НАРЕДБА № 5 за придобиване на квалификация по професията „Химик-оператор“

НАРЕДБА № 5 за придобиване на квалификация по професията „Химик-оператор“ (Обн. ДВ бр. 33/2021) НАРЕДБА № 5 от 26 март 2021 г. за придобиване на квалификация по професията „Химик-оператор“ Раздел I Общи положения Чл. 1. С тази наредба се определя държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиването на квалификация по професията 524060 „Химик-оператор“ от област на образование „Техника“ и професионално направление 524 „Химични продукти и технологии“ съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение. Чл. 2. Държавният образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията 524010 „Химик-оператор“ съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на втора степен на професионална квалификация за специалностите 5240601 „Технология на неорганичните вещества“, 5240605 „Технология на органичните вещества“, 5240606 „Технология на полимерите“, 5240607 „Технология на химичните влакна“, 5240608 „Технология на нефта, газа и твърдите горива“, 5240609 „Технология на целулозата, хартията и опаковките“, 5240610 „Технология на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти“, 5240611 „Технология за обработка на кожи“, 5240613 „Декорация на силикатни изделия“ и 5240614 „Технология на биогоривата“. Чл. 3. Въз основа на ДОС по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3, т. 2, 3 и 6 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват типови учебни планове за ученици, учебни планове за лица, навършили 16 години, и учебни програми за обучението по специалностите по чл. 2. Раздел II Съдържание на държавния образователен стандарт Чл. 4. (1) Държавният образователен стандарт по чл. 1 определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от ученето, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията 524010 „Химик-оператор“ включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението. Преходни и заключителни разпоредби § 1. (1) Типовите учебни планове по чл. 3, разработени въз основа на тази наредба, се прилагат от учебната 2021/2022 г. за учениците, ВЕСТНИК 1 които от тази година започват обучението си за придобиване на професионална квалификация по професията. (2) Учениците, които са приети за обучение за придобиване на професионална квалификация по професията в системата на училищното образование до учебната 2020/2021 г. включително, се обучават и завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, които са действали при постъпването им. (3) Лицата, навършили 16 години, които към влизане в сила на тази наредба се обучават в квалификационен курс, завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, по които са започнали. § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование и отменя Наредба № 42 от 2012 г. за придобиване на квалификация по професията „Химик-оператор“ (ДВ, бр. 17 от 2012 г.). § 3. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването є в „Държавен вестник“. Министър: Красимир Вълчев Приложение към чл. 2 Държавен образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията „Химик-оператор“ Професионално направление: 524 Химични продукти и технологии Наименование на професията: 524060 Химик-оператор Код Специалности: Степен на Ниво по Нацио­ Ниво по професионалналната кваЕвропейската на квалифилификационна квалификационкация рамка (НКР) на рамка (ЕКР) 5240601 Технология на неорганичните вещества Втора 3 3 5240605 Технология на органичните вещества Втора 3 3 5240606 Технология на полимерите Втора 3 3 5240607 Технология на химичните влакна Втора 3 3 5240608 Технология на нефта, газа и твърдите горива Втора 3 3 5240609 Технология на целулозата, хартията и опаковките Втора 3 3 5240610 Технология на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти Втора 3 3 5240611 Технология за обработка на кожи Втора 3 3 5240613 Декорация на силикатни изделия Втора 3 3 5240614 Технология на биогоривата Втора 3 3 1. Изисквания към кандидатите 1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласно Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО) За придобиване на степен на професионална квалификация по професията „Химик-оператор“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СППОО) по чл. 6, ал. 1 от ЗПОО (утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД-09-413 от 12.05.2003 г., посл. изм., Заповед № РД-09-3574 от 21.12.2020 г.) изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: · за ученици – завършено основно образование; · за лица, навършили 16 години – завършен първи гимназиален етап. Изискванията за входящо минимално квалификационно равнище при продължаващо професионално обучение с придобиване на втора степен на професионална квалификация е придобита първа СПК по професия от област на образование „Техника“. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 1.2. Валидиране на професионални знания, умения и компетентности Придобиването на квалификация по професията „Химик-оператор“ или част от нея чрез валидиране на придобити с неформално или информално учене резултати от ученето се осъществява съгласно Наредба № 2 от 13 ноември 2014 г. за условията и реда за валидиране на професионални знания, умения и компетентности, издадена от министъра на образованието и науката (ДВ, бр. 96 от 2014 г.). 2. Описание на професията 2.1. Трудови дейности, отговорности, личностни качества, особености на условията на труд, оборудване и инструменти, изисквания за упражняване на професията, определени в законови и подзаконови актове (здравословно състояние, правоспособност и др.) 2.1.1. Трудови дейности Химик-операторът изпълнява задачи, свързани с подготовка на суровините и материалите за технологичните процеси; наблюдение на етапите на производствените процеси и поддържане на основните параметри в оптимален режим; сигнализиране за техническа неизправност на производственото оборудване; опазване на околната среда; създаване и поддържане на добри взаимоотношения с колеги и с ръководния персонал на предприятието/фирмата. ВЕСТНИК Работата на химик-оператора включва: подготовка, претегляне и смесване на суровини или съставки в правилната последователност; захранване на машините със су ровини и материали; мониторинг на отчитанията на измервателните уреди и инструменти; докладване за констатирани промени в работата на машините; работа с машините за подготовка и обработка на съставки или крайни продукти; проверка на работата на машините и регулиране на налягането, температурата, рН и др.; изпитване на проби от продукта за проверка на качеството и нанасяне на получените данни в съответни протоколи; проверка на инструментите и оборудването за правилната им работа; пускане и спиране на инсталацията; прилагане на покрития за цвят и мирис, на консерванти и др.; включване в дейности по прецизна обработка на материали, декориране на силикатни изделия; поставяне на продуктите в инсталации за сушене; изсипване на крайните продукти в съответни резервоари (контейнери, цистерни) или съдове за съхранение или транспорт; претегляне и дозиране на продуктите; извършване на дребни ремонти; почистване, поддържане, дезинфекциране и подготовка на оборудването; докладване за по-сериозните повреди на инженера по поддръжката; проверка на състоянието на оборудването съобразно изиск вани ята за здравословни и безопасни условия на труд. Много от задачите, които изпълнява химик-операторът, се извършват с помощта на специализиран софтуер. Това налага задължително усвояване на компетентности за работа с такива програми. Използването на компютри, съвременни софтуерни пакети и модерно производствено оборудване е важно условие за упражняването на тази професия. Сложността на операциите, коит о химик-операторът извършва, зависи от спецификата на производствените процеси. Производствените процеси в химическата индустрия обикновено са непрекъснати, което определя в голяма степен спецификата на работата на химикоператора. Успешната работа на оператора се определя от реакцията в критична ситуация с цел отстраняване на възникнал проблем и свеждане до минимум на загубите и опасностите от тази ситуация. Реалните производствени условия налагат химик-операторът да заема няколко работни места в дадено химично производство, да се адаптира при промяна на технологичните процеси, при въвеждане на нова техника и технологии. Това налага операторът да притежава нагласа за надграждане на знания и умения, за самостоятелно усвояване на нови компетентности, необходими за променящите се условия на труд. Химик-операторът работи с машини, уреди и апарати в различните видове производства и по време на своята дейност осъществява наблюдение на работните процеси. В случай на констатирани отклонения в параметрите на технологичния процес и дефекти в крайния продукт той предприема действия в зависимост от нивото на своята компетентност. За изпълнението на изброените дейности химикоператорът е необходимо да притежава знания, свързани с основните принципи на действие на технологичната апаратура. Работата на химик-оператора предполага професионални компетентности за опазване на околната среда – при провеждане на производствените процеси и пречистване на отпадни води, газове и твърди вещества. Умението за работа в екип е важно изискване в условията на работна среда, свързана с рискови фактори – високи температури, токсични вещества, високо налягане и др. Като част от работния екип той поддържа добри работни взаимоотношения – коректност и лоялност към фирмата. При изпълнения на своите задължения химик-операторът е изложен на вредни влияния, което налага използването на защитно облекло и екипировка, като безопасни обувки, защитни очила, ръкавици, каска, шлемофони, шумозаглушители и др. По време на работа е отговорен за своето здраве и безопасност и здравето и безопасността на своите колеги. 2.1.2. Възможности за продължаване на професионалното обучение След придобиване на втора степен на професионална квалификация по специалност от професията „Химик-оператор“ обучаваният може да продължи обучението си по професии за придобиване на трета степен на професионална квалификация: „Химик-технолог“, „Биотехнолог“, „Лаборант“ и „Технолог в силикатните производства“, като при обучението единиците резултати от ученето по общата професионална подготовка и по отрасловата професионална подготовка се зачитат. При продължаващото професионално обучение се организира обучение за усвояване на компетентности, които лицата не притежават. 2.1.3. Въ змож нос т и за п рофесиона л на реа лизац и я съгласно Нац иона лната к ласификация на професиите и длъжностите (НКПД – 2011), утвърдена със Заповед № РД01-931 от 27.12.2010 г. на министъра на труда и социалната политика, изм. и доп. със Заповед № РД-01-105 от 23.12.2020 г. Лицата, придобили втора степен на професионална квалификация по професията „Химик-оператор“, могат да заемат длъжностите от единична група: 8131 Машинни оператори в химическото производство, както и други длъжности, включени при актуализиране на НКПД. 3. Единици резултати от ученето (ЕРУ) 3.1. Списък на единиците резултати от учене (ЕРУ) и резултати от учене (РУ) по видове професионална подготовка ВЕСТНИК 3 ЕРУ по обща професионална подготовка – единна за всички професии с втора степен на професионална квалификация от СППОО ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ) 1.1. РУ Познава и спазва разпоредбите за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място 1.2. РУ Осъществява превантивна дейност по опазване на околната среда 1.3. РУ Участва в овладяването на рискови и аварийни ситуации ЕРУ 2. Икономика 2.1. РУ Познава основите на пазарната икономика 2.2. РУ Познава характеристиките на дейността на предприятие ЕРУ 3. Предприемачество 3.1. РУ Познава основите на предприемачеството 3.2. РУ Формира предприемаческо поведение ЕРУ по отраслова професионална подготовка – единна за всички професии от професионално направление „Химични продукти и технологии“ ЕРУ 4. Използване на информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в професионалната дейност 4.1. РУ Участва в обработване на информация с ИКТ 4.2. РУ Осъществява комуникация посредством ИКТ 4.3. РУ Създава просто цифрово съдържание (текст, таблици, изображения) с ИКТ ЕРУ 5. Организиране на работния процес 5.1. РУ Организира работния процес на работното си място 5.2. РУ Изпълнява трудовите дейности в работния процес ЕРУ 6. Комуникация и чужд език 6.1 РУ. Общува ефективно в работния екип 6.2 РУ Владее чужд език по професията ЕРУ 7. Химичните производства и здравословен и безопасен труд 7.1. РУ Прилага превантивни и коригиращи мерки за безопасна работа 7.2. РУ Работи с технологична документация ЕРУ по специфичната професиона лна подготовка за специалност „Технология на неорганичните вещества“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 8. Основни и спомагателни суровини за производство на неорганични вещества 8.1. РУ Описва суровините за производство на неорганични вещества 8.2. РУ Спазва етапите на технологичния процес ЕРУ 9. Технологични процеси и оборудване в неорганичните химични производства 9.1. РУ Познава същността на технологичните процеси 9.2. РУ Обслужва машини, апарати и съоръжения в неорганичните химични производства 9.3. РУ Използва лични предпазни средства ЕРУ по специфичната професиона лна подготовка за специалност „Технология на органичните вещества“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 10. Основни видове органични производства 10.1. РУ Познава основните видове органични производства 10.2. РУ Идентифицира основните видове суровини ЕРУ 11. Технологични процеси в органичните химични производства 11.1. РУ Работи с оборудване, използвано при технологичните процеси 11.2. РУ Регистрира отклонения в технологичния режим 11.3. РУ Използва лични предпазни средства ЕРУ по специфичната професиона лна подготовка за специалност „Технология на полимерите“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 12. Методи за получаване на различни видове полимери 12.1. РУ Познава видовете полимери 12.2. РУ Характеризира основните видове суровини ЕРУ 13. Технологии за производство и преработка на полимери 13.1. РУ Работи с оборудване, използвано в технологичните процеси 13.2. РУ Спазва технологиите за производство на полимери 13.3. РУ Спазва технологиите за преработка на полимери 13.4. РУ Регистрира отклонения в технологичния режим 13.5. РУ Използва лични предпазни средства ЕРУ по специфичната професиона лна подготовка за специалност „Технология на химичните влакна“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 14. Основни и спомагателни материали, които се използват при производство на химични влакна (изкуствени и синтетични) 14.1. РУ Изброява видовете химични влакна за текстилната промишленост 14.2. РУ Извършва предварителна подготовка ЕРУ 15. Технологии за получаване и производство на химични влакна за текстилната промишленост 15.1. РУ Работи с оборудване, използвано при технологичните процеси 15.2. РУ Използва лични предпазни средства ВЕСТНИК ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност „Технология на нефта, газа и твърдите горива“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 16. Подготовка на суровини и материали 16.1. РУ Измерва параметрите на суровините и материалите за производствения процес 16.2. РУ Захранва технологични линии на инсталациите и съоръженията в съответствие с изискванията за качество към първичните продукти 16.3. РУ Следи технологичния режим на съоръженията по подготовката на суровините ЕРУ 17. Производствени процеси 17.1. РУ Следи настройките на технологичния процес 17.2. РУ Поддържа параметрите на инсталацията в зависимост от технологичната карта на производствения процес 17.3. РУ Следи технологичния режим на съоръженията 17.4. РУ Използва в работата си нови софтуерни продукти, свързани с технологичния процес ЕРУ по специфичната професиона лна подготовка за специалност „Технология на целулозата, хартията и опаковките“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 18. Основни суровини за производство на целулоза, хартия и опаковки 18.1. РУ Познава основните суровини за производство на целулоза, хартия и опаковки 18.2. РУ Идентифицира основните видове суровини, необходими при производството на целулоза, хартия и опаковки ЕРУ 19. Технология за производство на целулоза, хартия и опаковки 19.1. РУ Работи с технологично оборудване, необходимо при технологичните процеси за производство на целулоза, хартия и опаковки 19.2. РУ Спазва технологията при производството на целулоза, хартия и опаковки 19.3. РУ Използва лични предпазни средства ЕРУ по специфичната професиона лна подготовка за специалност „Технология на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 20. Основни и спомагателни суровини за производство на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти 20.1. РУ Описва суровините за производство на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти 20.2. РУ Спазва етапите на технологичния процес ЕРУ 21. Технологични процеси и оборудване при производство на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти 21.1. РУ Поддържа технологичното оборудване за производство на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти 21.2. РУ Работи с оборудване за производство на фармацевтични и парфюмерийнокозметични продукти 21.3. РУ Използва лични предпазни средства ЕРУ по специфичната професиона лна подготовка за специалност „Технология за обработка на кожи“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 22. Основни и спомагателни средства/ материали, които се използват при различните процеси 22.1. РУ Описва основните и спомагателните материали 22.2. РУ Извършва предварителна подготовка ЕРУ 23. Технологии за обработка на кожи 23.1. РУ Работи с оборудване, използвано при технологичните процеси 23.2. РУ Използва лични предпазни средства ЕРУ по специфичната професиона лна подготовка за специалност „Декорация на силикатни изделия“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 24. Основни видове силикатни производства 24.1. РУ Познава основните видове силикатни производства 24.2. РУ Идентифицира основните видове суровини и материали ЕРУ 25. Технологични процеси в силикатни производства ВЕСТНИК 5 25.1. РУ Работи с оборудване, използвано при технологичните процеси 25.2. РУ Регистрира отклонения в технологичния режим 25.3. РУ Използва лични предпазни средства ЕРУ 26. Багрила и бои за декориране и оцветяване на силикатни материали и изделия 26.1. РУ Класифицира багрила и бои по произход, химичен състав и предназначение 26.2. РУ Подготвя силикатните материали и изделия за декориране 26.3. РУ Декорира силикатни изделия ЕРУ по специфичната професиона лна подготовка за специалност „Технология на биогоривата“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 27. Производство на биогорива 27.1. РУ Използва технологично оборудване за производство на биогорива 27.2. РУ Спазва технологиите за производство на биогорива 27.3. РУ Спазва технологиите за преработка на биогорива 27.4. РУ Използва лични предпазни средства ЕРУ 28. Текущи ремонти и поддръжка 28.1. РУ Регистрира отклонения в режима на работа на съоръженията 28.2. РУ Наблюдава състоянието на елементите и съоръженията от инсталацията 28.3. РУ Подпомага дейността по поддръжката на съоръженията 3.2. Описание на ЕРУ ЕРУ по обща професионална подготовка – единна за всички професии с втора степен на професионална квалификация ЕРУ 1 Наименование на единицата: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Наименование на професията: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Резултат от учене 1.1: Знания Умения Компетентности Здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ) 3 3 Химик-оператор 3 3 Познава и спазва разпоредбите за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място • Познава основните нормативни разпоредби за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд за конкретната трудова дейност • З нае основните рискове за здравето и безопасността при конкретната трудова дейност • З нае основните мерки за защита и знаци и сигнали за безопасност и здраве при работа • Прилага необходимите мерки за защита • И зползва знаци и сигнали за безопасност и здраве при работа • И зпълнява трудовата дейност при спазване на необходимите мерки за осигуряване на безопасност и здраве при работа • Проявява отговорност към останалите участници в трудовия процес • И звършва трудовата дейност, като спазва нормативните разпоредби за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място Резултат от учене 1.2: Знания Осъществява превантивна дейност по опазване на околната среда • Познава основните разпоредби за опазване на околната среда, отнасящи се до конкретната трудова дейност • З нае рисковете от замърсяване на околната среда при извършваната трудова дейност • Познава основните изисквания за разделно събиране на отпадъци • Познава разпоредбите за съхранение, използване и изхвърляне на опасни отпадъци Умения • Разпознава и съхранява опасни отпадъци и други, спазвайки технологията за събиране и рециклиране (ако е приложимо) Компетентности • И зпълнява трудовата дейност при спазване изискванията и правилата за опазване на околната среда Резултат от учене 1.3: Участва в овладяването на рискови и аварийни ситуации Знания • З нае основните рискови аварийни ситуации • Познава основните изисквания за осигуряване на аварийна безопасност • И зброява основните стъпки за действия при аварии и аварийни ситуации • Познава видовете травми и методите за оказване на първа помощ Умения • И зползва терминологията, свързана с аварийните ситуации • С пазва изискванията за осигуряване на пожарна и аварийна безопасност • С пазва правилата за действия при аварии и аварийни ситуации • О казва първа помощ на пострадали при авария Компетентности • Разпознава рисковете, които могат да доведат до възникване на пожар и/или авария • Участва в овладяването на възникнал пожар и/или авария в съответствие с установените вътрешнофирмени правила за пожарна и аварийна безопасност Средства за оценяване: Средство 1: • П исмен изпит/тест Средство 2: • Решаване на казус по зададен сценарий Условия за провеждане на оце­ За средства 1 и 2: няването: • Учебен кабинет Критерии за оценяване: За средство 1: • Теория: • В ладее основни теоретични знания за: • з дравословни и безопасни условия на труд на работното място • п ревантивна дейност за опазване на околната среда • овладяване на аварийни ситуации и оказване на първа помощ на пострадали За средство 2: • Практика: • И збира най-подходящия тип поведение при зададените рискови ситуации • Вярно и точно определя необходимите действия за оказване на първа помощ ЕРУ 2 Наименование на единицата: Икономика Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 2.1: Познава основите на пазарната икономика Знания • Познава общата теория на пазарната икономика • З апознат е основните икономически проблеми – оскъдност на ресурси, избор и др. • З нае ролята на държавата в пазарната икономика • Познава видовете икономически субекти в бизнеса 7 Умения • И нформира се за успешни практически примери за управление на различни бизнес начинания Компетентности: • С пособен е да идентифицира успешни практически примери за управление на бизнес начинания, като обясни ролята на всеки икономически субект, ангажиран в бизнеса Резултат от учене 2.2: Познава характеристиките на дейността на предприятие Знания • Познава основите на пазарното търсене и пазарното предлагане • Дефинира основни икономически понятия Умения • О бяснява основни икономически понятия Компетентности • С пособен е да разграничи основните процеси в дейността на фирмата Средства за оценяване: Средство 1: • П исмен изпит/тест Средство 2: • К азус по зададен сценарий Условия за провеждане на оце­ За средства 1 и 2: няването: • Учебен кабинет Критерии за оценяване: За средство 1: • Теория: • В ладее основните теоретични знания в областта на икономиката За средство 2: • Практика: • Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на проблема в зададения казус/сценарий ЕРУ 3 Наименование на единицата: Предприемачество Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Наименование на професията: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Резултат от учене 3.1: Знания 3 3 Химик-оператор 3 3 Познава основите на предприемачеството • З нае същността на предприемачеството • Познава видовете предприемачески умения • И нформира се за добри практики за успешно управление на фирми • И нформира управителя на фирмата за добри практики в областта предприемачеството Формира предприемаческо поведение • Познава характеристиките на предприемаческото поведение • З нае видовете предприемаческо поведение Умения Компетентности Резултат от учене 3.2: Знания Умения • Преценява необходимостта от промени, свързани с подобряване на работата Компетентности • Предлага решения за оптимизиране на трудовите дейности Средства за оценяване: Средство 1: • Теория: • П исмен изпит/тест Средство 2: • Практика: • К азус по зададен сценарий Условия за провеждане на оце­ За средства 1 и 2: няването: • Учебен кабинет Критерии за оценяване: За средство 1: Теория: • В ладее основните теоретични знания в областта на предприемачеството За средство 2: Практика: • Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на проблема в зададения казус/сценарий ЕРУ по отраслова професионална подготовка – единна за всички професии от професионално направление „Химични продукти и технологии“ ЕРУ 4 Наименование на единицата: Използване на информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в професионалната дейност Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 4.1: Участва в обработване на информация с ИКТ Знания • И зброява интернет търсачки • З нае за съществуването на невярна или подвеждаща информация в интернет • Познава начините за намиране и запазване на определена цифрова информация (текст, изображения, аудио, видео, уеб страници и др.) • З нае начините за възпроизвеждане на вече записано цифрово съдържание Умения • И зползва търсачка за намиране на информация • З аписва и съхранява цифрово съдържание (текст, изображения, аудио, видео, уеб страници и др.) • Възпроизвежда вече записано цифрово съдържание Компетентности • Демонстрира основно владеене на ИКТ при обработването на информация Резултат от учене 4.2: Осъществява комуникация посредством ИКТ Знания • И зброява доставчици на услугата електронна поща • И зброява софтуер за аудио- и видеоразговори • И зброява доставчици на услуги за споделяне на файлове • Познава софтуерни продукти, свързани с професионалната дейност Умения • И зползва електронна поща • И зползва основни функции на софтуер за аудио- и видеоразговори • С поделя файлове онлайн • Работи със софтуерни продукти, свързани с професионалната дейност Компетентности • Демонстрира основно владеене на ИКТ при онлайн комуникация Резултат от учене 4.3: Създава просто цифрово съдържание (текст, таблици, изображения) с ИКТ Знания • Познава софтуер за създаване и редакция на просто цифрово съдържание в един формат (текст, таблици, изображения) Умения • Създава просто цифрово съдържание в един формат (текст, таблици, изображения) Компетентности • Демонстрира основно владеене на ИКТ при създаването на електронно съдържание Средства за оценяване: Средство 1: • И зпълнение на задача, свързана с намирането на информация в интернет по зададена тема, нейното съхранение и възпроизвеждане Средство 2: • И зпълнение на задача, свързана със споделянето на файл в интернет пространството и изпращане на връзка (линк) за сваляне до друг потребител по електронната поща • И зпълнява задача за създаване на просто цифрово съдържание в един формат (текст, таблици, изображения) Условия за провеждане на оце­ За средства 1 и 2: няването: • Учебен/компютърен кабинет • Персонален компютър или лаптоп • Достъп до интернет Критерии за оценяване: За средство 1: • Поставените задачи са изпълнени самостоятелно и в рамките на предварително зададеното за това време За средство 2: • Демонстрирани са основни знания, умения и компетентности, свързани с употребата на ИКТ 9 ЕРУ 5 Наименование на единицата: Организиране на работния процес Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 5.1: Организира работния процес на работното си място Знания • Познава правилата за рационална организация на работното място • Познава методи за нормиране на работния процес • Познава нормативните актове, свързани с професията • О писва основните работни процеси и дейности на работното място • О писва организацията на работния процес в съответствие с поставените задачи • И зброява нормативните актове, свързани с работния процес Умения • С пазва основните нормативни актове, свързани с професията • С пазва организацията на работа на работното място и обекта • С пазва проектите, инструкциите и паспортите, свързани с професията и работното място • Подготвя работното място за изпълнение на поставените задачи Компетентности • О босновава необходимостта от промени в работния процес • С пособен е самостоятелно и/или в екип да участва в работния процес на работното си място • С пособен е да организира правилно работното си място Резултат от учене 5.2: Изпълнява трудовите дейности в работния процес Знания • Познава видовете трудови дейности • Познава изискванията за ефективно изпълнение на видовете дейности • Познава начините за организация на дейностите в работния процес Умения • С пазва етапите на технологичния процес и разпределението на видовете дейности, предвидени за изпълнение на работното място • С пазва изискванията за изпълнение на видовете дейности на работното си място – проекти, технологии, правилници, паспорти, инструкции и др. • С пазва етичните норми на поведение Компетентности • Участва в създаването на етична и ефективна работна среда • С пособен е самостоятелно и/или в екип да изпълнява възложените му дейности в работния процес Средства за оценяване: Средство 1: • Теория: • Решаване на тест Средство 2: • Практика: • Решаване на казус по зададен сценарий Условия за провеждане на оце­ За средства 1 и 2: няването: • Учебен кабинет Критерии за оценяване: За средство 1: Теория: • В ладее основните теоретични знания в областта на организацията на работа и етапите на технологичния процес на работното място За средство 2: Практика: • Вярно и точно решава казуса в зададения сценарий ЕРУ 6 Наименование на единицата: Комуникация и чужд език Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 6.1: Общува ефективно в работния екип Знания • Познава отделните длъжности в екипа, техните взаимоотношения и йерархични връзки Умения • Комуникира в работен порядък с екипа и персонала Компетентности • К омуникира ефективно с всички участници в трудовия процес съобразно йерархични връзки • Поема отговорности при работа в екип Резултат от учене 6.2: Владее чужд език по професията Знания • Познава професионалната терминология на чужд език • З нае основни термини на изучавания език, свързани с правата и задълженията на участниците в трудовия процес • З нае основни изрази и лексика, свързани с пряката работа Умения • Чете и разбира професионални текстове на чужд език (специализирана литература, техническа документация и др.) • Ползва чужд език при търсене на информация от интернет и други източници • Разбира кратки и ясни съобщения при изпълнение на задачите на работното място • Разчита бележки, свързани с извършваните дейности и получените резултати • Разбира указания и инструкции за спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд Компетентности • В ладее чужд език на ниво, позволяващо му да осъществява ефективна комуникация по професионални теми • И звършва предвидими и рутинни задачи на работното място, като осъществява кратка комуникация на чужд език Средства за оценяване: Средство 1: • П исмен изпит – дава писмени решения и отговори на поставени задачи или въпроси Средство 2: • Устен изпит – води разговори по професионални теми на чужд език Условия за провеждане на оце­ За средства 1 и 2: няването: • Учебен кабинет Критерии за оценяване: За средство 1: • Теория: • Решава точно, пълно и вярно зададена писмена задача или въпрос/и За средство 2: • Практика: • Комуникира на чужд език по професионални теми в учебна или работна среда ЕРУ 7 Наименование на единицата: Химичните производства и здравословен и безопасен труд Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 7.1: Прилага превантивни и коригиращи мерки за безопасна работа Знания • Познава характеристиките на химичните процеси • О писва правилата за безопасност при провеждане на химичните процеси • Познава санитарно-хигиенните стандарти в работата Умения • С пазва санитарно-хигиенните стандарти в работата • С пазва правилата за безопасност • О казва първа помощ при необходимост 1 Компетентности • О тговорно спазва правилата за безопасност в случаи на производствени аварии Резултат от учене 7.2: Работи с технологична документация Знания • Познава характеристиките и спецификата на химикотехнологичните производства • И дентифицира етапите на технологичния процес • О писва принципите и технологичните схеми на производството Умения • Разчита технологична документация • Разчита информация на чужд език при работата си със стандарти, инструкции и други документи Компетентности • И зползва правилно специфичната терминология • О тговорно борави с технологичната документация Средства за оценяване: Средства 1 и 2: • Решаване на тест/казус Условия за провеждане на оце­ За средства 1 и 2: няването: • Учебен кабинет/реална работна среда Критерии за оценяване: За средство 1: • Демонстрира владеене на теоретични знания за безопасност при работа в химикотехнологични производства, познаване на технологичната документация, време за изпълнение на поставена задача • З а средство 2: Правилно решаване на зададения казус ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност „Технология на неорганичните вещества“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 8 Наименование на единицата: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Наименование на професията: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Резултат от учене 8.1: Знания Умения Компетентности Резултат от учене 8.2: Знания Основни и спомагателни суровини за производство на неорганични вещества 3 3 Химик-оператор 3 3 Описва суровините за производство на неорганични вещества • О писва произхода на основните и спомагателните суровини за производство на неорганични вещества • Дефинира понятието „суровина“ в неорганичните химични производства • И зброява свойствата на суровините • И дентифицира методи за добиване, пречистване и обогатяване на основните и спомагателни суровини • О писва методите за обогатяване на суровините – гравитационно, електрохимично и др. • О писва начините за съхранение на суровини • К ласифицира суровините по произход, състав и предназначение • И зпълнява дейности по съхранение на суровините • Прилага дейности по пречистване на суровините • Прилага дейности по обогатяване на суровини • Дозира основни и спомагателни суровини съобразно изискванията на технологията • О тговорно изпълнява дейности по съхраняване, пречистване и включване на суровините в производствения процеса съгласно технологичната документация и изискванията за безопасна работа Спазва етапите на технологичния процес • О писва технологичната последователност за включване в процеса на суровини, катализатори, пълнители, оцветители и други компоненти • О писва основните свойства на суровините и ролята им в съответния етап от технологичния процес • Дефинира изискванията за безопасност на труда • И дентифицира екологичните изисквания при неорганичните химични производства Умения • С пазва технологичните изисквания при подаване на суровини, катализатори, пълнители, оцветители и други компоненти в производствения процес • С пазва нормите за качество на суровините • И нформира технолога при отклонение от нормите за качество на суровините • С пазва правилата за безопасни условия на труд във всеки етап от работата със суровините • С пазва екологичните изисквания при неорганичните химични производства Компетентности • Поема отговорност за своята работа при подаване на суровините и спомагателните материали в правилна последователност съобразно производствената технология Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • Решаване на казус по зададен сценарий Условия за провеждане на оце­ За средства 1 и 2: няването: • Учебен кабинет • Производствена база Критерии за оценяване: За средства 1 и 2: • Демонстрира степен на владеене на теоретични знания за технологичния процес и последователността на отделните етапи • Предлага решение на казус, свързан с подаването на суровини и материали в производствения процес ЕРУ 9 Наименование на единицата: Технологични процеси и оборудване в неорганичните химични производства Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 9.1: Познава същността на технологичните процеси Знания • И дентифицира основните неорганични химични производства • Д ефинира същността на технологичния процес в съответното производство • Дефинира изискванията за качеството на крайния продукт • О писва параметрите на технологичния режим (температура, налягане, вискозитет, маса, дебит и др.) и тяхното значение за качеството на крайния продукт • Посочва контролно-измервателните прибори в съответния технологичен процес и тяхното предназначение • О писва правилата за безопасност при провеждане на технологичните процеси Умения • Участва в провеждането на технологичните процеси • И звършва дейности за определяне на съотношението суровини, съставки или допълнителни компоненти в инсталацията • С пазва технологичната последователност • С леди показанията на контролно-измервателните прибори • С пазва техниката за безопасност и изискванията за ЗБУТ • С пазва екологичните изисквания при неорганичните химични производства Компетентности • О тговорно участва в екип за провеждане на производствения процес • С воевременно информира отговорния технолог/инженер при отклонения от зададените параметри на процеса Резултат от учене 9.2: Обслужва машини, апарати и съоръжения в неорганичните химични производства 3 Знания • О писва устройството на основните машини, апарати и съоръжения в неорганичните химични производства • О писва принципа на действие на основните машини, апарати и съоръжения в неорганичните химични производства • Посочва параметрите за нормално функциониране на технологичното оборудване • Н азовава начините за отстраняване на повреди в технологичното оборудване • О писва правилата за експлоатация на технологичното оборудване Умения • Поддържа техническата изправност на технологичното оборудване • Разчита принципна/технологична схема на процеса • Поддържа определените стойности на параметрите за нормално функциониране на машини, апарати и съоръжения • Регистрира отклонения в работата на технологичното оборудване, като използва различни начини: наблюдение, поява на специфична миризма, светлина, шум, вибрации и др. • Подава информация на технолога (инженера) за констатирани отклонения в работата на апаратите, машините и съоръженията в технологичния процес • Подготвя технологичното оборудване за ремонти • О тстранява възникннали повреди в апарати, машини и съоръжения, използвани в технологичния процес · С пазва инструкциите за действие при аварийни ситуации · Участва в планови и аварийни ремонти Компетентности • О тговаря за своята работа при експлоатация на технологичното оборудване • О тговаря за своевременното регистриране на отклонения в работата на оборудването Резултат от учене 9.3: Използва лични предпазни средства Знания • О писва спецификата на конкретното производство • Дефинира предназначението на личните и колективни предпазни средства • И зброява инструкции и разпоредби относно безопасната работа, опазване на живота и здравето на работещите в условията на производство на неорганични вещества Умения • И зползва лични и колективни предпазни средства • О бяснява необходимостта от използване на личните и колективните предпазни средства Компетентности • Поема лична отговорност за спазване на ЗБУТ при изпълнение на трудовите си задължения, като стриктно използва необходимите лични предпазни средства Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест/казус Средство 2: • Практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средства 1и 2: • Демонстрира владеене на необходимите знания и умения за използване на лични и колективни предпазни средства, безопасна организация и поддръжка на работното си място • Време и прецизност при изпълнение на поставена практическа задача ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност „Технология на органичните вещества“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 10 Наименование на единицата: Основни видове органични производства Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 10.1: Познава основните видове органични производства Знания • О писва основните видове органични производства (за производство на мазнини, захар, целулоза) • Н азовава основни процеси, използвани в органичните производства • О писва въздействието на производството на органични вещества върху околната среда • О бяснява основните технологични закономерности при производството на органични вещества Умения • О бяснява последователността на процесите в органичните производства • С пазва изисквания, стандарти и условия за протичане на процесите с минимално въздействие върху околната среда Компетентности • С пособен е самостоятелно да идентифицира видове органични производства Резултат от учене 10.2: Идентифицира основните видове суровини Знания • Дефинира понятието „суровина“ • И зброява видовете суровини Умения • И зползва суровини в органичните химични производства • Разпознава настъпили изменения в суровините и материалите Компетентности • С триктно спазва санитарно-хигиенните норми и екологичните изисквания при работа със суровини и материали Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест/казус Средство 2: • Практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средства 1 и 2: • Демонстрира владеене на теоретични знания за основните видове суровини и видове органични производства • И зпълнява прецизно зададена практическа задача • Време за изпълнение на поставена задача ЕРУ 11 Наименование на единицата: Технологични процеси в органичните химични производства Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 11.1: Работи с оборудване, използвано при технологичните процеси Знания • О писва устройството на основните машини, апарати и съоръжения в органичните химични производства • О писва принципа на действие на машини, апарати и съоръжения в органичните химични производства • Дефинира екологични изисквания в органичните химични производства • О писва правилата за безопасност при провеждане на процеси • Н азовава санитарно-хигиенните стандарти в работата • Познава съдържанието на технологичната карта и друга технологична документация, свързана с оборудването, с което работи • Посочва специализиран софтуер за работа с основните машини, апарати и съоръжения в органичните химични производства 5 Умения • Работи с машини, апарати и съоръжения в органичните химични производства • С пазва технологичната карта • С пазва правилата за безопасност при провеждане на процеси • С пазва санитарно-хигиенните стандарти в работата • С пазва изискванията за правилна експлоатация и безопасност при пуск и спиране на машините и съоръженията, с които работи • И зползва специализиран софтуер Компетентности • С пособен е да спазва прецизно технологичната последователност • С амостоятелно регулира параметрите за нормално функциониране на оборудването Резултат от учене 11.2: Регистрира отклонения в технологичния режим Знания • Познава технологичния режим на съответното производство • И дентифицира контролно-измервателни уреди Умения • Разпознава нетипични звуци и шумове, издавани от съоръженията • Регистрира отклонения в технологичния режим • Установява възникнали неизправности • И нформира технолога за отклонения в технологичния режим Компетентности • Реагира бързо и адекватно в случаи на отклонение и авария Резултат от учене 11.3: Използва лични предпазни средства Знания • Познава предназначението на личните и колективни предпазни средства • И дентифицира инструкции и разпоредби, касаещи здравето и безопасността Умения • И зползва лични и колективни предпазни средства • С пазва изискванията на ЗБУТ Компетентности • И зползва редовно и по предназначение работно облекло и лични предпазни средства Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест/казус Средство 2: • Практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средство 1: • Демонстрира владеене на теоретични и практични знания за безопасност при работа в химикотехнологични производства, познава технологичната документация, време за изпълнение на поставена задача За средство 2: • Правилно решаване на практическа задача ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност „Технология на полимерите“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 12 Наименование на единицата: Методи за получаване на различни видове полимери Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 12.1: Познава видовете полимери Знания • О писва промишлено значимите полимери от различните категории – полимеризационни и поликондензационни пластомери и еластомери • Дефинира същността на процесите полимеризация и поликондензация • И зброява етапите на процесите полимеризация и поликондензация Умения • О бяснява етапите на процесите полимеризация и поликондензация • Разпознава промишлено значими полимери Компетентности • Под ръководството на химик-технолог избира възможни полимери за получаване на конкретно изделие Резултат от учене 12.2: Характеризира основните видове суровини Знания • Н азовава изходните суровини за синтез на мономери и полимери • Посочва състава на компонентите на полимерните композиции • Посочва предназначението на компонентите на полимерните композиции • О писва изискванията за съхранение на суровини Умения • С пазва изискванията за съхранение на суровини и материали • Констатира настъпили изменения в суровините и материалите Компетентности • С триктно спазва санитарно-хигиенните норми и екологичните изисквания при работа със суровини и материали Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • И зпълнение на практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средства 1 и 2: • Демонстрира владеене на теоретични знания за получаване на различни видове полимери и основните видове суровини • И зпълнява прецизно зададена практическа задача • С пазено е времето, определено за изпълнение на поставена задача ЕРУ 13 Наименование на единицата: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Наименование на професията: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Резултат от учене 13.1: Знания Умения Технологии за производство и преработка на полимери 3 3 Химик-оператор 3 3 Работи с оборудване, използвано в технологичните процеси • О писва устройството на основните машини, апарати и съоръжения за производство на полимери • О писва принципа на действие на машини, апарати и съоръжения за производство на полимери • О писва устройството на основните машини, апарати и съоръжения за преработване на полимери • Посочва принципа на действие на машини, апарати и съоръжения за преработване на полимери • Дефинира екологични изисквания при производство на полимери • Дефинира екологични изисквания при преработка на полимери • О писва правила за безопасност при провеждане на процеси • Познава съдържанието на технологичната карта и друга технологична документация, свързано с оборудването, с което работи • И дентифицира специализиран софтуер за работа машини, апарати и съоръжения за производство на полимери • Работи с машини, апарати и съоръжения за производството на полимери • Работи с машини, апарати и съоръжения за преработка на полимери • С пазва екологичните изисквания при производство на полимери • С пазва екологичните изисквания при преработка на полимери • С пазва техлологичната карта при производството на изделия • С пазва технологичния режим при производството на полимери • С пазва правилата за безопасност при провеждане на процеси • С пазва изискванията за правилна експлоатация и безопасност при пуск и спиране на машините и съоръженията, с които работи • И зползва специализиран софтуер 7 Компетентности • С пазва стриктно технологичната последователност при използване на технологичното оборудване Резултат от учене 13.2: Спазва технологиите за производство на полимери Знания • О писва етапите в технологиите за производство на полимери • Познава характеристиките на процесите • Н азовава технологичната и техническата документация за съответното производство • О писва параметрите за протичане на процесите Умения • С пазва последователността на етапите в технологиите за производство на полимери • Разчита технологична и техническа документация за съответното производство • Регулира параметрите за протичане на процесите Компетентности • С пособен е самостоятелно и прецизно да спазва технологиите за производство на полимери Резултат от учене 13.3: Спазва технологиите за преработка на полимери Знания • Дефинира същността на методите за преработка на полимери • Посочва характеристиките на отделните методи за преработка на полимери • О писва етапите в технологичния процес при отделните методи за преработка на полимери • Познава технологичната и техническа документация за съответния метод за преработка на полимери • О писва параметрите за протичане на процесите Умения • С пазва етапите в технологичния процес при изработване на конкретно полимерно изделие • Разчита технологична и техническа документация за изработка на дадено полимерно изделие • Регулира параметрите на технологичния процес Компетентности • Прецизно спазва технологичната последователност при изработка на конкретно полимерно изделие Резултат от учене 13.4: Регистрира отклонения в технологичния режим Знания • Познава технологичния режим на съответното производство • Посочва контролно-измервателни уреди Умения • Разпознава нетипични звуци и шумове, издавани от съоръженията • Регистрира отклонения в технологичния режим • Установява възникнали неизправности • И нформира технолога за отклонения в технологичния режим Компетентности • Реагира бързо и адекватно в случаи на отклонение и авария Резултат от учене 13.5: Използва лични предпазни средства Знания • Познава предназначението на личните и колективни предпазни средства • И дентифицира инструкции и разпоредби, касаещи здравето и безопасността Умения • И зползва лични и колективни предпазни средства • С пазва изискванията на ЗБУТ Компетентности • И зползва редовно и по предназначение работно облекло и лични предпазни средства Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • И зпълнение на практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средства 1 и 2: • Демонстрира владеене на теоретични знания за безопасност при производство и преработка на полимери, познаване на технологичната документация, време за изпълнение на поставена задача ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност „Технология на химичните влакна“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 14 Наименование на единицата: Основни и спомагателни материали, които се използват при производство на химични влакна (изкуствени и синтетични) Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 14.1: Изброява видовете химични влакна за текстилната промишленост Знания • Н азовава основните материали за производство на химични влакна • М аркира спомагателните материали при производство на химични влакна • И зброява основните видове химични влакна • Посочва изискванията за съхранение на основните и спомагателните материали • О писва видове операции за получаване на химични влакна Умения • К ласифицира основните видове химични влакна • Прилага последователността на операциите за получаване на химични влакна • Констатира настъпили изменения в суровините и материалите • С пазва изискванията за съхранение на основните и спомагателни материали Компетентности • С триктно спазва изискванията по отношение на съхранението на основните и спомагателни материали Резултат от учене 14.2: Извършва предварителна подготовка Знания • О писва процесите при получаване на химични влакна • Посочва промените, които настъпват в материалите и изделията при процесите на получаване на химични влакна • О писва дейностите, свързани с намаляване на вредното въздействие върху околната среда при получаване на химични влакна • Познава технологията на процесите за получаване на химични влакна Умения • Прилага технологията на процесите на предварителна подготовка при получаване на химични влакна • С пазва екологичните изисквания, свързани с намаляване на вредното въздействие върху околната среда Компетентности • Под ръководството на химик-технолог извършва качествено предварителна подготовка за получаване на химични влакна Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • Решаване на казус по зададен сценарий Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средство 1: • Демонстрира владеене на теоретични знания за произход, състав, свойства и приложение на суровините в производството на химични влакна За средство 2: • И зпълнена самостоятелно задача в рамките на предварително зададеното за това време ЕРУ 15 Наименование на единицата: Технологии за получаване и производство на химични влакна за текстилната промишленост Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор 9 Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 15.1: Работи с оборудване, използвано при технологичните процеси Знания • Познава методите, етапите и машини и апарати в помещенията за провеждане на процесите • М аркира основните параметри на процесите при получаване на химични влакна • О писва принципа на действие на машини, апарати и съоръжения за получаване на химични влакна • О писва принципа на действие на машини, апарати и съоръжения за производство на химични влакна • Дефинира екологични изисквания при получаване на химични влакна • Дефинира екологични изисквания при производство на химични влакна • О писва правила за безопасност при провеждане на процеси • И дентифицира специализиран софтуер • Познава съдържанието на технологичната карта и друга технологична документация, свързано с оборудването, с което работи Умения • Поддържа зададените стойности на технологичните параметри • Разпознава последователността на етапите и методите за получаване на химични влакна • Разпознава последователността на етапите и методите за производство на химични влакна • О бслужва машини и апарати • Поддържа оборудването след приключване на процесите • С пазва екологичните изисквания при получаване на химични влакна • С пазва екологичните изисквания при производство на химични влакна • С пазва технологичния режим при производство на химични влакна • Разчита технологична и техническа документация за съответния процес • И зползва специализиран софтуер Компетентности • С пазва стриктно технологичната последователност при използване на технологичното оборудване Резултат от учене 15.2: Използва лични предпазни средства Знания • Познава предназначението на личните и колективните предпазни средства • И дентифицира инструкции и разпоредби, касаещи здравето и безопасността Умения • И зползва лични и колективни предпазни средства • С пазва изискванията на ЗБУТ Компетентности • И зползва редовно и по предназначение работно облекло и лични предпазни средства Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • Решаване на практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда или учебна лаборатория Критерии за оценяване: За средство 1: • Демонстрира владеене на теоретични знания за работа с оборудване, използвано при технологичните процеси • С пазване на специфични санитарно-хигиенни норми при технологията на химични влакна • Прилагане на технологиите за производство на химични влакна За средство 2: • И зпълнена самостоятелно задача в рамките на предварително зададеното за това време ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност „Технология на нефта, газа и твърдите горива“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 16 Наименование на единицата: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Наименование на професията: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Резултат от учене 16.1: Знания Умения Компетентности Резултат от учене 16.2: Знания Умения Компетентности Резултат от учене 16.3: Знания Умения Подготовка на суровини и материали 3 3 Химик-оператор 3 3 Измерва параметрите на суровините и материалите за производствения процес • И дентифицира основни и спомагателни суровини за производствения процес • Дефинира изискванията към качеството на входящите суровини, използвани в производствения процес • И дентифицира състава и значението на спомагателните материали за подготка на суровините • О писва условията на съхранение на суровините и материалите • Разтоварва суровини • И звършва технологична подготовка на суровини • В лага необходимите суровини и материалите в зависимост от спецификата на процеса • В зима проби за определяне качеството на суровината • О тчита параметрите на инсталациите в процеса на подготовка на суровините • С игнализира за настъпили изменения в суровините и материалите • С пособен е самостоятелно да спазва процесите за подготовка на суровините при спазване на ЗБУТ Захранва технологични линии на инсталациите и съоръженията в съответствие с изискванията за качество към първичните продукти • Посочва етапите на технологичния процес • О писва характеристиките на технологичния процес • И зброява методите при подготовката на суровини • Познава изисквания към опазване на околната среда и средства за безопасна работа • И дентифицира параметри на технологичния процес в съответствие с вида и качеството на суровината • З ахранва технологичните линии и съоръженията • С пазва последователността на етапите • Прилага методи за подготовка на суровини • И зползва софтуерни продукти за регулиране на технологичните процеси • О тразява в дневник параметрите на инсталацията • С пазва изискванията за опазване на околната среда и правилата за безопасна работа • Правилно захранва технологични линии на инсталациите и съоръженията в съответствие с изискванията за качество към първичните продукти Следи технологичния режим на съоръженията по подготовката на суровините • Познава устройството и работата на апарати за измерване и контрол на параметрите на суровините • О писва предназначение, устройство и принципи на работа на съоръженията по подготовка на суровините • О писва параметрите на нормално функциониране на техническо оборудване • Познава технологичните процеси • Реагира по алгоритъм при инциденти и разливи на суровини • С леди за отклонения в технологичните процеси • И зпълнява дейности за нормалното функциониране на техническото оборудване 1 Компетентности • О тговорно наблюдава технологичните режими при подготовка на суровините Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • Решаване на казус по зададен сценарий Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средство 1: • Демонстрира владеене на теоретични знания за подготовка на суровините към изисканото качество За средство 2: • И зпълнена самостоятелно задача в рамките на предварително зададеното за това време ЕРУ 17 Наименование на единицата: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Наименование на професията: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Резултат от учене 17.1: Знания Умения Компетентности Резултат от учене 17.2: Знания Умения Компетентности Резултат от учене 17.3: Знания Производствени процеси 3 3 Химик-оператор 3 3 Следи настройките на технологичния процес • Познава етапите на производство на нефта, газа и твърдите горива • Дефинира изискванията към качеството на изходящите от процеса продукти • И дентифицира параметрите на технологичните процеси при производството на горива • О писва условията на съхранение на продуктите • Поддържа условията за протичане на технологични процеси • С игнализира за настъпили изменения в изходните продукти • О тговорно замерва параметрите на изходящите от инсталацията продукти Поддържа параметрите на инсталацията в зависимост от технологичната карта на производствения процес • И зброява етапите за получаване на продукцията • О писва основните технологични процеси • И зброява методите и технологични параметри при производството на изходни продукти • Познава изисквания към опазване на околната среда и средства за безопасна работа • С леди параметри на технологичния процес в съответствие с входящата суровина и произвежданата продукция • Документира резултатите от получените проби на произведената продукция • Регистрира отклонения от производствените процеси • Поддържа параметри на инсталацията според изискванията към качеството на продукцията • С ъдейства при планови ремонти • О тговорно поддържа параметрите на инсталацията за преработка на суровини в съответствие с технологичната карта на процеса • С триктно спазва изискванията за опазване на околната среда и правилата за безопасна работа Следи технологичния режим на съоръженията • О писва предназначението, устройството и принципите на работа на основните апарати и съоръжения в инсталациите • О писва параметрите на нормално функциониране на техническо оборудване • Н азовава отклонения от работа на апаратите и съоръженията • Познава класификацията на видовете неизправности • И дентифицира възможни повреди • О писва условията за правилна експлоатация Умения • Реагира по алгоритъм при инциденти и аварии • Д иагностицира отклонения от качеството на продуктите • О ткрива отклонения в режима на работа на съоръженията • О тразява параметрите на инсталациите в процеса на производство • С леди за настъпили изменения в режимите на работа Компетентности • С амостоятелно и отговорно изпълнява дейностите, свързани с работата на съоръженията Резултат от учене 17.4: Използва в работата си нови софтуерни продукти, свързани с технологичния процес Знания • Познава софтуерни продукти, обслужващи производствения процес • О писва компютърни системи/програми, необходими в производствения процес Умения • Н аблюдава необходимите технологични процеси на монитор и дисплей • А даптира се към нови софтуерни продукти след въвеждането им • О тчита параметри през софтуерна програма Компетентности • Правилно подпомага процесите за пускане и спиране на инсталацията дистанционно Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • Решаване на казус по зададен сценарий Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Компютърна зала Критерии за оценяване: За средство 1: • Демонстрира владеене на умения за работа с нови софтуерни продукти За средство 2: • И зпълнена самостоятелно задача по описване на технологичния процес ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност „Технология на целулозата, хартията и опаковките“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 18 Наименование на единицата: Основни суровини за производство на целулоза, хартия и опаковки Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 18.1: Познава основните суровини за производство на целулоза, хартия и опаковки Знания • Н азовава основни суровини при производството на целулоза като суровина за хартиеното производство • Н азовава основни суровини при производството на хартия • М аркира основни суровини при производството на опаковки • М аркира изискванията за съхранение на основните и спомагателните суровини за производството на целулоза, хартия и опаковки • Н азовава начините за съхранение на суровини, необходими при производството на целулоза, хартия и опаковки Умения • Обяснява етапите при производството на целулоза, хартия и опаковки • Прилага последователност от действия за получаване на целулоза, хартия и опаковки • Констатира настъпили изменения в качеството на суровините • С пазва изискванията по съхранение на суровините Компетентности • С триктно спазва изискванията по отношение съхранението на суровините, необходими за производството на целулоза, хартия и опаковки 3 Резултат от учене 18.2: Идентифицира основните видове суровини, необходими при производството на целулоза, хартия и опаковки Знания • И зброява изходните суровини при производството на целулоза • Посочва изходните суровини при производството на хартия • И зброява изходните суровини при производството на опаковки • Посочва ролята на основните и спомагателните суровини в производствения процес на целулоза, хартия и опаковки • О писва изискванията за безопасност на труда Умения • С ледва етапите при регенериране на химикалите в целулозното производство • С пазва правилата за безопасност по време на работа • Констатира настъпили изменения в суровините при подготовката им за подаване в технологичния процес Компетентности • Под ръководството на химик-технолог извършва подбор и предварителна подготовка на суровините за тяхното включване на определен етап от производството Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • Практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средство 1: • Демонстрира владеене на теоретични знания за основните суровини и материали, необходими за производство на целулоза, хартия и опаковки За средство 2: • И зпълнява самостоятелно задача в рамките на предварително зададено време ЕРУ 19 Наименование на единицата: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Наименование на професията: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Резултат от учене 19.1: Знания Умения Технология за производство на целулоза, хартия и опаковки 3 3 Химик-оператор 3 3 Работи с технологично оборудване, необходимо при технологичните процеси за производство на целулоза, хартия и опаковки • О писва принципа на действие на основните машини, апарати и съоръжения при производство на целулоза, хартия и опаковки • О писва устройството на основните машини и апарати при производството на целулоза, хартия и опаковки • М аркира основните параметри на процесите при производство на целулоза, хартия и опаковки • Познава съдържанието на технологичната документация на оборудването • И дентифицира специализиран софтуер • Познава правилата за безопасност при производството на целулоза, хартия и опаковки • Дефинира екологични изисквания при производството на целулоза, хартия и опаковки • Работи с машини, апарати и съоръжения при производството на целулоза, хартия и опаковки • Поддържа зададените стойности на технологичните параметри • С пазва технологичния режим при производството на целулоза, хартия и опаковки • С пазва изискванията за правилна експлоатация и безопасност при пускане и спиране на машините, апаратите и съоръженията, с които работи • Поддържа зададените параметри за нормално функциониране на оборудването • С пазва екологичните изисквания при производството на целулоза, хартия и опаковки • И зползва специализиран софтуер Компетентности • С пазва стриктно технологичната последователност при използване на технологичното оборудване Резултат от учене 19.2: Спазва технологията при производството на целулоза, хартия и опаковки Знания • О писва етапите в технологията при производство на целулоза • О писва етапите в технологията при производство на хартия • О писва етапите в технологията при производство на опаковки • Назовава технологичната документация за съответното производство • Познава параметрите на технологичните процеси – температура, налягане, рН, маса, дебит и др. • Н азовава изискванията за безопасна експлоатация на машините и апаратите Умения • С пазва последователността на етапите на технологичния процес • Регулира параметрите на технологичните процеси – температура, налягане, рН, маса, дебит и др. • Разчита технологичната и техническата документация за съответното производство • Н анася в технологични дневници данни от измервателни уреди • С леди за настъпили повреди в технологичното оборудване Компетентности • С пособен е самостоятелно да спазва технологичните етапи при производство и да реагира бързо и адекватно в случаи на отклонение или аварии Резултат от учене 19.3: Използва лични предпазни средства Знания • Познава предназначението на личните и колективните предпазни средства • И дентифицира инструкции и разпоредби, които имат отношение към здравето и безопасността на работното място Умения • И зползва лични и колективни предпазни средства • С пазва изискванията на ЗБУТ Компетентности • И зползва редовно и по предназначение работно облекло и лични предпазни средства Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • Практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средства 1 и 2: • Демонстрира владеене на теоретични знания за безопасност при производството на целулоза, хартия и опаковки • И зпълнена самостоятелна задача в рамките на предварително зададено време ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност „Технология на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 20 Наименование на единицата: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Наименование на професията: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Резултат от учене 20.1: Знания Основни и спомагателни суровини за производство на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти 3 3 Химик-оператор 3 3 Описва суровините за производство на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти • Х арактеризира основните суровини, използвани при фармацевтичните и парфюмерийно-козметични производства • О писва произхода на основните суровини за производство на парфюмерийно-козметични продукти • О писва предназначението на суровините • Познава свойствата на суровините • Посочва начините за тяхното съхранение 5 Умения • К ласифицира суровините по произход, състав и предназначение • И зпълнява дейности по съхранение на суровините • Претегля основни и спомагателни суровини за включване в технологичния процес съобразно технологичната последователност Компетентности • О тговорно съдейства при съхраняване, подготовка и включване на суровините в производствения процес при спазване на изискванията за безопасна работа Резултат от учене 20.2: Спазва етапите на технологичния процес Знания • Посочва технологичната последователност за включване в процеса на основни и спомагателни суровини и материали • Познава съотношението на суровините и ролята им в съответния етап от технологичния процес • О писва изискванията за безопасност на труда Умения • Дозира суровини и материали в производствения процес • Подава суровини и материали в производствения процес • С пазва нормите за качество на суровините • И нформира технолога при отклонение от нормите за качество на суровините • С пазва санитарните изисквания при производство на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти • С пазва правилата за безопасни условия на труд във всеки етап от работата Компетентности • Поема отговорност за своята работа при дозиране и подаване на суровини и материали в отделните етапи на производствения процес • О тговаря за организацията и изпълнението на поставените му трудови дейности Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • Решаване на казус по зададен сценарий Условия за провеждане на оце­ За средства 1 и 2: няването: · Учебен кабинет · Производствена база Критерии за оценяване: За средства 1 и 2: · В ладее теоретични знания за технологичния процес и обезпечаването му със суровини и материали · Демонстрира знания и умения при решаване на производствен казус ЕРУ 21 Наименование на единицата: Технологични процеси и оборудване при производство на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 21.1: Поддържа технологичното оборудване за производство на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти Знания • О писва основни технологични процеси – смесване, разделяне, филтруване, сушене, дозиране, ароматизиране и др. • О писва параметрите за правилното протичане на производствените процеси • Д ефинира същността на технологичния процес в съответното производство и изискванията за качеството на крайния продукт • О писва правилата за безопасност при провеждане на технологичните процеси Умения • С пазва технологичната последователност • С леди показанията на контролно-измервателните прибори • С пазва санитарните изисквания при производство на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти • С пазва техниката за безопасност и изискванията за ЗБУТ Компетентности • Прецизно регулира технологичните параметри съгласно технологичната последователност Резултат от учене 21.2: Работи с оборудване за производство на фармацевтични и парфюмерийно-козметични продукти Знания • О писва устройството на технологичното оборудване • Дефинира принципа на действие на машините и апаратите • Посочва изискванията за качество на крайния продукт Умения • С леди за правилната експлоатация на оборудването • С леди за настъпили повреди в технологичното оборудване • Подготвя технологичното оборудване за ремонти • О тстранява възникнали повреди в апарати, машини и съоръжения, използвани в технологичния процес • Подпомага планови и аварийни ремонти Компетентности • О тговаря за своята работа при експлоатация и поддръжка на технологичното оборудване • Поема отговорност за своевременното регистриране на отклонения в работата на оборудването и информира отговорния технолог/ инженер за това Резултат от учене 21.3: Използва лични предпазни средства Знания • Дефинира спецификата на конкретното производство • О бяснява изискванията за безопасна работа • О писва предназначението на личните и колективните предпазни средства Умения • И зползва лични и колективни предпазни средства • С пазва инструкциите за безопасност и здраве • О бяснява необходимостта от използване на личните и колективните предпазни средства • О рганизира работното си място и спазва трудова хигиена Компетентности • Поема лична отговорност за спазване на ЗБУТ при изпълнение на трудовите си задължения • Правилно използва работно облекло и лични предпазни средства според спецификата на работната среда Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест/казус Средство 2: • Практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средства 1 и 2: • Демонстрира владеене на теоретични знания за безопасност при работа във фармацевтични и парфюмерийно-козметични производства • С пазено е времето, определено за изпълнение на поставена задача • С пазени са параметрите за качество, заложени в заданието ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност „Технология за обработка на кожи“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 22 Наименование на единицата: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Наименование на професията: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Резултат от учене 22.1: Знания Основни и спомагателни средства/материали, които се използват при различните процеси 3 3 Химик-оператор 3 3 Описва основните и спомагателните материали • Н азовава основните материали за обработка на кожи • М аркира спомагателните материали • И зброява основните видове кожи • Посочва изискванията за съхранение на основните и спомагателните материали 7 Умения • К ласифицира основните видове кожи • П рилага основните и спомагателните материали в различните процеси • С пазва изискванията за съхранение на основните и спомагателните материали Компетентности • О тговорно спазва изискванията по отношение на съхранение на основните и спомагателни материали Резултат от учене 22.2: Извършва предварителна подготовка Знания • О писва същността на процесите при обработка на суровите кожи • Посочва промените, които настъпват в материалите и изделията при процесите на обработка на кожите • О писва дейностите, свързани с намаляване на вредното въздействие върху околната среда при обработката на кожи Умения • Х арактеризира същността на процесите за обработка на сурови кожи • С пазва дейностите, свързани с намаляване на вредното въздействие върху околната среда Компетентности • Под ръководството на химик-технолог извършва дейности по предварителната подготовка при обработката на кожи Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • Решаване на казус по зададен сценарий Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средство 1: • Демонстрира владеене на теоретични знания за произход, състав, свойства и приложение на суровините в производството на кожи За средство 2: • И зпълнена самостоятелно задача в рамките на предварително зададеното за това време ЕРУ 23 Наименование на единицата: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Наименование на професията: Ниво по НКР: Ниво по ЕКР: Резултат от учене 23.1: Знания Умения Технологии за обработка на кожи 3 3 Химик-оператор 3 3 Работи с оборудване, използвано при технологичните процеси • Познава методите, етапите, машините и апаратите в помещенията за провеждане на процесите • М аркира основните параметри на процесите при обработка на кожи • О писва принципа на действие на машини, апарати и съоръжения за преработка на кожи • Дефинира екологични изисквания при обработка на кожи • О писва правила за безопасност при провеждане на процеси • И дентифицира специализиран софтуер • Познава съдържанието на технологичната карта и друга технологична документация, свързано с оборудването, с което работи • Поддържа зададените стойности на технологичните параметри • Разпознава последователността на етапите и методите за обработка на кожи • О бслужва машини и апарати • Поддържа оборудването след приключване на процесите • С пазва екологичните изисквания при процесите за обработка на кожи • С пазва технологичния режим при обработка на кожи • Разчита технологична и техническа документация за съответния процес • И зползва специализиран софтуер при работа с машини, апарати и съоръжения за преработка на кожи Компетентности • С пазва стриктно технологичната последователност при използване на технологичното оборудване Резултат от учене 23.2: Използва лични предпазни средства Знания • Познава предназначението на личните и колективните предпазни средства • И дентифицира инструкции и разпоредби, касаещи здравето и безопасността Умения • И зползва лични и колективни предпазни средства • С пазва изискванията на ЗБУТ Компетентности • И зползва редовно и по предназначение работно облекло и лични предпазни средства Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • Решаване на практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда или учебна лаборатория Критерии за оценяване: За средство 1: • Демонстрира владеене на теоретични знания за работа с оборудване, използвано при технологичните процеси • С пазване на специфични санитарно-хигиенни норми при технологията на химични влакна • Прилагане на технологиите за производство на химични влакна За средство 2: • И зпълнена самостоятелно задача в рамките на предварително зададеното за това време ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност „Декорация на силикатни изделия“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 24 Наименование на единицата: Основни видове силикатни производства Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 24.1: Познава основните видове силикатни производства Знания • О писва основните видове силикатни производства • Н азовава основни процеси, използвани в силикатни производства • О писва въздействието на производството на силикатни изделия върху околната среда • О бяснява основните технологични закономерности при производството на силикатни изделия Умения • С ледва последователността на процесите в силикатни производства • С пазва изисквания, стандарти и условия за протичане на процесите с минимално въздействие върху околната среда Компетентности • С пособен е самостоятелно да идентифицира видове силикатни производства Резултат от учене 24.2: Идентифицира основните видове суровини и материали Знания • Дефинира понятието „суровина“ • Дефинира понятието „материал“ • И зброява видовете суровини • Посочва видовете материали Умения • И зползва суровини в силикатни производства • И зползва материали в силикатни производства • Разпознава настъпили изменения в суровините и материалите 9 Компетентности • С триктно спазва санитарно-хигиенните норми и екологичните изисквания при работа със суровини и материали Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест/казус Средство 2: • Практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Учебен кабинет/реална работна среда Критерии за оценяване: За средства 1 и 2: • Демонстрира владеене на теоретични знания за основните видове суровини и видове силикатни производства • И зпълнява прецизно зададена практическа задача • С пазено е времето, определено за изпълнение на поставена задача ЕРУ 25 Наименование на единицата: Технологични процеси в силикатни производства Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 25.1: Работи с оборудване, използвано при технологичните процеси Знания • О писва устройството на основните машини, апарати и съоръжения в силикатни производства • О писва принципа на действие на машини, апарати и съоръжения в силикатни производства • Дефинира екологични изисквания в силикатни производства • О писва правилата за безопасност при провеждане на процесите • Н азовава санитарно-хигиенните стандарти в работата • Познава съдържанието на технологичната карта и друга технологична документация, свързана с оборудването, с което работи • И дентифицира специализиран софтуер при работа с машини, апарати и съоръжения в силикатни производства Умения • Работи с машини, апарати и съоръжения в силикатни производства • С пазва технологичната карта • С пазва правилата за безопасност при провеждане на процесите • С пазва санитарно-хигиенните стандарти в работата • С пазва изискванията за правилна експлоатация и безопасност при пуск и спиране на машините и съоръженията, с които работи • И зползва специализиран софтуер при работа с машини, апарати и съоръжения в силикатни производства Компетентности • Прецизно спазва технологичната последователност на процесите • Под ръководството на технолог регулира параметрите за нормално функциониране на оборудването Резултат от учене 25.2: Регистрира отклонения в технологичния режим Знания • Познава технологичния режим на силикатното производство • И дентифицира контролно-измервателни уреди • Познава йерархичната структура на предприятието Умения • Разпознава нетипични звуци и шумове, издавани от съоръженията • Регистрира отклонения в технологичния режим • Установява възникнали неизправности • И нформира технолога за отклонения в технологичния режим Компетентности • Реагира бързо и адекватно в случаи на отклонение и авария Резултат от учене 25.3: Използва лични предпазни средства Знания • Познава предназначението на личните и колективни предпазни средства • И дентифицира инструкции и разпоредби, касаещи здравето и безопасността Умения • И зползва лични и колективни предпазни средства • С пазва изискванията на ЗБУТ Компетентности • И зползва редовно и по предназначение работно облекло и лични предпазни средства Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест/казус Средство 2: • Практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Учебен кабинет/реална работна среда Критерии за оценяване: За средства 1 и 2: • Демонстрира владеене на теоретични знания за безопасност при работа в силикатните производства, познава технологичната документация, време за изпълнение на поставена задача ЕРУ 26 Наименование на единицата: Багрила и бои за декориране и оцветяване на силикатни материали и изделия Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 26.1: Класифицира багрила и бои по произход, химичен състав и предназначение Знания • О писва химичния състав на багрилата за силикатни производства • О писва свойствата на боите за силикатни производства • И зброява видове бои за силикатни производства Умения • К ласифицира багрилата за силикатни производства • Х арактеризира видове бои за силикатни производства Компетентности • А ргументира избора си на багрило и боя за конкретен материал или изделие Резултат от учене 26.2: Подготвя силикатните материали и изделия за декориране Знания • И зброява видове декорация • О писва етапите на влагане на багрила и бои в съответния производствен процес • И зброява лични предпазни средства • И дентифицира инструменти и машини за работа Умения • Разграничава видове декорация • Работи с инструменти и машини за различни видове декорация • Прилага багрила и бои в съответния производствен процес и на съответния етап Компетентности • С пособен е да подготви качествено силикатните материали и изделия за декориране при спазване на ЗБУТ Резултат от учене 26.3: Декорира силикатни изделия Знания • О писва техники на декорация • И зброява начини за декорация (ръчно и машинно) • Н азовава етапи на декориране • О писва видове дефекти • О писва причини за поява на дефекти при декориране • Посочва критерии за оценка на крайния продукт Умения • Разпознава нетипични звуци и шумове, издавани от съоръженията • Прилага начини за декорация (ръчно и машинно) • И зползва техники за декорация • С пазва последователността на етапите за декориране • Прилага критериите за оценка на крайния продукт 1 Компетентности • С пособен е самостоятелно да отстранява дефекти в процеса на ръчно и машинно декориране • С пособен е самостоятелно и в екип да декорира правилно силикатни изделия, съобразно производствения процес Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест/казус Средство 2: • Практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Учебен кабинет/реална работна среда Критерии за оценяване: За средства 1 и 2: • Демонстрира владеене на теоретични знания за декориране на силикатни изделия и отстраняване на дефекти • И зпълнява прецизно зададена практическа задача • С пазено е времето, определено за изпълнение на поставена задача ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност „Технология на биогоривата“ – втора степен на професионална квалификация ЕРУ 27 Наименование на единицата: Производство на биогорива Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 27.1: Използва технологично оборудване за производство на биогорива Знания • О писва принципа на действие на машини, апарати и съоръжения за производство на биогорива • О писва устройството на основните машини, апарати и съоръжения за получаване на биогорива • Дефинира екологични изисквания при производство на биогорива Умения • Подготвя за работа машини, апарати и съоръжения за производството на биогорива • С пазва екологичните изисквания при процесите на производство на биогорива • С пазва технологична карта при производствените процеси на биогоривата Компетентности • О тговорно използва технологично оборудване за производство на биогорива при спазване на екологичните изисквания при производството Резултат от учене 27.2: Спазва технологиите за производство на биогорива Знания • О писва етапите в технологичните процеси за производство на биогорива • Познава характеристиките на процесите • Н азовава технологичната и техническата документация за съответното производство • О писва параметрите за протичане на процесите • О писва правилата за безопасност при провеждане на процеси • Н азовава санитарно-хигиенните стандарти в работата • О писва начини за водене на дневник за технологичния процес Умения • С пазва последователността на етапите в технологиите за производство на биогорива • Разчита елементи от технологична и техническа документация за съответното производство • Регулира параметрите за протичане на процесите Компетентности • С пособен е самостоятелно и отговорно да следи технологичните параметри за производство на биогорива • Може компетентно да води дневник за технологичния процес Резултат от учене 27.3: Спазва технологиите за преработка на биогорива Знания • Познава същността на методите за преработка на биогорива • Посочва характеристиките на отделните методи за преработка на биогоривата • О писва етапите в технологичния процес при отделните методи за преработка на биогорива • Познава елементи на технологичната и техническата документация за съответния метод за преработка на биогорива • О писва правилата за безопасност при провеждане на процеси Умения • С пазва последователността на етапите в технологичния процес при преработка на конкретно биогориво • Чете елементи от технологичната документация за изработка на дадено биогориво • Регулира параметрите за протичане на процесите за преработка Компетентности • О тговорно спазва технологичната последователност при изработка на конкретно биогориво, спазвайки правилата за безопасност при провеждане на процесите Резултат от учене 27.4: Използва лични предпазни средства Знания • Познава предназначението на личните и колективните предпазни средства • И дентифицира инструкции и разпоредби, касаещи здравето и безопасността Умения • И зползва лични и колективни предпазни средства • С пазва изискванията на ЗБУТ Компетентности • И зползва редовно и по предназначение работно облекло и лични предпазни средства Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • И зпълнение на практическа задача Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средства 1 и 2: • Демонстрира владеене на теоретични знания за безопасност при работа на химик-оператор, познаване на технологичната документация, време за изпълнение на поставена задача ЕРУ 28 Наименование на единицата: Текущи ремонти и поддръжка Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Наименование на професията: Химик-оператор Ниво по НКР: 3 Ниво по ЕКР: 3 Резултат от учене 28.1: Регистрира отклонения в режима на работа на съоръженията Знания • Н азовава възможни отклонения от работа на апаратите и съоръженията при производство на биогорива • Познава класификацията на видовете неизправности • Н азовава условията за експлоатация Умения • Разпознава възможни повреди • Поддържа оптимални условия при работа на съоръженията • С леди за настъпили изменения в режимите на работа Компетентности • С воевременно записва резултати от отклонения в режима на работа на съоръженията и информира инженера/технолога за настъпили изменения Резултат от учене 28.2: Наблюдава състоянието на елементите и съоръженията от инсталацията 3 Знания • М аркира признаци на влошена работа на апаратите и съоръженията • И зброява апарати за следене параметрите на съоръженията Умения • Н аблюдава параметри на технологичния процес в съответствие с входящата суровина и произвежданите биогорива • Регулира параметрите на технологичния процес Компетентности • О писва правилно параметри на инсталацията според изискванията към качеството на произвежданите биогорива • С триктно спазва изискванията за опазване на околната среда и правилата за безопасна работа Резултат от учене 28.3: Подпомага дейността по поддръжката на съоръженията Знания • Познава устройството и работата на апарати за измерване и контрол на състоянието на съоръженията • О писва параметрите на нормално функциониране на техническо оборудване • Посочва признаци на правилна и проблемна работа на машини и апарати Умения • Действа по алгоритъм при инциденти и аварии • О писва дефекти и отклонения при машините и съоръженията • Регистрира признаци на неизправна работа на съоръженията • О тчита отклонения в технологичните процеси • Подпомага подготовката на технологичното оборудване за ремонти Компетентности • И зпълнява стриктно инструкции по спиране и въвеждане в безопасно действие на производствено оборудване Средства за оценяване: Средство 1: • Решаване на тест Средство 2: • Решаване на казус по зададен сценарий Условия за провеждане на оце­ За средство 1: няването: • Учебен кабинет За средство 2: • Реална работна среда Критерии за оценяване: За средство 1: • Демонстрира владеене на теоретични знания за устройството и функционалностите на съоръженията в инсталацията За средство 2: • И зпълнена задача по описание на проблем в рамките на предварително зададеното за това време 4. Изисквания към материалната база 4.1. Учебен кабинет В учебен кабинет се провежда обучението по теория на професията и специалността. Кабинетът се оборудва със съответните дидактически средства, материали, осигуряващи условия за провеждане на учебния процес, и самостоятелна учебна дейност на всеки обучаван. 4.1.1. Основно оборудване и обзавеждане Работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), работно място на обучаващия (работна маса и стол), учебна дъска, шкафове, компютърна техника, дъска за писане, други средства за обучение и дидактическа техника. 4.1.2. Учебни пособия: демонстрационни макети и модели, реални образци, онагледяващи табла, софтуерни продукти, свързани с техниката и технологията на професията и специалността, учебни видеофилми и др. 4.2. Учебни лаборатории Предназначението на учебните лаборатории е провеждане на обучение по учебна практика за формиране на професионални компетентности, необходими за успешно упражняване на професията. Планирането, разположението и оборудването на учебните лаборатории са съобразени със спецификата на учебната работа, целите и задачите на обучението по професията, със санитарно-хигиенните изискв ания и изискванията за здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ). Обзавеждането на лабораториите включва: работни места за обучаваните и за обучаващия с водна и електрическа инсталация и инсталация за обратните води. Целесъобразно е работните места да бъдат разположени успоредно или шахматно на общ плот в единия край на помещението, облицовани с подходящ материал. Под плота се монтират шкафове за съх ранение на приборите и съдовете, необходими за лабораторни упражнения по неорганична и органична химия, аналитична химия и инструментални методи, физикохимия и учебните предмети от специфичната професионална подготовка за всяка специалност. Върху плота на стелажи се подреждат необходимата стъклария и реактиви. В лабораториите, в които се провежда обучение по предмети от отрасловата и специфичната професионална подготовка, следва да се осигурят технически и инсталационни съоръжения с общо предназначение: автоматично включване и изключване на осветлението, на завесите, на екрана, на вентилационната и електрическата инсталация. В лабораториите трябва да има аптечка, средства за гасене на пожари, лични предпазни средства, вентилационни устройства. За осигуряване на дидактическите изисквания за обучение към лабораториите трябва да има следните помещения: тегловно, апаратно, подготвително и хранилище за реактиви. В непосредствена близост до лабораториите трябва да бъдат осигурени и оборудвани помещения за материали, апаратура, подготовка на упражненията и склад за съхранение на реактивите. Складът се поддържа в готовност да обезпечи всички лабораторни упражнения с необходимите реактиви и стъклария. Реактивите се съхраняват в заключени шкафове и са под контрола на учителя, отговарящ за лабораторията. 4.2.1. Учебна лаборатория по неорганична химия, органична химия и физикохимия Лабораторията е предназначена за провеждане на упражнения по посочените и близки до тях учебни предмети. Оборудването включва: компютри, демонстрационна маса, светеща периодична система, дестилатор, сушилни, ел. котлони, предпазни мрежи, пещи за накаляване, камина, водни, пясъчни и маслени бани, вани, филтри, центрофуги, технически и аналитични везни, рН метри, статив с комплект от реактиви, лабораторни съдове, макети, модели и схеми, прибори и пособия и др. съобразно действащите нормативи. Оборудването на учебните лаборатории трябва да се обновява периодично съобразно новостите в учебното съдържание и предоставяните на пазара дидактически материали. 4.2.2. Учебна лаборатория по аналитична химия и инструментални методи Лабораторията е предназначена за провеждане на упражнения по аналитична химия и инст ру ментални методи. Оборудването включва: компютри, демонстрационна маса, дестилатор, сушилни, пещи, камина, водни, пясъчни и маслени бани, центрофуги, технически и аналитични везни, рН метри, полярограф, уред за електротегловен анализ, фотометри, спектрофотометри, рефрактометри, хроматограф, апарат на Орса, статив с комплект от реактиви за качествен анализ, лабораторни съдове, прибори и пособия и др. съобразно действащата нормативна уредба. Практическото обучение се организира като учебна и производствена практика. Местата за провеждане на обучението по практика ВЕСТНИК са: учебни лаборатории, работилници, учебни цехове, специализирани учебни бази в обучаващи институции, специализирани учебни бази в училища и центрове за професионално обучение, предприятия на физически или юридически лица, у чебно-производствени бази към предприятия и фирми. Обучаващите институции могат да организират практическо обучение самостоятелно или съвместно с физически или юридически лица при спазване на нормативните изисквания. 5. Изисквания към обучаващите по теория и практика Право да преподават по учебните предмети или модули по професионална подготовка имат лица с висше образование по съответната специалност. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация „учител“, ако са придобили професионална квалификация по съответната специалност от професия „Химик-оператор“ при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните знания, умения и компетентности. 2141