировъчни занимания за превенция на травми Резултат от учене 15.3 Планиране на кондиционната подготовка във възрастов аспект Знания ? Познава възрастовите особености на трениращите ? Дефинира различните етапи на кондиционна подготовка ? Разпознава основните принципи на планиране в кондиционната подготовка за различните възрасти и етапи Умения ? Участва в разработването на план за развиване на двигателните качества за определен тренировъчен период ? Участва в разработването на план за тренировка, насочена към подобряване на кондиционните способности Компетентности ? Организира и провежда под контрола на треньор тренировка за подобряване на двигателните качества и способности ? Извършва анализ на проведената кондиционна тренировка Резултат от учене 15.4 Тренировъчни средства и методи за развиване на двигателните качества в кондиционната подготовка Знания ? Познава основните принципи на работата за развиване на двигателните качества в кондиционната подготовка ? Описва тренировъчните средства и методи за развиване на двигателните качества в кондиционната подготовка ? Познава биомеханичната структура на използваните тренировъчни средства и тяхното анатомично въздействие Умения ? Прилага тренировъчни средства със силови и скоростно-силови въздействия ? Прилага средства и методи за развиване на бързината и скоростните способности ? Управлява развитието на издръжливостта в различните и форми според изискванията на спорта ? Прилага средства и методи за развиване на координационните способности Компетентности ? Структурира под контрола на треньор цялостно тренировъчно занимание с кондиционна насоченост ? Извършва анализ на проведеното тренировъчно занимание с кондиционна насоченост Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? дефинира същността на двигателните качества на човека ? описва средствата и методите за развиване на двигателните качества в кондиционната подготовка ? описва основните принципи на планиране в кондиционната подготовка в годишния цикъл Част по практика на професията: ? изпълнява задачи, свързани с организиране и провеждане на тренировки с кондиционна насоченост ? прилага средства и методи за развиване на двигателни качества в кондиционната подготовка Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 16 Контрол на спортната подготовка Резултат от учене 16.1 Предмет и видове контрол в спорта Знания ? Анализира и формулира целта и предмета на контрола в спорта ? Класифицира и оценява различните видове контрол в спорта ? Систематизира предметните области на системата на контрол в спорта Умения ? Разграничава основните форми на контрол в спорта ? Използва адекватни средства и методи на контрол в спорта Компетентности ? Контролира натоварването чрез връзката "доза - ефект" ? Разпознава показатели на физическо (външно) и функционално (вътрешно) натоварване Резултат от учене 16.2 Оценяване и оптимизиране на спортната подготовка Знания ? Разбира процеса на оценяване като познавателна дейност ? Познава количествени и качествени методи за комплексна оценка на отделните страни на спортната подготовка ? Разбира процеса на оптимизиране за вземане на ефективни решения и актуализиране на процеса на подготовка Умения ? Разработва тестови батерии за контрол на спортната подготовка ? Провежда тестване и анализира данните ? Разработва под контрол на треньора модели на поведение на спортистите или отбора Компетентности ? Анализира информация от проведени тествания за нивото на развитие на двигателните качества и връзката им с техническата и тактическата подготовка ? Планира и оптимизира спортната подготовка под ръководството на треньора Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Познава и дефинира основни понятия, свързани с контрола в спорта ? Обяснява особеностите и ролята на различните видове контрол в спорта ? Познава основни средства и методи за контрол в спорта ? Познава съвременни технически средства за оценка и контрол на подготовката Част по практика на професията: ? Изпълнява задачи, свързани с организиране и провеждане на контрол в спорта ? Прилага средства и методи за контрол на отделните страни на спортната подготовка Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 17 Адаптирана физическа активност и спорт Резултат от учене 17.1 Класифицира видовете увреждания и начините на класификация Знания ? Класифицира интелектуалните увреждания ? Класифицира физическите увреждания ? Класифицира сензорните увреждания ? Анализира класификационната система Умения ? Диференцира основните типове увреждания - физически, интелектуални и сензорни ? Формулира основните принципи на класификационната система ? Идентифицира специфичните потребности на хора с различни видове увреждания ? Избира и препоръчва подходящи двигателни дейности въз основа на класификацията Компетентности ? Съдейства при адаптирането на физическа активност съобразно вида на увреждането ? Работи с внимание и уважение към индивидуалните особености на участниците ? Спазва етични и професионални стандарти при работа с хора с увреждания и лица от уязвими групи Резултат от учене 17.2 Познава международните спортни движения Знания ? Описва принципите и дейностите на Паралимпийското движение ? Класифицира летни и зимни паралимпийски спортове ? Описва принципите и дейностите на движението "Спешъл Олимпикс" ? Класифицира летни и зимни спортове от "Спешъл Олимпикс" Умения ? Характеризира основните дейности на Паралимпийското движение и движението "Спешъл Олимпикс" ? Систематизира спортовете, включени в летните и зимните Паралимпийски игри ? Сравнява различни спортни събития и тяхното значение за участниците Компетентности ? Аргументирано представя познания за културното и социалното значение на адаптираните спортни движения ? Насърчава приобщаващото участие в спортни дейности чрез информираност и ангажираност с принципите на равнопоставеност ? Активно подпомага развитието на спорта сред хора с увреждания ? Включва се в планирането и провеждането на събития и инициативи, свързани с адаптиран спорт Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ? Посочва характеристики и цели на международните адаптирани спортни движения. Част по практика на професията: ? Демонстрира способност за подбор на подходящи двигателни дейности за хора с увреждания ? Работи в екип и комуникира/обсъжда ефективно теми в контекста на адаптирани спортни дейности ? Прилага принципи на адаптация спрямо конкретен казус или задача Средства за оценяване Част по теория на професията: ? Писмен изпит Част по практика на професията: ? Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 4. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията "Помощник-треньор" Степен на професионална квалификация Ниво по ЕКР/НКР ЕРУ № … от списъка по т. 3.1 (мин. 3 броя ЕРУ, поне 1 ЕРУ е от специфичната ПП) III 4 неприложимо IV 5 неприложимо 5. Изисквания към материалната база Обучението по теория на професията се осъществява в учебни кабинети, а по учебна практика - в спортни съоръжения към обучаващата институция, както и в спортна база на други спортни организации и фирми, с които обучаващата институция има договорни отношения. 5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Обучението по теория се извършва в учебни кабинети, оборудвани с необходимата съвременна техника. Обзавеждането на учебен кабинет по теория включва: работно място за обучаващия и за всеки обучаван (работна маса и стол), мултимедия, учебна дъска/бяла дъска, интерактивен дисплей, екрани или стойки за окачване на табла и учебно-технически средства/видеотехника при необходимост, учебни пособия: демонстрационни макети, модели, онагледяващи табла, учебни видеофилми/презентации, програмни продукти, специализирана литература на хартиен или електронен носител, инструкции. Кабинетите по ИКТ е необходимо да бъдат оборудвани със специализирани софтуерни продукти. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Обучението по практика на професията се извършва в реална работна среда - открити и закрити спортни зали, стадиони, плувни басейни, гребни канали и други спортни комплекси, оборудвани със спортни уреди, пособия и технически съоръжения, необходими за провеждането на високоефективен тренировъчен процес. Броят на спортните уреди и съоръжения е съобразен с броя на обучаваните и броя на участниците в подготвителните групи, с които се изпълняват задачите от съдържанието на техническата подготовка, както и изискванията на правилниците по конкретните видове спорт. Оборудването трябва да включва базови измервателни уреди или апаратура за контрол на натоварването, провеждане на тестове за подбор и контрол на тренираността (хронометри, уреди за антропометрични измервания, пулсометри и др.). За планиране и провеждане на общата и специфичната физическа подготовка са необходими различни съоръжения и специализирани уреди (плътни топки, гирички, дискове, въженца за скачане, координационни стълбички, ластици и еластични ленти, конуси, малки препятствия, гимнастически топки, уреди за баланс и др.). 6. Изисквания към обучаващите Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" по специалностите от професионално направление "Спорт" от областта на висше образование "Здравеопазване и спорт" или професионално направление "Педагогика на обучението по … (физическо възпитание)" от областта на висше образование "Педагогически науки" от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (обн., ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията, като за преподавателите по практика е задължително да имат придобита професионална квалификация "треньор" по съответния спорт. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация "учител". По учебен предмет от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител" или "треньор", ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности.