НАРЕДБА № 34 за придобиване на квалификация по професията „Геология и геофизика“

НАРЕДБА № 34 за придобиване на квалификация по професията „Геология и геофизика“ (Обн. ДВ бр. 88/2025) НАРЕДБА № 34 от 14 октомври 2025 г. за придобиване на квалификация по професията „Геология и геофизика“ Раздел I Общи положения Чл. 1. С тази наредба се определя държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиването на квалификация по професията код 053201 „Геология и геофизика“ от област на образование „Науки за земята“ и професионално направление код 0532 „Науки за земята“ съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение. Чл. 2. Държавният образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията код 053201 „Геология и геофизика“ съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на втора и трета степен на професионална квалификация по професията, за придобиване на квалификация по част от професията, както и за достигане на отделни единици резултати от ученето. Чл. 3. Въз основа на ДОС по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3, т. 2, 3, 5 и 6 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват типови учебни планове за ученици, учебни планове за лица, навършили 16 години, и учебни програми за обучението по професията. Раздел II Съдържание на държавния образователен стандарт Чл. 4. (1) Държавният образователен стандарт по чл. 1 определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професия, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението. Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми по чл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 – 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години – от 1 януари 2026 г. Приложение към чл. 2 § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование. Министър: Красимир Вълчев Приложение към чл. 2 ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА „ГЕОЛОГИЯ И ГЕОФИЗИКА“ Професионално направление Код: 0532 Науки за земята Професия Код: 053201 Геология и геофизика Степени на професионална квалификация Ниво по Национална квалификационна рамка (НКР) - II 3 III 4 - Ниво по Европейска квалификационна рамка (ЕКР) - 3 4 - 9 1. Изисквания към кандидатите 1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степени на професионална квалификация съгласно Закона за професионалното образование и обучение За придобиване на втора и трета степен на професионална квалификация по професията „Геология и геофизика“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение, утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: 1.1.1. За придобиване на втора степен на професионална квалификация • за лица, навършили 16 години – завършен първи гимназиален етап. 1.1.2. За придобиване на трета степен на професионална квалификация • за ученици – завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години – придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. Изискването за входящо квалификационно равнище при продължаващо професионално обучение за придобиване на трета степен на професионална квалификация е придобита втора степен на професионална квалификация по същата професия. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 2. Описание на професията 2.1. Втора степен на професионална квалификация по професията Лицата, придобили втора степен на професионална квалификация по професията „Геология и геофизика“, могат да работят в различни сфери, свързани с проектиране и изпълнение на дейности в областта на геолого-проучвателното дело, опазването на околната среда, регионалното развитие и инфраструктурата. Геологията и геофизиката заемат водещо място при изучаването на дълбочинния строеж на земната кора и имат изключително важно значение при търсенето и проучването за находища на полезни изкопаеми, а също така за промишленото, гражданското и минното строителство. Работниците с тази професия най-често извършват следните дейности: геоложко картиране, геоложко търсене и проучване, извършване на минераложки, петрографски, структурно-геоложки и други изследвания, реализиране на измервателни схеми и извършване на повърхностни геофизични измервания, обработване и анализиране на данните. 2.2. Трета степен на професионална квалификация по професията Лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професията „Геология и геофизика“, могат да работят в същите сфери и да изпълняват същите дейности, както и лицата, придобили втора степен по същата професия. На работниците, придобили трета степен, могат да бъдат възлагани някои по-отговорни дейности, като поемане на отговорност за работата на трети лица, документиране на проучвателни изработки, вземане, съхраняване и транспортиране на материали от минни и повърхностни проучвания, извършване на опробване при инженерно-геоложко проучване, извършване на сондажни геофизични измервания, извършване на мониторинг на геоложката среда, интерпретиране на получените резултати. Придобилите втора и трета степен на професионална квалификация геолози и геофизици при изпълнение на трудовите си дейности носят отговорност за собствената си безопасност, целесъобразното и ефективното използване на поверената им техника, инструменти и материали, за качественото и в срок извършване на възложени проекти в съответствие с действащите стандарти, технически норми и изисквания. Обикновено в тази професия се работи на пълен работен ден. Повечето дейности се извършват на открито извън населени места – в планината, на полето, в рудници, водни басейни и др. В своята работа служителят е изложен на различни атмосферни условия – вятър, сняг, дъжд, силно слънце. Важни изисквания за упражняване на професията са: спазване на трудовата и технологичната дисциплина, умение за работа в екип, лоялност, инициативност, бързо и правилно реагиране в сложни и непредвидени ситуации. Изискванията, като физическа издръжливост, устойчивост на работа при еднообразна рутинна дейност, сръчност, концентрация на вниманието и наблюдателност, са от съществено значение за качественото упражняване на професията. 3. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията Ниво Степен на по професионална НКР/ квалификация ЕКР Номер на ЕРУ и вид професионална подготовка (ПП) ЕРУ ЕРУ ЕРУ 1 2 3 ЕРУ 4 Обща ПП Отраслова ПП ЕРУ 5 ЕРУ 6 ЕРУ 7 ЕРУ 8 ЕРУ 9 ЕРУ 10 Специфична ПП II 3 хххххххх III 4 хххххххххх 3.1. Списък на Единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка – единна за всички професионални направления от Списъка на професиите за професионално образование и обучение ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда ЕРУ 2. Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка – единна за професиите от професионално направление „Науки за земята“ ЕРУ 3. Топографско чертане ЕРУ 4. Геоморфология ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 5. Информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност ЕРУ 6. Геология и проучване на полезните ресурси ЕРУ 7. Електротехника ЕРУ 8. Обща геофизика ЕРУ 9. Проучвателно сондиране и взимане на проби ЕРУ 10. Приложна геофизика 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията „Геология и геофизика“ 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията 1 ЕРУ № 1 Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда Резултат от учене 1.1 Спазва хигиенните норми и здравословните и безопасните условия на труд (ЗБУТ) на работното място Знания  Познава основните нормативни документи за здравословни и безопасни условия на труд  Обяснява възможните професионални и здравни рискове на работното място и причините за тяхното възникване  Разяснява основните правила при оказването на първа помощ при трудови злополуки  Изброява основните видове лични предпазни средства и техните функции  Познава видовете защитни приспособления и средства за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ  Изброява правилата за работа при аварии и аварийни ситуации Умения     Прилага мерки за безопасност на работното място Спазва хигиенните норми на работното място Прилага инструкции за безопасна работа Реагира правилно при аварийни ситуации Компетентности  Спазва стриктно мерките за безопасност при изпълнение на различните трудови дейности Резултат от учене 1.2 Осъществява превантивна дейност за опазване на околната среда Знания  Познава нормативни документи, свързани с опазването на околната среда и ЗБУТ  Познава трудовоправните норми, свързани със ЗБУТ  Разяснява общите изисквания за осигуряване на ЗБУТ съобразно спецификата на провежданата дейност и изискванията на техническото, технологичното и социалното развитие с цел защита на живота, здравето и работоспособността на работещите Умения  Търси информация за устойчиви практики, приложими в конкретната професионална дейност  Изпълнява дейности по събиране и съхраняване на опасни продукти, излезли от употреба уреди и консумативи съобразно правилата за рециклиране  Използва технологии и материали, щадящи околната среда  Спазва практики за пестене на вода, енергия и други ресурси на работното място Компетентности  Правилно обработва отпадъците на работното място съобразно изискванията за сортиране  Вярно и точно разпознава замърсяващи фактори на работното място и съдейства за ограничаване на въздействието им  Способен е стриктно да следва утвърдените правила и изисквания за опазване на околната среда Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията:  Владее теоретични знания за: – хигиенните норми – здравословните и безопасните условия на труд на работното място – овладяването на аварийни ситуации и оказването на първа помощ – превантивната дейност за опазване на околната среда Част по практика на професията:  Избира своевременно най-адекватния тип поведение при зададената рискова ситуация  Вярно и точно определя необходимите действия за оказване на първа помощ Средства за оценяване Част по теория:  писмен изпит Част по практика:  изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ № 2 Икономика и предприемачество Резултат от учене 2.1 Познава основите на пазарната икономика Знания      Умения  Познава основни икономически понятия – търсене, предлагане, пазар, конкуренция, цена Познава ролята на държавата в икономиката – данъци, бюджет, регулации Обяснява дейността на организацията в контекста на основни икономически принципи и понятия Разяснява основни понятия във финансите – приходи, разходи, печалба, инвестиции Разбира значението на социалната и екологичната отговорност при ръководене на бизнес Използва основни икономически понятия, като търсене, предлагане, пазар, конкуренция и цена при изпълнение на професионалните си задачи  Компетентности ВЕСТНИК 3 Отчита значението на основните финансови показатели, като приходи, разходи, печалба и инвестиции Прилага правилата и изискванията, свързани с ролята на държавата в икономиката, включително данъци, бюджет и регулации, в рамките на работната среда и своите професионални ангажименти Резултат от учене 2.2 Познава основите на предприемачеството Знания  Познава същността и ролята на предприемачеството в икономиката  Изрежда основните стъпки при стартиране на бизнес, включително генериране на идея, пазарно проучване, изготвяне на бизнес план  Изброява видовете фирми и организационно-правните форми на стопанска дейност Умения  Разграничава видовете фирми и организационно-правните форми на стопанска дейност  Прилага знания за предприемачеството в работната си среда Компетентности  Идентифицира успешни практически примери за управление на бизнес начинания  Предлага решения за подобряване на дейността в съответствие с технологичните и организационните изисквания  При необходимост представя идеи и предложения пред клиенти, инвеститори или партньори, като аргументира решенията си Критерии за Част по теория на професията: оценяване на ЕРУ  Владее основните теоретични знания и понятия в областта на икономиката  Владее основните теоретични постановки в областта на предприемачеството Част по практика на професията:  Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на описания проблем в зададения казус  Участва в разработването на бизнес план на фирмата според изискванията на предварително дефинираното задание Средства за оценяване Част по теория:  Писмен изпит Част по практика:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика  3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професия „Геология и геофизика“ ЕРУ № 3 Резултат от учене 3.1 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 3.2 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Топографско чертане Познава основните принципи на топографското чертане  Изброява средствата и материалите за изработка на чертежи  Описва основните правила, принципи и стандарти на топографското чертане  Познава видовете размери и отклонения в чертежите  Знае правилата за изобразяване и оразмеряване в топографската карта  Описва съдържанието на топографската карта  Познава знаковата система в топографската карта  Класифицира топографските карти  Разчита условните знаци и обозначения на топографската карта  Работи по изобразени и оразмерени чертежи, схеми, планове и карти  Решава задачи върху план и карта  Изчертава релефни форми и ситуационни елементи  Работи в екип при оформяне и копиране на скици, схеми, чертежи, спазвайки правилата и стандартите на топографското чертане  Спазва професионалните принципи на дейността Разчита и изработва топографски планове и карти  Обяснява условни знаци и обозначения на чертежи, схеми, скици  Описва методите за изготвяне на чертежи, схеми, профили  Намира данни и изработва чертежи, скици, схеми  Работи с учебна, техническа и справочна литература  Изобразява релеф и ситуационни елементи върху топографската карта  Способен е да следва установените правила и изисквания при изчертаване на елементите на топографската карта  Изчертава точно планове и карти, съобразявайки се с техническите правила и норми Част по теория на професията:  Познава правилата за изобразяване и оразмеряване на топографската карта  Описва точно класификацията, съдържанието на топографската карта и използваната знакова система  Описва методите за изготвяне на чертежи, схеми, профили Част по практика на професията:  Изпълнява точно, вярно и пълно поставената практическа задача  Поставените задачи са изпълнени самостоятелно и в 5 рамките на предварително зададено време Средства за оценяване Част по теория:  Писмен изпит Част по практика:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ № 4 Геоморфология Резултат от учене 4.1 Познава вътрешния строеж на Земята, земната кора и релефообразуващите фактори  Познава вътрешния строеж на Земята и строежа на земната кора  Обяснява формите и елементите на релефа  Познава връзките и взаимодействията между атмосфера, хидросфера и литосфера  Познава вътрешните земни релефообразуващи сили – движение на земната кора, вулканизъм, земетресения и влиянието им върху земната кора  Познава външните земни релефообразуващи сили – повърхностно течащи и подземни води, морета, океани, ледници, вятър  Описва ерозията и ерозионните процеси  Описва карст, карстови форми, карстообразуване  Прилага специфични методи, като картографски и статистически методи и географска информационна система (ГИС) за обработка на данни и информация  Изработва база данни  Използва различни методи за анализ на формите на земната повърхност  Самостоятелно и вярно анализира състоянието на релефа съобразно променящата се среда  Извършва количествената и качествената характеристика за процесите и формите, които формират релефа  Визуализира релефа с помощта на различни приложения, софтуерни продукти и ГИС Използва геоинформационни системи  Познава ГИС и компоненти на ГИС  Познава пространствените референтни системи и картографските системи  Познава глобалните сателитни навигационни системи  Познава същността и принципите за дистанционни изследвания  Познава същността и видовете  Определя качествени и количествени характеристики на географските и геоморфоложките данни Знания Умения Компетентности Резултат от учене 4.2 Знания Умения Извършва геоинформационно моделиране на обекти и явления  Представя векторен и растерен модел на информацията  Извършва дейности по събиране и съхраняване на информацията и поддържане на база данни Компетентности  Използва специализиран софтуер и ГИС приложения за обработка на информацията и оформяне на проект  Вярно и точно представя събраната и обработената информация  Стриктно следва утвърдените правила и изисквания в работата си самостоятелно и в екип Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ  Владее теоретични знания за релефни форми и релефообразуване, ерозия и ерозионни процеси, карст и карстови форми Част по практика на професията:  Обработва данни и информация посредством използване на ГИС и специализиран софтуер  Създава и използва база данни  Вярно и точно визуализира релефните форми и въздействието на ендогенните и екзогенните фактори при образуването му Средства за оценяване Част по теория:  Писмен изпит Част по практика:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика  3.2.3. Специфична професионална подготовка по професия „Геология и геофизика“ ЕРУ 5 Информационни и комуникационни професионалната дейност Резултат от учене 5.1 Обработва информация с информационни и комуникационни технологии (ИКТ)  Описва целта и ползите от използването на интернет в работния процес на геолог и геофизик  Познава употребата на филтри и оператори за търсене, свързани с професионалната дейност на геолога и геофизика  Познава ИКТ за комуникация и решаване на проблеми в процеса на изпълнение на различни геоложки дейности  Познава софтуерни продукти, свързани с професионалната дейност и работния процес на геолога и геофизика Знания технологии в 7 Познава основите на ГИС и компютърно подпомогнато проектиране – computer-aided design (CAD) приложенията, използвани в геоложката и геофизичната практика  Използва интернет в работния процес  Сравнява информацията в различни източници и оценява нейната надеждност, ползвайки познанията си по геофизика и геология  Обменя знания и опит в онлайн общности от специалисти в професионалния бранш  Използва ГИС и CAD софтуер за визуализация, обработка и анализ на геоложки и геофизични данни  Демонстрира свободно владеене на ИКТ при обработването на информация, свързана с геологията и геофизиката  Прилага ГИС и CAD технологии при изработването на карти, профили и триизмерни модели на геоложки структури Води ефективна бизнес комуникация на чужд език  Умения Компетентности Резултат от учене 5.2 Знания     Умения      Компетентности    Познава принципите на устната и писмената бизнес комуникация Владее основни и специализирани термини, свързани с бизнес комуникацията и обслужването на клиенти на съответния чужд език Познава стандартите за оформяне на делова кореспонденция (писма, имейли и др.) на чужд език Разбира значението на културните особености и етикета в бизнес средата и обслужването на клиенти на съответния чужд език Води устна комуникация на чужд език по професионални теми Съставя различни видове документи на чужд език (официални писма, имейли, договори и др.) Презентира идеи и предложения ясно, логично и аргументирано на чужд език Участва в работни разговори, като изразява и защитава професионалната си позиция Участва в професионални дискусии и онлайн форуми на чужд език по теми, свързани с геология и геофизика. Адаптира комуникационния си стил спрямо клиента и ситуацията Осигурява точност, яснота и ефективност в устната и писмената си комуникация на чужд език Демонстрира активно слушане и задаване на уместни въпроси Прилага обратна връзка конструктивно и професионално на чужд език в делова среда  Води делова кореспонденция на чужд език, като спазва правилата за граматика, стил и етикет  Ефективно комуникира на чужд език по професионални теми в различни социални мрежи  Използва чужд език при устна и писмена комуникация в международна професионална среда Ползва професионални текстове на чужд език  Резултат от учене 5.3 Познава основната професионална терминология на чужд език  Познава основните техники за тълкуване и обобщаване на информация от специализирани текстове на чужд език  Ползва професионални текстове (специализирана Умения литература, техническа документация и др.) на чужд език  Ползва чужд език при търсене на информация от интернет и други източници  Извлича ключова информация от професионални текстове на чужд език  Интерпретира и прилага информация от професионални Компетентности текстове на чужд език в работната си практика  Демонстрира коректност и точност при интерпретацията на специализирана информация на чужд език Резултат от учене 5.4 Създава цифрово съдържание, свързано с геоложката дейност  Познава функционалностите на софтуерите за създаване и Знания редакция на цифрово съдържание, свързано с геоложката дейност  Познава съвременните информационни технологии за разработване на проекти в областта на геологията и геофизиката  Създава цифрово съдържание, свързано с дейността на Умения геолога и геофизика  Редактира и оформя създадено цифрово съдържание  Използва редактори за създаване и поддръжка на шаблонни интернет страници и/или блогове  Използва съвременните информационни технологии за разработване на проекти в областта на геологията и геофизиката  Демонстрира свободно владеене на ИКТ при създаване на Компетентности електронно съдържание, свързано с геоложката дейност Критерии за оценяване Част по теория на професията:  Демонстрира знания за самостоятелно разрешаване на на ЕРУ поставените задачи в рамките на предварително зададеното за това време Знания    ВЕСТНИК 9 Демонстрира знания относно ефективното общуване на чужд език в работна среда Владее основна професионална терминология на чужд език Част по практика на професията:  Демонстрира, умения и компетентности, свързани с употребата на ИКТ  Провежда ефективно разговори по професионални теми на чужд език Средства за оценяване Част по теория:  Писмен изпит Част по практика:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ № 6 Резултат от учене 6.1 Знания Умения Компетентности Геология и проучване на полезните ресурси Познава основите на геологията  Описва състава на земната кора  Обяснява процесите, формиращи земната кора  Разграничава свойствата и формите на залягане на минералите и скалите в земната кора  Изброява основните понятия и термини в геологията  Описва основните етапи на проучвателните работи – търсене, предварително проучване и детайлно проучване на подземни богатства  Познава основните физико-механични свойства на минералите и скалите  Описва общите сведения, класификацията, структурата и физико-механичните свойства на минералите и скалите  Използва и прилага геоложкия компас за измерване на елементи на залягане.  Разбира принципите на работа с геоложкия компас  Описва видовете геоложки повърхнини (пластове и пукнатини), както и техните елементи на залягане  Решава задачи с практическа насоченост  Разпознава образци на основните скалообразуващи минерали и определя техните свойства  Разпознава образци на основните генетични типове скали (магмени, седиментни и метаморфни) и определя техните свойства  Работи с учебна, техническа и справочна литература  Работи с геоложки компас  Измерва елементите на залягане на плоскостните и линейните структури  Способен е да участва в геоложкото опробване и документиране Способен е вярно да разграничава минералите и скалите по външните им белези  Способен е да измерва и документира елементите на залягане на геоложките повърхнини Проучване на природни ресурси  Класифицира различните типове минерални находища, в т.ч. метални и неметални полезни изкопаеми  Изброява основните типове проучвателни техники в зависимост от спецификите на конкретните природни ресурси  Изброява стъпките при оценяване и доказване на находища на полезни изкопаеми  Оценява и интерпретира процесите на разработване на природните суровини  Различава видовете минерализирани системи и променителни продукти, свързани с формирането им  Различава основните начини и методи за проучване и добив на полезни изкопаеми  Работи с учебна, техническа и справочна литература  Способен е да прилага адекватни методи за търсене и проучване на полезни изкопаеми  Анализира събраната геоложка информация  Оценява въздействието на геоложките проучвания върху околната среда и прилага принципи за екологичен мониторинг  Резултат от учене 6.2 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ  Поставената задача се решава при предварително зададено Средства за оценяване ЕРУ № 7 Резултат от учене 7.1 Знания Умения точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология Част по практика на професията:  Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания Част по теория:  Писмен изпит Част по практика:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Електротехника Познава основите на електротехниката  Дефинира понятията електрически ток, електрически потенциал, електродвижещо напрежение (е.д.н.) и електрическо съпротивление  Разпознава видовете електрически вериги  Изгражда прости електрически вериги  Компетентности Резултат от учене 7.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 7.3 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 8 Резултат от учене 8.1 Знания ВЕСТНИК 1 Свързва нисковолтова комбинирана електрическа верига Способен е самостоятелно, правилно и безопасно да свързва електрически вериги Измерва електрически величини  Описва същността на различните електрически величини  Дефинира мерните единици за различните електрически величини  Обяснява връзката между ток, напрежение и съпротивление и закона на Ом  Измерва електрически величини  Способен е самостоятелно да измерва различни електрически величини, като проявява съобразителност, точност и отговорност  Спазва правилата за безопасност при работа с електрически вериги Чертае електротехнически чертежи и схеми  Различава символите, с които се обозначават различните електрически компоненти  Изброява основните елементи на електрическите инсталации и електроинсталационните материали  Разчита пълно и точно електротехнически чертежи и схеми  Работи с чертожни инструменти  Способен е без или с помощта на справочна литература да чертае прости електротехнически чертежи и схеми  Изчертава точно планове и карти, съобразявайки се с техническите правила и норми  Способен е самостоятелно и вярно да разчита електротехнически чертежи и схеми Част по теория на професията:  Демонстрира професионални знания в областта на електротехниката Част по практика на професията:  Изпълнява точно, вярно и пълно поставената практическа задача  Поставените задачи са изпълнени самостоятелно и в рамките на предварително зададено време Част по теория:  Писмен изпит Част по практика:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика  Обща геофизика Познава гравитационното и магнитното поле на Земята  Дефинира земните физични полета Интерпретира данни за гравитационното и магнитното поле на Земята  Описва дистанционните методи за изследване на геофизичните полета от Космоса  Изброява гравиметрични методи за изучаване строежа на Земята  Описва основните видове гравиметрични апарати и методиката за работа с тях  Решава структурни и рудно-геоложки задачи и приложението на гравиметричния метод  Работи с учебна, техническа и справочна литература  Извършва изследвания в областта на гравиметрията  Способен е аргументирано и компетентно да дискутира по въпроси, свързани със земните магнитни полета  Изследва геофизичните полета Познава основите на сеизмологията  Дефинира земетресенията и изброява причините за тяхното възникване  Изброява, описва и представя със схеми и формули основните земетръсни параметри (хипоцентър, епицентър, сеизмични вълни и др.), както и елементите на сеизмичното трептене (амплитуда и период)  Разграничава магнитудните и макросеизмичните скали  Разбира принципите на действие на сеизмографите  Описва разпространението на земетресения в България и по света  Описва факторите, влияещи върху въздействието на земетресенията върху земната повърхност. Дефинира сеизмична сила и коефициент на сеизмичност  Познава сеизмичното райониране и микрорайониране на България  Изброява различни методи за прогнозиране на земетресенията  Изброява сеизмичните методи за проучване в геофизиката  Работи с учебна, техническа и справочна литература, в т.ч. и Еврокод 8  Анализира и обработва данни от сеизмологични изследвания  Обработва данни от сеизмични изследвания  Разбира и анализира резултатите в голяма част от съвременните сеизмологични изследвания  Разбира връзката между сеизмичните процеси и пораженията върху сгради и съоръжения  Умения Компетентности Резултат от учене 8.2 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ Средства за оценяване Поставената задача се решава при предварително зададено точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология Част по практика на професията:  Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания Част по теория:  Писмен изпит Част по практика:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика  ЕРУ № 9 Проучвателно сондиране и взимане на проби Резултат от учене 9.1 Познава процесите на проучвателното сондиране Знания         Умения 3       Познава основните технологии на сондиране Изучава предназначението и изискванията за изпълнение на сондажните работи Описва основните цели и задачи на сондажните работи при геоложки, инженерно-геоложки и хидрогеоложки проучвания Изброява и описва видовете условия за извършване на проучвателни сондажни работи и посочва подходящи методи за сондиране в зависимост от тези условия Класифицира скалите и почвите по сондируемост Дефинира значението на мерките за ЗБУТ при изпълнение на сондажни работи и ги описва Познава принципите на Глобалната система за проследяване чрез глобална позиционираща система (GPS tracking) при документиране на сондажи Познава изискванията за опазване на подземните води и на зоните за защита на водите за питейно-битови цели при определяне на местата за проучвателно сондиране Следи за правилното изпълнение на проучвателните сондажи от страна на сондьорите или сондажните техници Разчита чертежи и контролира спазването на зададените размери, спецификации и указания Следи за сроковете и времето за изпълнение на съответната сондажна задача Разчита зададените параметри и спецификации в чертежите и приложените указания на сондажните изработки Установява допуснати дефекти и отклонения от качеството на сондажните работи и отговаря за тяхното отстраняване Използва GPS устройство за регистриране на местоположението на сондажи Компетентности Прилага правила за управление и минимизиране на отпадъците от сондиране, включително безопасно съхранение и извозване   Способен е да контролира параметрите на сондажния процес Може да следи за параметрите и качеството на сондажните работи Работи ефективно в екип със сондьори при извършване на полската работа Носи отговорност за хора и техника Проявява толерантност към членовете на екипа и ангажираност към поставената задача Спазва мерките за ЗБУТ при изпълнение на сондажни работи и ги описва Документира екологичните параметри, свързани със сондажните дейности, включително управление на сондажни води и утайки     Знания Описва, подрежда и взима проби от сондажна ядка      Умения    Компетентности   Резултат от учене 9.2 ВЕСТНИК    Познава начините за взимане, правилно съхранение и транспортиране на отделените скални или почвени образци Прилага и оценява основните методи за изследване на проби в лабораторни условия в зависимост от целите на проучването Дефинира физико-механичните свойства на литоложките разновидности Разграничава пробите в зависимост от степента им на нарушеност Изброява основните принципи за въвеждане на данни в онлайн бази и софтуер за управление на проби Описва видовете литоложки разновидности, извадени от прокарания сондаж и изготвя сондажни колонки Работи с действащите стандарти за вземане, съхранение, транспортиране и изследване на взетите проби и образци Използва базови цифрови приложения за регистриране и съхраняване на данни от проби“ Способен е самостоятелно да взема образци и проби от различни литоложки разновидности в процеса на сондиране Способен е да контролира процесите за съхранение и транспортиране на взетите проби до лицензирани лаборатории Може да преценява интервалите на опробване в зависимост от геоложките условия и целите на проучването  ВЕСТНИК 5 Прилага съвременни практики за цифрово документиране на проби и контрол върху тяхното съхранение и транспортиране Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ  Поставената задача се решава при предварително зададено точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология Част по практика на професията:  Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания Средства за оценяване Част по теория:  Писмен изпит Част по практика:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ № 10 Приложна геофизика Резултат от учене 10.1 Електрични и електромагнитни методи в геофизиката Знания      Умения      Компетентности  Дефинира основните понятия от електротехниката, радиотехниката и електрониката Изброява електричните и електромагнитните процеси, протичащи във вътрешността на Земята Описва физическата основа на отделните електрични и електромагнитни методи в геофизиката, прилагани за изучаване на полезни изкопаеми, и други приложни геоложки задачи Запознат е с преимуществата и принципните недостатъци на всеки метод Изброява и описва основите на цифровите системи за визуализация и анализ на резултати от електрични и електромагнитни методи Построява графики на вертикално електрично сондиране (ВЕС) Анализира и интерпретира данните от геофизични измервания Оценява точността на гравиметричните и магнитните снимки Извършва интерпретация на аналогови диаграми Работи със специализирани тренировъчни компютърни програми за обработка на резултатите Способен е да подбира подходящ метод за проучване в зависимост от целите на проучването    Резултат от учене 10.2 Знания        Компетентности Анализира и интерпретира данните, получени от различни геофизични измервания Способен е да реализира измервателни схеми и извършва геофизични измервания Интерпретира резултатите от електрични и електромагнитни методи с помощта на цифрови системи за анализ и визуализация Прилага методи на сондажната геофизика и интерпретира резултатите от измерванията  Умения ВЕСТНИК       Обяснява основните методики за изучаване техническото състояние на сондажите за целите на сондирането и комплексните геолого-геофизични изследвания Разграничава отделните геофизични методи за изследване в сондажите Дефинира понятията каротаж, инклинометрия и кавернометрия Описва видовете взривни операции, които се извършват в сондажите Дефинира значението на мерките за ЗБУТ при изпълнение на геофизични работи в сондажи, в т.ч и взривни работи и ги описва Извършва безядкова геоложка документация на сондажите – каротаж Извършва контрол върху техническото състояние на сондажите – включва сондажни измервания на диаметъра на сондажа (кавернометрия), на елементите на изкривяване на сондажа (инклинометрия) и др. Работи с учебна, техническа и справочна литература Интерпретира данните от геофизичните измервания в сондажите Способен е да извършва различни сондажно-геофизични проучвания, като следи за правилната експлоатация на различните видове оборудване, инсталации и приспособления Работи ефективно в екип със сондьори при извършване на полската работа Носи отговорност за геофизична апаратура Проявява толерантност към членовете на екипа и ангажираност към поставената задача Спазва мерките за ЗБУТ при изпълнение на геофизични работи в сондажи, в т.ч, и взривни работи и ги описва Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 7 Поставената задача се решава при предварително зададено точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология Част по практика на професията:  Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания  Средства за оценяване Част по теория:  Писмен изпит Част по практика:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 4. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията „Геология и геофизика“ Степен на професионална квалификация II III Ниво по ЕКР/НКР 3 4 ЕРУ № … от списъка по т. 3.1. ЕРУ 1, ЕРУ 3, ЕРУ 6, ЕРУ 8 ЕРУ 2, ЕРУ4, ЕРУ 7, ЕРУ 8 ЕРУ 1, ЕРУ 5, ЕРУ 6 ЕРУ 1, ЕРУ 3, ЕРУ 6, ЕРУ 8, ЕРУ 9 ЕРУ 1, ЕРУ 5, ЕРУ 7, ЕРУ 8, ЕРУ 10 ЕРУ 1, ЕРУ 2, ЕРУ 6, ЕРУ 9 5. Изисквания към материалната база 5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Учебните кабинети трябва да разполагат с работно място за всеки обучаван: работна маса и стол, учебна дъска, шкафове, екран и стойка за окачване на табла и други средства за обучение, учебни пособия: демонстрационни макети и модели, реални образци, онагледяващи табла, учебни видеофилми, мултимедийна техника: компютри, проектори и съответните програмни продукти за онагледяване. Компютърният кабинет трябва да включва по един персонален компютър на всеки обучаван с необходимия хардуер и софтуер, свързани в мрежа, принтер, плотер, скенер и достъп до интернет. За обучението по теория и практика е необходима техническа документация: закони, наредби и инструкции, регламентиращи нормативните изисквания за геодезическа дейност. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Учебната практика се провежда на открито, на подходящо подбрани райони с подходящи геоложки условия или в учебни и компютърни кабинети в зависимост от климатичните условия и учебното съдържание. Преди да бъдат допуснати до практика, обучаваните преминават задължителен инструктаж по здравословни и безопасни условия на труд. Компютърните кабинети трябва да разполагат с по един персонален компютър на всеки обучаван с необходимия хардуер и софтуер, свързан в мрежа, принтер, плотер, скенер или дигитайзер, мултимедия (за предпочитане с компютърен интерфейс) и достъп до интернет. По време на практиката обучаемите се разделят на групи. За осъществяване на практични занимания материалната база следва да разполага със следните инструменти: геоложки чукове, геоложки компаси, геофизична апаратура, справочна и каталожна литература за геофизична апаратура и ръководства за работа с нея. Подходящи райони за провеждане на практика са тези, при които се наблюдава разнообразие по отношение на релефа и геоложките образувания. За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията „Геология и геофизика“ обучението по практика следва да се осъществява на територията на обекти с реално изпълнение на проучвателни сондажи след сключени договори за провеждане на учебната практика. Подходящи обекти за тази цел са открити рудници, строителни площадки, кариери, хвостохранилища и др. 6. Изисквания към обучаващите Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен „магистър“ или „бакалавър“ по специалности от професионално направление „Администрация и управление“ и „Икономика“ от област на висше образование „Социални, стопански и правни науки“, от професионално направление „Архитектура, строителство и геодезия“ от област на висше образование „Технически науки“, както и от професионално направление „Науки за земята“ от област на висше образование „Природни науки, математика и информатика“ от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация „учител“. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация „учител“, ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности. 5884