НАРЕДБА № 51 за придобиване на квалификация по професията „Оформление на сценична среда (театрален, кино- и телевизионен декор, худ

НАРЕДБА № 51 за придобиване на квалификация по професията „Оформление на сценична среда (театрален, кино- и телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кино-телевизионен (Обн. ДВ бр. 46/2026) НАРЕДБА № 51 от 5 май 2026 г. за придобиване на квалификация по профе­ с ията „Оформление на сценична среда (театра лен, к ино- и телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кино-телевизионен грим и перуки, театрална кукла, сценичен костюм)“ Раздел I Общи положения Чл. 1. С тази наредба се определя държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиването на квалификация по професия код 021504 „Оформление на сценична среда (театрален, кино- и телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кино-телевизионен грим и перуки, театрална кукла, сценичен костюм)“ от област на образование „Изкуства“ и професионално направление код 0215 „Музикални и сценични изкуства“ съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение. Чл. 2. Държавният образователен стандарт за придобиването на квалификация по професия код 021504 „Оформление на сценична среда (театрален, кино- и телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кино-телевизионен грим и перуки, театрална кукла, сценичен костюм)“ съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на трета степен на професионална квалификация по професията, както и за достигане на отделни единици резултати от ученето. Чл. 3. Въз основа на ДОС по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3, т. 2, 3 и 5 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват типови учебни планове за ученици, учебни планове за лица, навършили 16 години, и учебни програми за обучението по професията. Раздел II Съдържание на държавния образователен стандарт Ч л. 4. (1) Държ а вн ият обра зоват елен стандарт по чл. 1 определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението. Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми по чл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 – 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение. Приложение чл. 2на основание § 2. Тази наредба се към издава чл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование. Министър: Сергей Игнатов Приложение към чл. 2 ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА „ОФОРМЛЕНИЕ НА СЦЕНИЧНА СРЕДА (ТЕАТРАЛЕН, КИНО- И ТЕЛЕВИЗИОНЕН ДЕКОР, ХУДОЖЕСТВЕНО ОСВЕТЛЕНИЕ ЗА ТЕАТЪР, КИНО И ТЕЛЕВИЗИЯ, ТЕАТРАЛЕН, КИНОТЕЛЕВИЗИОНЕН ГРИМ И ПЕРУКИ, ТЕАТРАЛНА КУКЛА, СЦЕНИЧЕН КОСТЮМ)“ Професионално направление: Код: 0215 Музикални и сценични изкуства Професия Код: 021504 Оформление на сценична среда (театрален, кино- и телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кинотелевизионен грим и перуки, театрална кукла, сценичен костюм) Степени на професионална квалификация - - III - Ниво по Национална квалификационна рамка (НКР) - - 4 - Ниво по Европейска квалификационна рамка (ЕКР) - - 4 - 1. Изисквания към кандидатите 1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласно Закона за професионалното образование и обучение. За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията „Оформление на сценична среда (театрален, кино и телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кино-телевизионен грим и перуки, театрална кукла, сценичен костюм)“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение, утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: 1.1.1. За придобиване на трета степен на професионална квалификация ● за ученици - завършено основно образование; ● за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 2. Описание на професията Лицата с придобита трета степен на професионална квалификация по професията „Оформление на сценична среда (театрален, кино и телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кинотелевизионен грим и перуки, театрална кукла, сценичен костюм)“ проектират, създават и обработват продукти, свързани с оформлението но сценичната среда в процеса на реализацията на театрална, кино или телевизионна продукция. Професионалната дейност изисква планиране на процеса на реализация на проекти, избор на подходящи материали, избор на подходящи инструменти и оборудване, изпълнение на проекта и интегрирането му в сценичен продукт . Професията се упражнява основно в ателиета, студиа, киноцентрове, театри и телевизионни продукции, оборудвани с необходимата специализирана техника и инструменти. Работната среда е строго организирана и често изисква съвместна работа с разнообразни специалисти – режисьори, сценографи, специалисти, завеждащи постановъчната част в медиите, специалисти от различните изпълнителски ателиета, сценични работници. Изисква се добра организация на работата, спазването на срокове, притежание на отлични умения за работа в екип, умения за представяне и защитаване с аргументи на творчески идеи и проекти. Професионалната дейност предполага стриктно спазване на актуалните стандарти за срокове, качество, безопасност, както и отговорност за визуалната яснота, техническата съвместимост и адаптивността на създаваните продукти. Наред с това се изискват умения за рисуване, познаване на принципите на перспективата и композицията, пространствено 1 мислене, развито въображение, творческо мислене и способност за генериране на оригинални идеи. Професионалните задължения включват активно участие в реални екипни проекти с поемане на отговорности, свързани с координацията и контрола на отделни етапи от работата на други участници. Професията изисква естетически усет, способност за концентрация, аналитично и визуално мислене, внимание към детайла, както и умения за прилагане на алгоритмични и технически решения. Необходима е възможност за трансформиране на визуални изображения от един формат в друг, както и мотивация за непрекъснато усъвършенстване в съответствие с развитието на дигиталните технологии и визуалните медии. Изискват се висока степен на самодисциплина, култура в областта на визуалните изкуства, естетическо чувство, внимание към детайла и стремеж към непрекъснато усъвършенстване. 2.1.1. Придобилият трета степен на професионална квалификация „Оформление на сценична среда - театрален, кино и телевизионен декор“ отговаря за създаването на декори и реквизит като основен компонент от сценичните решения за театрални, кино, телевизионни продукции, както и за всички сценични медии. Сценичният декор и реквизит са важна въздействаща част от режисьорските и сценографските решения. Професионалната дейност изисква планиране на технологичните етапи за изпълнение на проекти, избор на подходящи материали, разчет на необходимите материали и инструменти, организирането на производството и изпълнението на зададения проект; изискват се познания за сценичното пространство, сценичната техника. Специалистът познава производствения постановъчен цикъл и притежава умения за изграждане на форми с средствата на светлосянката, цветове, релефи, работи с работни скици и чертежи. Той следва да притежава познания за човешкото тяло и пропорции, да прилага композиционни решения. 2.1.2. Придобилият трета степен на професионална квалификация „Оформление на сценична среда - художествено осветление за театър, кино и телевизия“ създава визуални комуникационни решения за художествено осветление на сценични пространства в театър, опера, кино, телевизия и концерти. Това е осветление, което не просто осветява сцената, а създава настроение, атмосфера и драматургичен ефект. Използват се техники като контражур, странично осветление, цветови преходи. Основната цел на неговата дейност е постигането на ясно визуално въздействие върху публиката, съчетавайки творческо пресъздаване на сценичното пространство и отлично познаване на нужните технически средства. Работата обхваща както творческия процес по генериране на иновативни идеи, така и цялостното техническо изпълнение – от идейна скица до крайна реализация. 2.1.3. Придобилият трета степен на професионална квалификация „Оформление на сценична среда - театрален, кино-телевизионен грим и перуки“ има възможност да се реализира като специалист в областта на гримьоро - перукерското изкуство с възможност за реализация в целия ареал на приложимост на професията. В професионалната си дейност използва специализирани материали за грим и инструменти за перукерство, както компютърна техника и графични устройства. Необходима е и висока степен на самодисциплина, визуална култура, естетическо чувство, внимание към детайла и стремеж към непрекъснато усъвършенстване. 2.1.4. Придобилият трета степен на професионална квалификация „Оформление на сценична среда - театрална кукла“ отговаря за конструирането и изработването на театрална кукла за куклено-театрално представление. Основна цел на неговата дейност е създаването на куклите за куклена сцена, които могат да бъдат съзнателно манипулирани от актьора кукловод. Неговите умения и подготовка стават възможни чрез усвояване на сложно организирана система от познания, позволяваща създаването на контролирани промени и трансформации по време на действие. Той умее да проектира, конструира и залага в куклите и декора механизми и конструкции, изразяващи специфично куклени действия, които пораждат у зрителя реалистични представи за човешки емоции, конфликти и внушения. Посредством театралната кукла режисьорите и сценографите на представлението представят сюжета и повествованието на куклено-театралната пиеса. Това поставя пред театралната кукла високи изисквания по отношение на качеството и съответствие със сценографския проект. 2.1.5. Придобилият трета степен на професионална квалификация „Оформление на сценична среда - сценичен костюм“ отговаря за създаването на сценичните костюми. Основната цел на неговата дейност е реализирането на характерни, стилово съвместими сценични костюми, които да отговарят на сценографските проекти и режисьорските изисквания за постигането на ясно визуално въздействие върху аудиторията чрез правилно съчетаване на материи и цветове в сценичния костюм. Той участва в разработването на разнообразни в жанрово отношение костюми - за кино, телевизия и различните сценични изкуства - балет, опера, драматургични спектакли, мюзикъли и др. Работата обхваща както творческия процес по приемане на сценографските проекти и идеи, така и цялостното техническо изпълнение – от идейна скица до крайна реализация. Професията се упражнява основно в театрални, кино или телевизионни ателиета, с преобладаваща работа с машини и техники. Характерна е необходимостта от спазване на стриктни срокове, както и синхронна работа с останалите ателиета и съчетаването на индивидуална креативност с екипна работа. 3. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията Степен на професионална квалификация III НивопоНКР / ЕКРЕРУ 1 ЕЕРРУУ 2 3 ЕРУ 4 ЕРУ 5 ЕРУ 6 ЕРУ 7 ЕРУ 8 Номер на ЕРУ и вид професионална подготовка (ПП) ЕРУ 9 Об- Отрасща лова ПП ПП хххххххххЕРУ 1 0 хЕРУ 1 1 хЕРУ 1 2 хЕРУ 1 3 хЕРУ 1 4 хЕРУ 1 5 хЕРУ 1 6 ЕРУ 1 7 ЕРУ 1 8 ЕРУ 1 9 ЕРУ 2 0 Специфична ПП хххххЕРУЕРУЕРУЕРУЕРУЕРУЕРУЕРУЕЕЕРРРУУУЕРУхххххххххх 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 3 3 9 0 1 х х 3 2 3 3.1. Списък на единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка В рамките на професия „Оформление на сценична среда (театрален, кино и телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кино-телевизионен грим и перуки, театрална кукла, сценичен костюм)“ обучението ще се осъществява по видове специфична професионална подготовка, като след усвояването на разписаните за всеки вид специфична професионална подготовка единици резултати от ученето, обучаемите лица ще придобиват степен на професионална квалификация. ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професионални направления от Списъка на професиите за професионално образование и обучение ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда ЕРУ 2. Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление „Музикални и сценични изкуства“ ЕРУ 3. История на музиката/ танца/ театъра/ изкуството ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията „Оформление на сценична среда“ (театрален, кино и телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кинотелевизионен грим и перуки, театрална кукла, сценичен костюм), валидни за всички видове специфична подготовка по професията ЕРУ 4. Основи на визуалната композиция и формообразуване ЕРУ 5. Материалознание, техника и технологии ЕРУ 6. Съвременно сценично пространство, механизация и развитието им през вековете ЕРУ 7. Компютърна графика ЕРУ по специфична декор“ професионална подготовка „Театрален, кино и телевизионен ЕРУ 8. Имитационни техники ЕРУ 9. Мека кулиса, твърда кулиса ЕРУ 10. Работа с текстилни материали ЕРУ 11. Обемни бутафорни форми, театрален реквизит и аксесоар ЕРУ 12. Изработване и презентиране на част от декор, костюм, бутафория ЕРУ по специфична професионална подготовка „Художествено осветление за театър, кино и телевизия“ ЕРУ 13. Художествено изграждане на светлина ЕРУ 14. Основи на електротехниката ЕРУ 15. Осветителна техника за театър, кино и телевизия ЕРУ 16. Разработване на концепция и изграждане на осветителни и озвучителни картини за спектакли ЕРУ 17. Създаване на осветителна партитура (презентиране и защита на проект) ЕРУ по специфична професионална подготовка „Театрален, кино-телевизионен грим и перуки“ ЕРУ 18. Основни принципи при грима и перукерството. Стилизиране и поддръжка на коса. Лицево окосмяване. ЕРУ 19. Проектиране на грим и прическа ЕРУ 20. Изработка и проби на различни видове перуки, треси, тупета ЕРУ 21. Специални ефекти (SFX) ЕРУ 22. Аксесоар към грима и прическата чрез различни технологии ЕРУ по специфична професионална подготовка „Театрална кукла“ ЕРУ 23. Въведение в историята, произхода и развитието на театралната кукла ЕРУ 24. Конструиране на куклата ЕРУ 25. Овладяване на различни техники за скулптиране и моделиране ЕРУ 26. Техники на работа с мек и твърд материал /дунапрен, стиропор/ ЕРУ 27. Реализация на сценичен продукт ЕРУ по специфична професионална подготовка „Сценичен костюм“ ЕРУ 28. Историческо развитие на костюмите, жанрово, функционално разнообразие ЕРУ 29. Изработване на мъжки или дамски корсет, сценични костюми с кринолини, паниета, поддържащи конструкции и мъжки видове панталони ЕРУ 30. Твърди и меки пластични орнаменти ЕРУ 31. Оборудване на шивашко ателие ЕРУ 32. Характерен сценичен костюм, обвързан с драматургично произведение 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията „Оформление на сценична среда“ 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията „Оформление на сценична среда“ ЕРУ № 1 Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда Резултат от учене 1.1 Спазва хигиенните норми и здравословните и безопасни условия на труд (ЗБУТ) на работното място Знания ● Познава основните нормативни актове за здравословни и Умения Компетентности Резултат от учене 1.2 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ 5 безопасни условия на труд ● Обяснява възможните професионални и здравни рискове на работното място и причините за тяхното възникване ● Разяснява основните правила при оказването на първа помощ при трудови злополуки ● Изброява основните видове лични предпазни средства и техните функции ● Познава видовете защитни приспособления и средства за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ ● Изброява правилата за работа при аварии и аварийни ситуации ● Прилага мерки за безопасност на работното място ● Спазва хигиенните норми на работното място ● Прилага инструкции за безопасна работа ● Реагира правилно при аварийни ситуации ● Спазва стриктно мерките за безопасност при изпълнение на различните трудови дейности Осъществява превантивна дейност за опазване на околната среда Познава нормативни актове, свързани с опазването на околната среда и ЗБУТ ● Познава трудовоправните норми, свързани със ЗБУТ ● Разяснява общите изисквания за осигуряване на ЗБУТ съобразно спецификата на провежданата дейност и изискванията на техническото, технологичното и социалното развитие с цел защита на живота, здравето и работоспособността на работещите ● Търси информация за устойчиви практики, приложими в конкретната професионална дейност ● Изпълнява дейности по събиране и съхраняване на опасни продукти, излезли от употреба уреди и консумативи съобразно правилата за рециклиране ● Използва технологии и материали, щадящи околната среда ● Спазва практики за пестене на вода, енергия и други ресурси на работното място ● Правилно обработва отпадъците на работното място съобразно изискванията за сортиране ● Вярно и точно разпознава замърсяващи фактори на работното място и съдейства за ограничаване на въздействието им ● Следва утвърдените правила и изисквания за опазване на околната среда Част по теория на професията: ● Владее теоретични знания за: - хигиенните норми - здравословните и безопасни условия на труд на работното място ● Средства за оценяване ЕРУ 2 - овладяването на аварийни ситуации и оказването на първа помощ - превантивната дейност за опазване на околната среда Част по практика на професията: ● Избира своевременно най-адекватния тип поведение при зададената рискова ситуация ● Вярно и точно определя необходимите действия за оказване на първа помощ Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Икономика и предприемачество Резултат от учене 2.1 Познава основите на пазарната икономика Знания Познава основни икономически понятия - търсене, предлагане, пазар, конкуренция, цена ● Познава ролята на държавата в икономиката - данъци, бюджет, регулации ● Обяснява дейността на организацията в контекста на основни икономически принципи и понятия ● Разяснява основни понятия във финансите - приходи, разходи, печалба, инвестиции ● Разбира значението на социалната и екологичната отговорност при ръководене на бизнес ● Използва основни икономически понятия като търсене, предлагане, пазар, конкуренция и цена при изпълнение на професионалните си задачи ● Отчита значението на основните финансови показатели като приходи, разходи, печалба и инвестиции ● Прилага правилата и изискванията, свързани с ролята на държавата в икономиката, включително данъци, бюджет и регулации, в рамките на работната среда и своите професионални ангажименти Познава основите на предприемачеството Умения Компетентности Резултат от учене 2.2 Знания ● Познава същността и ролята на предприемачеството в икономиката ● Изрежда основните стъпки при стартиране на бизнес, включително генериране на идея, пазарно проучване, изготвяне на бизнес план ● Изброява видовете фирми и организационно-правни форми на ● Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване 7 стопанска дейност ● Разграничава видовете фирми и организационно-правните форми на стопанска дейност ● Прилага знания за предприемачеството в работната си среда ● Идентифицира успешни практически примери за управление на бизнес начинания ● Предлага решения за подобряване на дейността в съответствие с технологичните и организационните изисквания ● Представя идеи и предложения пред клиенти, инвеститори или партньори, като аргументира решенията си Част по теория на професията: ● Владее основните теоретични знания и понятия в областта на икономиката ● Владее основните теоретични постановки в областта на предприемачеството Част по практика на професията: ● Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на описания проблем в зададения казус ● Участва в разработването на бизнес план на фирмата според изискванията на предварително дефинираното задание Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.2. Отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление „ Музикални и сценични изкуства“ ЕРУ 3 История на музиката/ танца/ театъра/ изкуството Резултат от учене 3.1 Познава световната музикална история Знания • • Умения • • • Дефинира теоретични понятия, свързани с исторически епохи, стилови направления, тенденции, течения, творчество и живот на композиторите в контекста на световната музикална история Разпознава развитието на музикалното изкуство в исторически план и го осъзнава като част от световния исторически процес Разпознава автори и техните творби Борави с информация за епохите, направленията, тенденциите и стиловете в музикалното изкуство, както и съдържанието, стиловите особености, изразните средства и начините за използването им в музикалните произведения от различните епохи Анализира определена творба с характерната терминология и Компетентности Резултат от учене 3.2 Знания • • • • • • • Компетентности изразни средства • Различава музикалните форми и структури, разпознава и прави анализ на творбите на автори, представители на различни епохи, стилове и направления в музикалното изкуство • Ориентира се в стилистичните и жанровите промени в хода на историческото развитие на музиката, като описва етапите в историческото развитие на световната музикална култура • Анализира музика в контекста на историческото развитие на музикалното изкуство (епохи, направления, тенденции и стилове) • Описва изразните средства и начините за използването им в музикалните произведения от различните епохи Познава историята на българския музикален фолклор • Умения ВЕСТНИК • • • • • Дефинира теоретични понятия, свързани с видовете народни песни и танци, обичайно-обредни практики, както и с метроритмичните и мелодични особености на българския музикален фолклор Разпознава устройството и приложението на основните български народни инструменти, характерните особености на музикалнофолклорните диалекти и стилове Разпознава емблематични фолклорни изпълнители и творци и познава историческите сборници със събран фолклорен материал като източник на културна и музикална информация Разбира произхода, смисъла и културното значение на народните обреди и песните в исторически и социален контекст Идентифицира мелодичните и метроритмичните особености на вокални, инструментални и танцови образци от различните фолклорни диалекти Разграничава тембрите на отделните народни инструменти Анализира обредния комплекс, функциите на народните песни и тяхното приложение в миналото Идентифицира стиловите характеристики на емблематични изпълнители и групи, както и регионални различия в изпълнителската традиция Работи с основните понятия на фолклористиката и разбира музикалното наследство като част от националната култура Възпроизвежда метричните и ладовите особености на българския музикален фолклор, орнаментация и ритмична структура на песните Изпълнява, анализира и записва различните музикално-фолклорни образци с внимание към точност и автентичност Разбира българската фолклорна култура в нейната цялост Прилага знанията си по отношение на обреди, ритъм, лад, инструментариум, хора, стил на изпълнение и известни 9 изпълнители Резултат от учене Познава световната история на танцовото изкуство 3.3 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 3.4 Дефинира различни епохи в развитието на танца Описва характерни особености на жанровото деление Познава разликите в националните специфики на танцовото изкуство • Познава развитието на танцовото изкуство до края на 20 век • Умее да съпоставя развитието на различните епохи • Разпознава стиловите различия на отделните националности • Разграничава естетиката на различните епохи • Разграничава стиловите различия на отделните националности Познава историята на танцовото изкуство в България • • • Знания • • • • Умения • Компетентности Познава историята на българското танцово изкуство Познава творческите търсения на изявени творци на българското танцово изкуство Описва етапите на развитие на танцовото изкуство в България Прави сравнителен анализ между естетиката в различните периоди от историята Съпоставя стилистичните особености на жанровете Самостоятелно определя творците на дадени произведения Самостоятелно развива теми за хронологичното развитие на танцовото изкуство Резултат от учене Познава историческото развитие на театъра 3.5 • • Знания • • • • Умения • • • • • Компетентности • • • Описва основните етапи от историческото развитие на театъра Разпознава жанрове, стилове и форми в театралното изкуство Познава водещи драматурзи, течения и културни контексти Обяснява влиянието на обществени и културни фактори върху развитието на театъра Анализира драматургичен текст, като открива теми, мотиви, конфликти и характерни черти на героите Сравнява различни драматургични произведения по време, стил или проблематика Интерпретира драматургични решения и послания в контекста на историческото развитие на театъра Прилага знания за театрални направления при анализа на конкретен текст Формулира аргументирана позиция за естетическата и социалната стойност на дадено произведение Оценява художествената стойност и културното значение на драматургични произведения Аргументира мнението си с примери от текста и исторически контекст Свързва развитието на театъра с по-широки културни и обществени процеси Резултат от учене 3.6 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 3.7 • Създава собствен интерпретативен прочит или кратък драматургичен текст, демонстрирайки разбиране за структура и драматургична логика • Сътрудничи в групова работа (анализ, дискусия, сценично представяне), показвайки комуникативна и социална компетентност Познава етапите и стиловете в историята на изкуството Дефинира периодите на развитие в историята на изкуството Разграничава различните стилове Дефинира характерните особености на различните периоди Разбира връзката на историческите периоди и периодите в историята на изкуството ● Идентифицира различните периоди ● Описва характерните особености на периодите ● Описва последователността в развитие на изкуството ● Познава развитието на изкуството в исторически план /тенденции, идейно-стилистични особености, водещи школи/ Разпознава автори и творби в историята на изкуството ● ● ● ● Знания ● ● ● Средства за оценяване Част по теория на професията: Познава главните представители на различните школи и епохи Разпознава творбите на отделните автори Описва влиянието на различните творци върху развитието на изкуството Умения ● Описва творчеството на изтъкнати представители на различни периоди от историята на изкуството ● Сравнява различни творци Компетентности ● Характеризира творчеството на изтъкнати представители на различни периоди от историята на изкуството Критерии за За професия „Оформление на сценична среда (театрален, кино и оценяване на ЕРУ телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кинотелевизионен грим и перуки, театрална кукла, сценичен костюм)“ Част по теория на професията: ● Описва периодите в историята на изкуството и техните представителите Част по практика на професията: ● Прилага познанията си в процеса на проектиране и изпълнение на индивидуално задание • Писмен изпит Част по практика на професията: • ВЕСТНИК 1 Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 4 Основи на визуалната композиция и формообразуване Резултат от учене 4.1 Прилага основни принципи на линейната перспектива Знания Познава основните елементи на линейната перспектива: точки, прави, лъчи, равнини ● Познава принципите на построяване на обект в централна перспектива ● Познава принципите на построяване на обект в перспектива с две убежни точки ● Описва основните елементи на линейната перспектива ● Построява сложна композиция, използвайки принципите на линейната перспектива ● Прилага принципите на линейната перспектива в създаване на проект Използва принципите на въздушната перспектива и принципите на светлосянката за изграждане на двуизмерни и триизмерни визуални форми Умения Компетентности Резултат от учене 4.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене ● Дефинира видовете основни геометрични и органични форми Познава принципите на въздушната перспектива Разбира принципите на изграждане на обем и елементите на светлосянката ● Разграничава плоско и обемно визуално представяне ● Създава форми чрез рисуване, живопис и моделиране с традиционни изобразителни и дигитални средства ● Представя обем и пространствени отношения чрез традиционни изобразителни и дигитални средства ● Използва перспективата, светлосянката и мащаба за изразяване на пространство ● Моделира визуални форми и композиции, използвайки принципите на въздушната перспектива и принципите на светлосянката като средство за изразяване на форма, обем и атмосфера в съответствие с поставената задача или проектната идея Използва принципите на цветознанието в изграждането на визуални ● ● ● 4.3 композиции Знания Познава принципите за цветово изграждане на композиция Познава характеристики като нюанс, оттенък, наситеност и яркост Познава принципите за изграждане на пространство и обем в цветна композиция ● Разбира връзката между цвят, форма и фон ● Създава композиция, използвайки характеристики като нюанс, оттенък, наситеност и яркост ● Използва цветови решения за привличане на вниманието ● Подсилва визуални елементи чрез контраст и акцентиране ● Представя движения, обеми и структура с цветови изразни средства ● Прилага цветови решения за подсилване на визуалното въздействие ● Изгражда етюд или композиция, използвайки цвета като средство за изграждане на обем, структура и визуално въздействие Познава пластичната анатомия Умения Компетентности Резултат от учене 4.4 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 4.5. Знания Умения ● ● ● Познава пропорциите и основните обеми в човешкото тяло Познава скелетната структура Разглежда устройството, формата и действието на мускулите в човешкото тяло ● Познава възрастовите, половите и расовите особености в човешката анатомия ● Описва пропорциите, основните обеми като проява на костната структура и външните мускули ● Изобразява отделните части на човешката анатомия ● Описва неразривната връзка между функция - структура - форма ● Прилага знанията по пластична анатомия в изграждане на етюди, проекти и изобразителни задачи чрез художествената интерпретация на човешкото тяло ● Развива естетическото и професионалното отношение към човешкото тяло като източник на форма и движение Използва основите на визуалната композиция и формообразуване ● ● ● Описва основните елементи на композицията: точка, линия, равнина, форма, ритъм, равновесие ● Разграничава симетрия и асиметрия, визуален център и йерархия ● Обяснява ролята на композицията за въздействието на визуалния образ ● Използва композиционни принципи при изграждане на композиция ● 3 Създава визуални решения със спазени пропорции, баланс и ритъм ● Адаптира композиционната структура към формат и медия ● Изгражда визуално хармонични и функционални композиции в контекста на зададена задача Част по теория на професията: ● Описва принципите на линейната и въздушната перспектива, принципите и елементите на светлосянката ● Описва принципите на цветовото изграждане на композиция ● Описва елементите и принципите на визуалната композиция и формообразуване Част по практика на професията: ● Изпълнява визуални задачи с приложени композиционни принципи, принципите на линейната и въздушната перспектива, принципите и елементите на светлосянката, принципите на цветовото изграждане и познанията по пластична анатомия Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Материалознание, техника и технологии ● Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 5 Резултат от учене 5.1 Познава оборудването на ателиетата Знания Познава специфичното оборудване на отделните ателиета Описва употребата на специфичното оборудване ● Използва специфичното оборудване на отделните ателиета ● Поддържа специфичното оборудване на отделните ателиета ● Работи ефективно с необходимото оборудване на отделните ателиета Използва основни и помощни материали Умения Компетентности Резултат от учене 5.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 5.3 Знания ● ● Познава основни и помощни материали в различните ателиета Различава основни и помощни материали в различните ателиета Описва етапите и технологията на работа с основни и помощни материали ● Разграничава приложението на различните технологии ● Работи качествено с основни и помощни материали Работи с бои и оцветители ● ● ● ● Познава използваните в изпълнителските ателиета бои ● Умения Компетентности Резултат от учене 5.4 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 5.5 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 5.6 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: ВЕСТНИК Познава използваните в изпълнителските ателиета оцветители Работи с бои и оцветители Описва възможностите за смесване на различни бои и оцветители ● Използва ефективно бои и оцветители в изпълнителската практика Работи с лепила ● ● Познава използваните в изпълнителските ателиета лепила Познава техниките за безопасност при работа с лепила Умее да работи с лепила Разграничава специфичната употреба на различните лепила Използва безопасно и ефективно лепила в изпълнителската практика Работи с грундове и лакове ● ● ● ● ● Познава използваните в изпълнителските ателиета грундове и лакове ● Познава техниките за безопасност при работа с грундове и лакове ● Умее да работи с грундове ● Умее да работи с лакове ● Използва безопасно и ефективно грундове и лакове в изпълнителската практика Използва специфична терминология на чужд език в процеса на работа ● Познава терминология, свързана с теорията и историята на изкуството ● Познава специфичната терминология за дадената медия ● Описва специфичните изрази, използвани в дадената сценична медия ● Използва специфичната терминология ● Използва специфични изрази ● Комуникира на чужд език, използвайки специфични термини и изрази в процеса на работа Част по теория на професията: ● Описва основните и помощни материали, използвани в изпълнителската практика Част по практика на професията: ● Изпълнява детайл по зададена тема Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по ● 5 практика ЕРУ 6 Съвременно сценично пространство, механизация и развитието им през вековете Резултат от учене 6.1 Познава архитектурата на съвременната сцена кутия Знания ● ● Умения Компетентности Описва основните елементи на сцената по хоризонтала Описва основните елементи на сцената по вертикала ● Ориентира се в архитектурата на сцената ● Борави с професионалните понятия за означаване на отделните елементи ● Работи ефективно в съвременната сцена кутия Резултат от учене 6.2 Познава облеклото на съвременната сцена кутия Знания ● ● Умения Компетентности Описва видовете облекло на съвременната сцена кутия Разграничава видовете облекло на съвременната сцена кутия ● Подготвя облекло на съвременната сцена кутия ● Използва облеклото на сцената ● Работи ефективно с облекло на съвременната сцена кутия Резултат от учене 6.3 Работи със сценична механизация на съвременната сцена кутия Знания Познава сценичната механизация по хоризонтала Познава сценичните механизация по вертикала Използва сценична механизация на съвременната сцена кутия Разграничава видовете механизация ● Работи уверено със сценична механизация на съвременната сцена кутия Познава различните видове сценични пространства и сценичната механизация, използвана през развитието на театъра Умения Компетентности Резултат от учене 6.4 Знания Умения Компетентности ● ● ● ● Познава театъра през Античността Познава театъра през Средновековието Познава театъра през Ренесанса Познава театъра през 18 век ● Описва развитието на театъра ● Разпознава характеристиките на различните етапи в развитието на театъра ● Познава и прилага познанията си за различните видове сценични пространства и сценичната механизация, използвана през ● ● ● ● развитието на театъра Резултат от учене 6.5 Работи по постановъчен цикъл Знания Разграничава етапите на изграждане на спектакъл Познава техническа конференция Познава монтировъчна репетиция Познава осветителна репетиция Познава костюмна репетиция Познава генерална репетиция ● Познава в различните етапи на изграждане на спектакъл ● Познава своята дейност в различните етапи на изграждане на спектакъл ● Участва отговорно в различните етапи на изграждане на спектакъл Познава видовете изпълнителски ателиета Умения Компетентности Резултат от учене 6.6 Знания ● ● ● ● ● ● ● ● ● Познава специфичната дейност в: дърводелско ателие, железарско ателие, тапицерско ателие, гримьорско, перукерско ателие, шивашко ателие, изпълнителско ателие Познава дейността на осветителите и озвучителите Познава дейността на сценичните работници Работи в изпълнителските ателиета Комуникира с различните ателиета Работи ефективно с всички изпълнителски ателиета Умения ● ● Компетентности ● Резултат от учене 6.7 Работи с техническа и проектна документация Знания ● Умения Компетентности Резултат от учене 6.8 Знания Умения Познава техническата и проектна документация: грундрис; чертежи; макети; технически скици; цветни и осветителски проекти ● Разбира техническа документация ● Създава техническа документация ● Работи вярно и точно с техническа и проектна документация Владее вербална комуникация на чужд език в процеса на работа Познава приетите норми за вербална комуникация на чужд език Разбира принципите на йерархия в комуникацията в различните сценични медии ● Води неформален разговор ● Комуникира с всички участници в екипите ● Комуникира на всички етапи от изпълнението на проекта ● ● Компетентности Резултат от учене 6.9. Знания Умения Компетентности 7 Комуникира ефективно вербално на чужд език в процеса на работа Владее писмена комуникация на чужд език в процеса на работа ● Дефинира правилата и стандартите за водене на писмена кореспонденция на чужд език ● Познава стандартите за оформление на документи ● Разбира принципите на йерархия в писмената комуникацията в различните сценични медии ● Създава документи за комуникация, спазвайки стандартите за даден чужд език ● Комуникира ефективно писмено на чужд език в процеса на работа ● Резултат от учене 6.10 Знания Работи с техническа документация, чертежи, схеми , инструкции, сценарии, художествен текст на чужд език ● Разпознава техническа документация, чертежи, схеми , художествен текст и други документи на чужд език ● Познава особеностите и специфичните изисквания към използваната в сценичната медия документация Умения ● Разчита техническа документация, чертежи, схеми, инструкции, художествен текст и други документи на чужд език ● Създава техническа документация, чертежи, схеми, инструкции, художествен текст и други документи на чужд език Компетентности ● Работи вярно и точно с техническа документация, чертежи, схеми, инструкции, сценарии, художествен текст на чужд език Критерии за Част по теория на професията: оценяване на ЕРУ ● Описва устройство на съвременната сцена Част по практика на професията: ● Изпълнява задание в пространството на съвременната сцена Средства за Част по теория: ● Писмен изпит оценяване: Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 7 Компютърна графика Резултат от учене Познава формообразуване и цветове във векторната графика и 7.1 анализира визуални елементи с оглед на изграждането на векторна композиция Знания Описва характеристиките на векторната графика и нейните предимства ● Разглежда основните принципи на създаване на форми, линии и криви ● Обяснява ролята на цветове, контури и запълване при векторни ● обекти Умения ● Разглежда примерни векторни композиции и извлича структурна логика ● Идентифицира повтаряеми елементи и принципи за визуален ред ● Определя подходящи графични техники за представяне на идея Компетентности ● Формулира визуална стратегия за изграждане на векторно решение Резултат от учене Конструира основни векторни елементи чрез графичен софтуер 7.2 Знания ● ● Знания ● Знания ● Описва инструментите за създаване на форми и пътища Разграничава типовете векторни обекти – отворени/затворени пътища ● Обяснява значението на възлови/опорни точки и сегменти при манипулиране Умения ● Създава геометрични форми с помощта на векторен инструментариум ● Прилага трансформации: скалиране, въртене, отразяване, изместване ● Обединява, изважда и подравнява обекти за създаване на композиции ● Използва мрежа и водачи за структуриране на разположението Компетентности ● Прилага основни техники за изграждане на визуално подредена графика Резултат от учене Изгражда векторна композиция с логика на визуална йерархия 7.3 Обяснява понятието „визуална йерархия“ и факторите, които ѝ влияят ● Описва методи за насочване на вниманието чрез мащаб, цвят и подреждане ● Анализира взаимодействието между елементи в композиционно поле Умения ● Организира елементи по важност и предназначение ● Избира подходящи цветови и типографски акценти ● Прилага логика на подреждане за улесняване на възприемането Компетентности ● Създава композиция с ясно визуално водене и структурна цялост Резултат от учене Подготвя векторен файл за печат или дигитална среда 7.4 Умения ● ● ● ● Различава спецификите на цветови режими (RGB/СМУК) според средата Разграничава файлови формати за печат и екранна визуализация Обяснява настройките за размер, резолюция и раздувка Настройва документ с правилни параметри за конкретната медия Експортира файл във формат с вградени шрифтове и конвертирани обекти 9 Проверява за технически грешки и оптимизира финалния вариант Компетентности Изготвя коректно финален файл според задание и технически изисквания Резултат от учене Познава характеристиките на растерното изображение спрямо 7.5 техническите изисквания на проекта ● ● Знания ● Знания ● Знания ● ● ● Знания ● ● ● Обяснява понятия като резолюция, пикселни размери и цветови модели ● Описва разликите между основни растерни формати и тяхното приложение ● Разпознава подходящите настройки за уеб и печатна продукция Умения ● Избира правилен формат и цветови режим според предназначението ● Преоразмерява и кадрира изображение без загуба на качество ● Анализира спецификации на проект и адаптира изображението към тях Компетентности ● Създава растерни файлове, отговарящи на зададени технически параметри Резултат от учене Извършва корекция и подобрение на изображението с графичен софтуер 7.6 Изброява основни инструменти за корекция – контраст, яркост, наситеност ● Обяснява разликата между деструктивна и недеструктивна редакция ● Описва използването на слоеве и маски при корекция Умения ● Прилага основни корекции за подобряване на визията на изображение ● Използва корекционни слоеве и инструменти за селективна обработка ● Комбинира ефекти за постигане на желания визуален резултат Компетентности ● Прилага работни методи за визуално подобрение, съобразени с проектната цел Резултат от учене Изолира, ретушира и интегрира изображения в дизайнерска композиция 7.7 Обяснява принципите на ретуш и дигитален монтаж Разглежда техники за селекция и изолиране на обекти Описва влиянието на светлина и перспектива в композицията Умения ● Използва инструменти за селекция, изрязване и прецизно изолиране ● Ретушира дефекти, регулира цветове и текстури ● Интегрира изображения в композиция Компетентности ● Създава композиция с хармонично интегрирани растерни елементи Резултат от учене Оптимизира растерно изображение за публикуване и архивиране 7.8 Описва методи за компресия и намаляване на файлова големина Разграничава изискванията за експорт към различни платформи Обяснява ролята на метаданни и файлово именуване Умения Компетентности Резултат от учене 7.9 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване Експортира изображения в подходящ формат и резолюция Прилага компресия без загуба на визуално качество Организира и наименува файлове според стандарти за архивиране ● Подготвя изображение за професионална употреба в дигитална или печатна среда Използва средствата на информационно компютърните технологии /ИКТ/ в процеса на проектиране и реализиране на проекти ● ● ● Познава възможностите на графичните програми за обработка на векторна и растерна графика ● Познава възможностите на графичните таблети и устройства с добавена реалност ● Обяснява принципите на работа с програми за създаване на 3D обекти ● Познава възможностите на Генеративния Изкуствен Интелект ● Използва графични програми в процеса на проектиране ● Работи с графичен таблет и устройства с виртуална реалност ● Създава и принтира 3D обекти за нуждите на проектите си ● Проектира и реализира 3D проекти, използвайки средствата на информационно компютърните технологии /ИКТ/ и Генеративния Изкуствен Интелект Част по теория на професията: ● Обяснява принципите на изграждане на векторна композиция ● Анализира визуални елементи и представя логика на подреждане ● Обяснява принципи и методи за растерна обработка ● Анализира приложимостта на техники според проектни цели Част по практика на професията: ● Изгражда пълноценна векторна композиция по зададено задание ● Експортира файл във формат, съобразен с медийната среда ● Прилага техники за ретуш и композиция по зададено изображение ● Извършва експортиране и оптимизация според техническа спецификация ● Проектира и реализира 3D проекти, използвайки средствата на информационно компютърните технологии /ИКТ/ и Генеративният Изкуствен Интелект Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ● 3.2.4. Специфична професионална подготовка – театрален, кино и телевизионен декор ЕРУ 8 Имитационни техники 1 Резултат от учене 8.1 Познава изискванията за изработване на имитация на мрамор върху твърда и мека повърхност Знания Познава характерната цветност за изработване на имитация на мрамор ● Описва подходящи бои за изработване, съобразени с подложката ● Познава необходимите инструменти за изработване ● Подготвя подложката ● Подготвя боите, необходими за изработване ● Работи с подходящи инструменти ● Спазва технологичната последователност и правилата за безопасност ● Изработва имитация на различни видове мрамор с избрани подходящи подложка, бои и инструменти Познава изискванията за изработване на имитация на фладер на дърво върху твърда и мека повърхност Умения Компетентности Резултат от учене 8.2 Знания ● Резултат от учене 8.3 Описва характерната цветност за изработване на имитация на фладер ● Описва подходящи бои за изработване, съобразени с подложката ● Познава необходимите инструменти за изработване ● Подготвя подложката ● Подготвя боите, необходими за изработване ● Работи с подходящи инструменти ● Спазва технологичната последователност и правилата за безопасност ● Изработва имитация на различни видове фладер на дърво с избрани подходящи подложка, бои и инструменти Познава изискванията за изработване на имитация на мазилка върху твърда и мека повърхност Знания ● Умения Компетентности ● ● Умения Компетентности ● ● ● ● ● ● Описва характерната цветност за изработване на имитация на мазилка Описва подходящи бои за изработване, съобразени с подложката Познава необходимите инструменти за изработване Подготвя подложката Подготвя боите, необходими за изработване Работи с подходящи инструменти Спазва технологичната последователност и правилата за безопасност Изработва имитация на различни видове мазилка с избрани подходящи подложка, бои и инструменти Резултат от учене 8.4 Изгражда илюзия за обем върху плоска повърхност с помощта на имитационни техники Знания Описва елементите на светлосянката Познава принципите на въздушната перспектива и линейната перспектива ● Познава етапите на изработване ● Владее различни живописни техники ● Комбинира имитационни техники с живописни техники ● Постига достоверност на изобразяването на илюзия за обем върху плоска повърхност Изгражда илюзия за материалност върху обемна форма Умения Компетентности Резултат от учене 8.5 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: ЕРУ 9 ● ● Описва технологията за изработване на имитация на мрамор, мазилка и фладер на дърво ● Разпознава характерната цветност ● Описва подходящите бои, съобразени с подложката ● Познава различните видове грундове според материала на обработвания елемент ● Определя необходимите инструменти ● Познава влиянието на сценичното осветление върху обекта ● Подготвя необходимия грунд съобразно материала ● Подготвя боите, необходими за колориране, съобразени с осветлението на сценичната среда ● Работи с необходимите инструменти ● Спазва правилата за безопасност ● Колорира различни обемни декори и реквизит по зададена имитация Част по теория на професията: ● Обяснява различните технологии и етапи при изработване на имитационни техники ● Разглежда приложението на използваните материали и инструменти Част по практика на професията: ● Избира необходимата технология, материали и инструменти за изработване на имитационни техники ● Изработва имитация, отговаряща на предварителен проект Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Мека кулиса, твърда кулиса ● 3 Резултат от учене 9.1 Създава мека кулиса Знания Описва различните видове мека кулиса според основата Разграничава различни видове грунд според основата Познава различни методи за опъване на мека кулиса Разпознава различни видове бои за създаване на мека кулиса Познава необходимите инструменти Обяснява различните методи за прехвърляне на изображението ● Създава кулиса ● Работи с мащаб ● Прилага методи за прехвърляне на изображението ● Подготвя бои за цветовото изграждане на кулисата ● Използва подходящи инструменти ● Изготвя мека кулиса, съобразена с техническите изисквания и отговаряща на зададен проект Създава мека кулиса с имитация на гоблен Умения Компетентности Резултат от учене 9.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 9.3 Знания Умения ● ● ● ● ● ● Познава необходимата основа за имитация на гоблен Определя подходящ грунд Описва метод за прехвърляне на изображението в подходящ мащаб ● Описва метод за приготвяне на бои от пигменти ● Разпознава техниката за имитация на гоблен ● Познава необходимите пособия и инструменти ● Определя значението на отдалечеността от зрителната зала на изработвания гоблен ● Подготвя кулиса за имитация на гоблен ● Създава палитра от цветове, отговаряща на заданието ● Подготвя постни бои ● Имитира характерността за тъкания текстил, съобразявайки се с отдалечеността от публиката ● Създава кулиса, имитираща тъкан гоблен Изработва параван за куклен театър ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Описва видовете паравани Познава системи кукли, изискващи изработка на параван Разпознава материалите, използвани за изработване на параван Описва боите и инструментите за изработване на параван Прави избор на параван според зададената система кукли Декорира параван Пришива, подлепва меки пластични елементи Компетентности Резултат от учене 9.4 Знания Спазва правилата за безопасност с лепила и бои Изработва параван за куклен театър по зададен проект Познава изискванията за изработване на твърда кулиса за сценично пространство ● ● ● ● ● ● ● Познава грундрис за твърда кулиса Описва различните видове твърди основи, служещи за изработване на кулиса Познава начини за прикрепване на обемен елемент към основата на кулисата Различава различни видове моделиращи и структуриращи пасти, релефни пасти, както и материали за постигането им Познава различни лепила, съвместими с използваните материали Монтира обемни форми към твърда повърхност Моделира чрез различни видове моделиращи и структуриращи пасти, релефни пасти Изработва твърда кулиса по зададен проект Умения ● ● Компетентности ● Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ● Обяснява различните технологии и етапи при изработване на мека кулиса ● Разглежда приложението на използваните материали и инструменти Част по практика на професията: ● Избира необходимата технология, материали и инструменти за изработване на мека кулиса ● Изработва мека кулиса, отговаряща на предварителен проект Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Работа с текстилни материали Средства за оценяване ЕРУ 10 Резултат от учене 10.1 Работи с багри и различни текстилни материали Знания ● ● ● ● ● ● ● ● Умения Разпознава видовете естествени и изкуствени материали Познава различните видове бои за багрене Описва технологиите за багрене Познава технологията за фиксиране на различни материали Познава различните възли за багрене в техника батик Описва последователността на процеса Познава мерките за безопасност Подбира необходимите бои за различните материали Компетентности Резултат от учене 10.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 10.3 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 10.4 Знания 5 Подготвя материалите за багрене Избира подходяща технологияръчна или машинна Владее различни възли в техниката батик Фиксира багрения материал Подготвя багрения материал за декор или сценичен костюм Обработва и състарява сценичен костюм или част от текстилен декор ● ● ● ● ● Познава методи и техники за състаряване Различава бои и пособия за състаряване Познава бои за рисуване върху текстил Познава контури за текстил Описва техники за изработване на десен Познава техники за имитация на дантела Определя лепила, подходящи за сценичен костюм ● Състарява костюм или кулиса ● Тонира костюм или кулиса ● Изработва десен за сценичен костюм ● Изработва имитация на дантела ● Изработва характерен сценичен костюм, реквизит или част от декор Извършва имитация на витраж върху текстилен материал ● ● ● ● ● ● ● Познава подходящите материали за основа на имитация на витраж ● Различава различни видове бои, подходящи за различни видове основи ● Описва въздействието на сценичното осветление върху различните материали ● Подготвя подходяща рамка за основа на витраж ● Подготвя боите с различна светлопропускливост ● Използва текстилен контур ● Спазва технологичната последователност ● Изработва имитация на витраж за сценична среда Работи с дунапрен, EVA и други микропорести гуми ● ● ● ● ● ● Познава възможностите на дунапрен, EVA и други микропорести гуми като материал в изпълнителската практика Познава начините за конструиране на тези материали Различава лепилата, използвани за лепене, и боите, използвани за декориране Познава инструментите за рязане , огъване и щамповане Описва етапите на проектиране, разкрояване, рязане, лепене, ЕРУ 11 обработване и декориране на дунапрен, EVA и други микропорести гуми ● Проектира и конструира обеми от дунапрен, EVA и други микропорести гуми ● Изработва и декорира обеми от дунапрен, EVA и други микропорести гуми ● Изработва декори и реквизит от дунапрен, EVA и други микропорести гуми, спазвайки технологичните особености и изисквания Част по теория на професията: ● Обяснява различните технологии и етапи при обработката на текстилни материали ● Разглежда приложението на използваните материали и инструменти Част по практика на професията: ● Избира необходимата технология, материали и инструменти при обработката на текстилни материали ● Обработва текстилни материали по предварителен проект Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Обемни бутафорни форми, театрален реквизит и аксесоар Резултат от учене 11.1 Изработва бутафорен обемен реквизит /плод/ съд/ релеф/ обемна част от декор Знания ● Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: ● ● ● ● Умения ● ● ● ● Описва конструктивните особености и изисквания към бутафорен обемен реквизит в зависимост от специфичната им употреба Познава използваните технологии за изработване на бутафорен обемен реквизит, каширане Познава материалите за изработване и моделиране на реквизит Разпознава видове грундове, бои, лепила, пълнители , лакове Разпознава използваните инструменти за моделиране и декориране Работи с мащаби в процеса на проектирането при изработване на проекти Използва каширане, грундиране, лепене, декориране и патиниране Имитира различни материали Спазва технологичната последователност за изработване на реквизита Компетентности Резултат от учене 11.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 11.3 Знания Изработва бутафорен обемен реквизит /плод/ съд чрез използване на подходящи технологии, материали и инструменти Изработва бутафорен обемен релеф/ обемна част от декор Описва конструктивните особености и изисквания към бутафорен обемен релеф в зависимост от специфичната им употреба ● Познава използваните технологии за изработване на бутафорен обемен релеф, скулптиране на стиропор , каширане ● Познава материалите за изработване и моделиране на релеф ● Разпознава видове грундове, бои, лепила, пълнители , лакове ● Разпознава използваните инструменти за моделиране и декориране ● Работи с мащаби в процеса на проектирането при изработване на проекти, работен чертеж ● Използва скулптиране, шлайфване ,каширане, грундиране, лепене, декориране и патиниране ● Имитира различни материали ● Спазва технологичната последователност за изработване на релеф ● Изработва бутафорен обемен релеф/ обемна част от декор чрез използване на подходящи технологии, материали и инструменти Изработва твърд реквизит за глава /рога, маска, корона, диадема/ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Компетентности 7 ● ● Умения ВЕСТНИК ● Описва конструктивните особености и изисквания към твърд аксесоар в зависимост от специфичната му употреба Познава използваните технологии за изработване на твърд реквизит Познава процеса на изработване на гипсов калъп Познава материалите за изработване и моделиране на твърд реквизит. Разпознава видове грундове, бои, лепила, пълнители , лакове Разпознава използваните инструменти за моделиране и декориране Използва моделиране, отливане на калъп, каширане, шлайфане, грундиране, лепене, декориране и патиниране Работи със стиропор, мукава и микропореста гума Имитира различни материали Спазва технологичната последователност за изработване на твърд реквизит за глава Изработва твърд реквизит за глава чрез използване на Резултат от учене 11.4 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 11.5 Знания Познава използваните технологии за изработване на шапка Познава материалите за изработване и моделиране на шапка Разпознава видове бои, лепила Разпознава използваните инструменти за моделиране и декориране ● Описва конструктивните особености и изисквания към шапка в зависимост от специфичната й употреба ● Работи с мащаби в процеса на проектирането ● Изработва идейна скица, цветен проект, чертеж и шаблони ● Използва моделиране, изрязване, каширане, грундиране, лепене, декориране и патиниране ● Имитира различни материали ● Спазва технологичната последователност за изработване на шапка ● Изработва шапка чрез използване на подходящи технологии, материали и инструменти Изработва бутафорен реквизит със сложна конструкция, използван от актьор /сценично бутафорно оръжие и сценичен бутафорен инструмент/ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Компетентности подходящи технологии, материали и инструменти Изработва мек бутафорен реквизит за глава /шапка/ ● Умения ВЕСТНИК ● Познава използваните технологии за изработване на бутафорен реквизит със сложна конструкция Познава материалите за изработване и моделиране на бутафорен реквизит със сложна конструкция, използван от актьор Разпознава видове бои, лепила, лакове Разпознава използваните инструменти за моделиране и декориране Описва конструктивните особености и изисквания към бутафорен реквизит със сложна конструкция, използван от актьор в зависимост от специфичната им употреба Работи с мащаби в процеса на проектирането Използва моделиране, шлайфане, каширане, грундиране, лепене, декориране и патиниране Изработва сложна конструкция, комбинирайки качествата на различни материали Имитира различни материали Спазва технологичната последователност за изработване на бутафорен реквизит със сложна конструкция, използван от актьор Изработва бутафорен реквизит със сложна конструкция, Резултат от учене 11.6 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 11.7 Знания 9 използван от актьор /сценично бутафорно оръжие и сценичен бутафорен инструмент/ чрез използване на подходящи технологии, материали и инструменти Изработва бутафорен реквизит със сложна конструкция към сценичен костюм /сценични крила/ Познава използваните технологии за изработване на бутафорен реквизит със сложна конструкция към сценичен костюм ● Познава материалите за изработване и моделиране на сценични криламетална тел, дърво, плат, пластмаса ● Разпознава видове бои, лепила, лакове ● Разпознава използваните инструменти за моделиране и декориране ● Описва конструктивните особености и изисквания към сценичните крила в зависимост от специфичната им употреба ● Работи с мащаби в процеса на проектирането ● Изработва идейна скица, цветен проект, чертеж, кройки, шаблони ● Използва моделиране, шлайфане, каширане, грундиране, лепене, декориране и патиниране ● Изработва сложна конструкция от различни материали ● Имитира различни материали ● Спазва технологичната последователност за изработване на сценични крила ● Изработва обемен бутафорен реквизит със сложна конструкция /сценични крила/ чрез използване на подходящи технологии, материали и инструменти Изгражда пластична композиция ● ● ● ● ● Умения ● ● ● Компетентности ● Описва основните принципи на пластичната обемна композиция в пространството Познава изразните средства, конструкция, пропорции, обем, динамика, контраст, симетрия, фактура Познава особеностите при работа с глина Познава технологията за отливане на пластика чрез гипсови калъпи Моделира релеф Моделира сложна обемна форма Моделира човешка глава и фигура от гипсов модел и натура Изработва сложна обемно пространствена композиция, използвайки изразните средства на пластичното изграждане Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: ЕРУ 12 Част по теория на професията: ● Обяснява различните технологии и етапи при изработване на обемен бутафорен, реквизит и пластика ● Разглежда приложението на използваните материали и инструменти Част по практика на професията: ● Избира необходимата технология, материали и инструменти за изработване на обемен бутафорен реквизит или пластика ● Изработва обемни бутафорни форми, театрален реквизит или аксесоар по зададен проект Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Изработване и презентиране на част от декор, костюм, бутафория Резултат от учене 12.1 Изработва част от декор, костюм, бутафория Знания Познава специфичните изисквания към част от декор, костюм, бутафория ● Познава различни технологии за изработка ● Познава различните материали, техните характерни особености и начини за обработка ● Описва последователността на процеса ● Познава мерките за безопасност ● Избира подходящата технология ● Подбира необходимите материали ● Планира етапите на процеса, необходимото време, пространство, инструменти ● Изработва част от декор, костюм ,бутафория ● Спазва правилата за безопасност ● Изработва част от декор, костюм, бутафория в съответствие с поставеното задание Презентира изготвена и изработена част от декор, костюм , бутафория Умения Компетентности Резултат от учене 12.2 Знания Умения ● Познава етапите на работа по проект, предназначен за сцена Описва връзката между текстовата концепция и визуалния резултат ● Обяснява формата и изискванията за представяне на визуални проекти ● Подготвя папка с визуални примери и обосновка на ● ● Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ: Средства за оценяване: 1 творческия процес ● Представя своите резултати ● Приема и коментира обратна връзка ● Защитава творческите си постижения Част по теория на професията: • Описва използваните технологии, материали и инструменти Част по практика на професията: • Създава визуално съдържание по зададен тема • Представя завършен проект Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.5. Специфична професионална подготовка – Художествено осветление за театър, кино и телевизия ЕРУ 13 Художествено изграждане на светлина Резултат от учене 13.1 Изгражда и композира пространство от светлина Знания Познава цветови характеристики на светлината Описва дължината на светлинната вълна при различните цветове ● Познава светлината като материя и смесване на цветове ● Познава драматургичните жанрове и създаване на пространства за тяхната философия ● Композира светлинна картина в предоставено пространство само от светлина ● Създава драматургично движение на светлината ● Избира подходящи осветителни тела за осветителната композиция ● Избира места за монтиране на осветителните тела ● Формулира ясна идея и предложение за композиция и овладяване на светлината като начин на рисуване в пространството. Изгражда концепция за светлинната картина в драматургичното действие Умения Компетентности Резултат от учене 13.2: Знания Умения ● ● Описва нетрадиционни подходи към сценичното пространство Разграничава подходи за визуална интерпретация на концепции за осветление ● Разработва идейни скици за овладяване на светлинното ● ● Компетентности Резултат от учене 13.3 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 13.4 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 13.5 Знания Умения пространство ● Прилага асоциативно мислене за създаване на оригинални решения ● Представя избор на визуален стил, съобразен с драматургичното действие ● Създава светлинни картини, които интерпретират основната идея на проекта Визуализира концепцията с помощта на осветителни техники Разграничава принципи на цветовата композиция Определя основни цветови схеми чрез осветление Анализира спецификите на различните осветителни тела за използване в композицията ● Създава идеен чертеж и макет с разположението на осветителните тела ● Създава идеен чертеж за светлинните петна в пространството ● Представя идеята чрез визуални материали, съответстващи на целта на проекта Анализира визуални елементи с оглед на изграждането на светлинни картини ● ● ● Разглежда основните принципи за рисунка чрез светлина върху сценичния декор ● Обяснява ролята на цветове и логика при подбора ● Работи в мащаб - създава макет за нуждите на осветителната картина ● Избира осветителни акценти, отнесени към подкрепата на драматургичния момент ● Преценява силата на светлината като избор на композиционен център ● Формулира визуална стратегия за изграждане на осветление върху декор Създава и изпълнява композиции от осветителни картини. ● ● ● ● ● ● ● ● Описва инструментите за създаване на осветителните картини Разграничава типовете осветителни тела за нуждите на осветителната картина Познава сценичното пространство Разчита видовете сценично пространство Създава различни светлинни гледни точки върху обектите на сцената Подсилва характера на обектите чрез светлинни акценти Създава светлини картини, които променят характера на обектите 3 Използва осветителни техники, с които подсилва промените на сцената ● Работи в алтернативни сценични пространства ● Прилага основни техники за изграждане на визуалнодраматургична осветителна картина Моделира формите чрез светлина ● Компетентности Резултат от учене 13.6 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 13.7 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 13.8 Знания Умения Обяснява стойностите на светлината Описва методи за насочване на светлина Анализира взаимодействието между светлината и обектите Организира обектите от сценографията по важност и значение чрез светлина ● Избира подходящи цветове и стойности на светлината, за да обогати сценичната композиция ● Прилага умения за развитие и разгръщане на осветителната картина ● Създава композиция с ясно визуално водене и структурна цялост Отчита как светлината влияе на материята и композицията ● ● ● ● Познава състава на материите, използвани в театъра, операта, телевизията, киното ● Описва разликите при осветлението на различни материали и повърхности ● Познава реакциите на материята при осветяване ● Преценява силата на осветеност и посоката ● Комбинира осветлението при пространство с различни материи ● Анализира спецификите на материите и как ще реагират на светлината ● Преценява вида на прожектора, силата на светлината и цвета спрямо материята Извършва корекция и подобрение на светлината спрямо реакцията на материята ● ● ● ● ● ● Компетентности ● Обяснява защо материите реагират различно на светлината Разглежда причините за корекция на осветлението Прилага осветлението като средство за подсилване на материята Използва ефекта от осветяването на материята за подсилване на пространството Комбинира осветителни ефекти за постигане на желания визуален резултат Прилага работни методи за визуално подобрение, съобразени с проектната цел на осветлението Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 14 Част по теория на професията: ● Обяснява логиката за избор на видовете светлинни тела. ● Анализира задания и формулира дизайнерски решения в контекста на осветлението. ● Обяснява композицията на светлината на сценичното пространство ● Анализира визуални елементи и представя логика на подреждане на светлинните акценти ● Познава характеристиките на материалите Част по практика на професията: ● Изготвя скици и мащабен макет по зададената концепция за осветление на сценичните елементи ● Създава осветителни картини с различни материали ● Композира светлинни картини върху сценичните обекти ● Защитава проекта чрез обоснована аргументация и визуални примери Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Основи на електротехниката Резултат от учене 14.1 Познава електротехнически величини и закони Знания Описва действието на електрическия ток в различни среди Дефинира основните закони в електротехниката Разяснява химическото действие на електрическия ток Обяснява електрически капацитет ● Измерва съпротивлението на елементите в постояннотокови електрически вериги ● Изчислява мощност на консуматори в постояннотокови електрически вериги ● Разпознава различните електротехнически величини и техните зависимости ● Прилага основните закони на електротехниката в практиката по осветителна техника ● Идентифицира химическото действие на електрическия ток ● Прилага знанията за електрически капацитет при свързване на кондензатори Познава действието на променливия ток Умения Компетентности Резултат от учене 14.2 Знания ● ● ● ● ● Описва принципа на получаване на променлив ток 5 Разпознава различните вериги за променлив ток Дефинира различните видове трифазните вериги за променлив ток ● Прилага принципите за променливотокови електрически вериги в практиката по осветителна техника ● ● Умения Компетентности Резултат от учене 14.3 ● Проследява вериги за еднофазен и трифазен променлив ток Познава основните електрически машини и апарати Знания Дефинира електрическите машини за постоянен ток-генератори и двигатели ● Описва принципите на действие на еднофазни и трифазни трансформатори и тяхното приложение ● Възпроизвежда действието на асинхронните двигатели ● Разграничава електрически машини за постоянен токгенератори и двигатели ● Прилага принципа на действие на еднофазни и трифазни трансформатори ● Използва знанията за асинхронните двигатели при работа с осветителна техника ● Прилага принципите на действие на електрическите машини и апарати в реална среда Познава материалите в електротехниката Умения Компетентности Резултат от учене 14.4 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 14.5 Знания ● Назовава различните видове проводникови материали Различава електроизолационните материали Дефинира определението за полупроводниковите материали Изрежда приложението на материалите в електротехниката ● Работи с различни видове проводникови материали ● Използва проводникови, електроизолационни и полупроводникови материали в практиката по осветителна техника ● Различава видове проводникови, полупроводникови и изолационни материали Познава електроинсталационните изделия, електромонтьорски инструменти и изискванията при изработване на електроинсталация на битова сграда ● ● ● ● ● ● ● ● Дефинира електроинсталационните изделия Разпознава електромонтьорските инструменти Различава електрическите проводници и кабели Описва основните правила и изисквания при изработване на електроинсталация в битова сграда Умения Компетентности Резултат от учене 14.6 Прилага правилата за полагане на електроинсталационни изделия в сграда ● Определя сечението на проводника от тока на консуматорите ● Извършва профилактика и ремонт на елементи от електроинсталацията в сградата ● Взема решения за отстраняване на неизправности по електрическите вериги Спазва правилата по техническа безопасност ● Знания ● ● Умения Прилага принципите за променливо-токови електрически вериги в практиката по осветителна техника ● Реагира правилно при настъпила повреда по електроинсталацията ● Спазва стриктно мерките за безопасност при работата с електрически ток Познава физическите свойства на светлината, източниците на светлина и светлотехническите свойства на веществата Компетентности Резултат от учене 14.7 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 14.8 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 14.9 Назовава предпазните мерки за трудова безопасност Дефинира мерките за противопожарна защита ● Разбира физическата природа на светлината Разграничава видимите и невидимите лъчи Обяснява свойствата на видимите лъчи и разлагането на светлината ● Анализира физическата природа на светлината ● Съпоставя спецификите на видими и невидими лъчи и прави изводи ● Изработва проект за електромагнитен спектър ● Използва различните видове лъчи от електромагнитния спектър чрез прилагането им в осветителната техника Познава физиологична оптика ● ● ● Различава оптическата система на окото и акомодация Обяснява влиянието на фоторецепторите върху възприемането на светлината ● Дефинира цветно виждане и разделителна способност на окото ● Прилага принципите на цветното виждане и разделителната способност на окото ● Изработва карта на електромагнитния спектър ● Различава и използва видими и невидими лъчи от електромагнитния спектър Познава основите на фотометрията ● ● Знания Умения Компетентности Резултат от учене 14.10 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 14.11 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ 7 Дефинира фотометричните величини и единиците за измерването им ● Описва взаимодействието на светлината с веществата ● Разпознава светлинните свойства на веществата ● Работи с фотометрични величини ● Демонстрира как взаимодейства светлината с различни вещества ● Изгражда светлинни картини при работа с различни видове осветителни тела Познава характеристиките на цветовете ● Описва основните характеристики на цветовете Различава хроматични и ахроматични цветове Представя разликата между хроматични и ахроматични цветове Сравнява характеристиките на цветовете Прилага знанията си за цветовете в изграждането на светлинни картини ● Идентифицира монохроматични и ахроматични цветове ● Представя идеи за смесване на първични и вторични цветове на светлината Познава видовете светлинни източници ● ● ● ● ● Описва принципите на работа на различните видове светлинни източници ● Обяснява устройството на светлинните източници ● Дефинира понятието луминесценция и нейните видове ● Разпознава видовете светлинни източници ● Разграничава различните видове източници на светлина ● Представя предимствата и недостатъците на светлинните източници ● Прилага знанията си за светлинните източници в практиката по осветителна техника ● Идентифицира светлинните източници ● Предлага решения за използване на светлинните източници при изграждане на светлинни картини Част по теория на професията: ● Обяснява величините и законите в електротехниката ● Познава материалите в електротехниката ● Обяснява законите за светлината, характеристиките на цветовете и светлинните източници ● Разпознава монохроматични и ахроматични цветове ● Познава светлинните източници и тяхното приложение Част по практика на професията: ● Извършва профилактика и ремонт на елементи от електроинсталацията в сградата ● Използва проводници, електроизолационни и полупроводникови материали в практиката по осветителна техника ● Извършва монтаж и демонтаж на светлинни източници ● Прави подходящ избор на светлини източници при необходимост Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Осветителна техника за театър, кино и телевизия ● Средства за оценяване ЕРУ 15 Резултат от учене 15.1 Познава осветителни тела за театър, кино и телевизия Знания Дефинира осветителните тела и техните основни елементи Обяснява разликите в светлотехническите характеристики на осветителни тела за близко и далечно действие ● Познава осветителните тела за театър, кино и телевизия ● Назовава типовете осветление и тяхното предназначение ● Сравнява осветителните тела за сцена и телевизионно студио ● Използва типовете осветление при работа със светлина на сцена, в студио и в натурни условия ● Предлага подходяща осветителна техника при подреждане на осветлението Контролира светлината Умения Компетентности Резултат от учене 15.2 Знания Умения Компетентности ● ● Проследява историята на регулирането на осветлението Обяснява основното оборудване на театрална сцена Описва принципи на контрол на светлината Прилага принципите на контрол на светлината при работа с аналогови и дигитални осветителни пултове ● Използва аналогови и дигитални пултове за управление на осветителните тела ● Изгражда осветление на представление с помощта на техниката, с която разполага ● Предлага решения за контролиране на светлината при осветление на спектакъл ● ● ● ● Резултат от учене 15.3 Монтира и поддържа осветителна техника Знания ● Познава начините на свързване на кабели и конектори между отделните осветителни тела и основното оборудване 9 Познава характеристиките на осветителните тела, димера и пулта ● Познава измервателните уреди ● Прилага знанията си по електротехника за свързване и проследяване на електрическа верига ● Проверява изправността на осветителната техника ● Установява наличие на неизправности по електрическата верига ● Монтира и поддържа осветителната техника ● Открива и отстранява неизправности по електрическата верига Част по теория на професията: ● Обяснява принципите на контрол на светлината ● Разпознава различните видове пултове ● Обяснява принципа на управление на осветителните тела ● Демонстрира знания относно свързването и управлението на осветителните тела ● Познава най-често срещаните неизправности при работа с осветителна техника Част по практика на професията: ● Работи с аналогови и дигитални пултове ● Участва в екип за осветление на спектакъл ● Монтира и демонтира осветителна и озвучителна техника ● Отстранява възникнали неизправности Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Разработване на концепция и изграждане на осветителни и озвучителни картини за спектакли ● Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: ЕРУ 16 Резултат от учене 16.1 Изгражда архитектура на осветлението и звука за спектакъла Знания ● ● ● Умения ● ● ● ● Компетентности ● Разглежда структурата на драматургичното действие Разпознава видовете сценични знаци за промяна на осветлението Разпознава ясно стиловете и жанровете Проектира светлинни картини в цвят с ясно разпределение на сценичното действие Проектира грундрис с всички промени по време на спектакъла Изработва мащабен макет със специфичната материалност на сценичното пространство Проектира нови идеи за осветителни прийоми и техники Изгражда цялостна визия и концепция на осветлението на спектакъл с всички компоненти Резултат от учене 16.2 Проектира концепция на осветителната драматургия Знания ● ● ● ● Умения ● ● ● ● ● Компетентности ● Описва действието на разказа Разбира конфликта и събитията от действията на героите Описва движението в сценичното пространство на декора и героите Обяснява причините за промените в осветлението Създава художествени проекти на осветлението с помощта на дигитален и аналогов осветителен макет Изработва проекти за осветлението на героите Разпознава спецификата на костюма и грима и предлага осветление за тях Осветява при движение на декор и актьори Проектира осветление при движение (танцов театър, балет и концерти) Създава осветление, специфично за нуждите на спектакъла Резултат от учене 16.3 Прилага осветителни проекти в телевизия, кино и музей Знания ● Умения Проектира осветление за телевизия и разположения на осветителни тела ● Създава осветителни точки за осветяване на изложбени пространства с цел внимание към нуждите на експоната ● Подрежда осветление за кино, като отлично разбира техническите изисквания на камерата ● Изгражда осветителни проекти за пространства със специфични изисквания Част по теория на професията: ● Анализира специфичните изисквания за различните жанрове и пространства Част по практика на професията: ● Създава художествени цветни проекти , грундриси и чертеж на осветлението, свързано с драматургичното действие Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 17 Посочва спецификите в пространствата на телевизионно студио, кино и музей ● Обяснява ролята на осветлението в тези пространства ● Създаване на осветителна партитура (презентиране и защита на проект) 1 Резултат от учене 17.1 Проектира схема на осветлението на спектакъла Знания Познава сценичната механизация Познава основни принципи на разположение на осветителните тела на сцената Описва особености при изграждане на осветление в нетеатрални пространства Познава художествени изисквания при осветление на театър, кино, телевизия, музей и изложбени зали Назовава осветителни пултове и димери Подрежда прожектори в осветителни схеми и композиции Работи с осветителна техника и познава техническите параметри Работи с драматургия и с театралните принципи за промяна на действието Прилага принципите на театралната механизация и осветителна техника и принципите за проектиране на представление ● ● ● ● ● Умения ● ● ● Компетентности ● Резултат от учене 17.2 Познава в детайли осветителните схеми и композиции, предназначени за различни театрални пространства Знания Умения Компетентности Познава специфичните характеристики на осветителната техника, необходима за реализирането на даден проект ● Разяснява неформалните връзки между драматургия, сценична механизация и светлина ● Анализира задължителните елементи на конструктивния чертеж и грундрис ● Самостоятелно планира и изработва схеми за разположението на осветителните тела на сцената, съобразени с драматургичните изисквания ● Показва висока компетентност при проектирането на схеми за цветно осветление ● Резултат от учене 17.3 Публично презентира изработен макет и осветителна партитура Знания • • • Умения • • Познава основни принципи при подбор и аранжиране на материалите за публично представяне Обяснява значението и изпълнението на проекта като средство за професионално израстване Разглежда етични норми и правила при публично показване на авторски проекти Отговаря на въпроси, свързани с концепцията, избора на драматургичния материал и изпълнението Защитава позицията си с аргументи, примери и визуални материали Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ: Средства за оценяване: ВЕСТНИК Обяснява принципите при създаване на осветителна партитура • Анализира пространственото решение и светлинната композиция и представя логика на свързване • Анализира задължителните елементи на конструктивния чертеж Част по теория на професията: • Обяснява подхода за подготовка ,структуриране и изпълнение на проекта Част по практика на професията: • Разработва и спазва индивидуален план за комплексни действия, основан на самостоятелното взимане на решения в етапите и процеса на реализация Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика • 3.2.6. Специфична професионална подготовка – театрален, кино - телевизионен грим и перуки ЕРУ 18 Основни принципи при грима и перукерството. Стилизиране и поддръжка на коса. Лицево окосмяване. Резултат от учене 18.1 Познава характеристиките и взаимодействието на цветовете и структурата на косъма Знания Познава техники за стилизиране, термо и химична обработка, монтаж на бради/мустаци и лицеви елементи ● Познава основните правила и принципи при изработка на перукерски изделия ● Стилизира и поддържа прически/ перуки; изработва и монтира бради и лицеви елементи; извършва поддръжка след представления ● Смесва и нанася правилно бои за коса според типа и структурата на косъма ● Осигурява естетика и функционалност на прическите и лицевите елементи през целия спектакъл/ снимачен ден ● Прилага основните принципи на грима и перукерството в практическата работа ● Комбинира знания за форма, структура и цвят при постигане на хармонична визия Познава структурата на косата и основните типове коса Умения Компетентности Резултат от учене 18.2 ● Знания Умения Компетентности Резултат от учене 18.3 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 18.4 Знания Умения Компетентности 3 Изброява основни видове техники за стилизиране / сешоар, преса, маши за перукерски изделия и др./ и правилната им поддръжка ● Прилага безопасни навици при използване на термоуреди и козметични продукти ● Познава растежни фази на косата ● Различава видовете структури на косъма и обработката им ● Определя и подбира подходящи продукти за грижа според структурата и типа коса ● Познава историята и изразните възможности на грима и косата ● Анализира спецификата за правилната стилизация и поддръжка на косъма ● Прилага знанията си за структурата на косъма при подстригване, боядисване и стилизиране ● Осигурява професионална грижа, съобразена с индивидуалните особености на клиента Познава основните принципи при грима и перукерството ● Разпознава противопоказания и алергични реакции Познава основните форми на лицето и как те влияят върху избора на грим и прическа ● Различава типове кожа ● Подбира продукти и инструменти /четки, гъби, палитри/, съобразено с клиента ● Определя грима и прическата според повода и особеностите на клиента ● Обяснява правилно мерките за хигиенни норми ● Подбира правилни продукти спрямо типа кожа ● Показва креативност, естетическо мислене и отговорност при изпълнение на задачите Познава основите на перукерството ● ● Познава особеностите на естествените и синтетичните коси Разпознава специфичните инструменти в перукерството Описва принципите за правилното прикрепяне на изкуствените допълнения ● Разграничава естествени и синтетични коси ● Подготвя и поддържа перуки, екстеншъни, перукерски допълнения ● Изпълнява базово персонализиране и стайлинг ● Осъществява основна поддръжка/ ремонт на перукерски изделия ● Консултира клиента за избор на цвят, дължина, плътност ● ● ● Подбира перуки, екстеншъни, перукерски допълнения по цвят, форма и дължина спрямо особеностите на клиента Организира работния процес съобразно спецификата на перукерските особености ● Резултат от учене 18.5 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 18.6 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 18.7 Знания Познава техники за стилизиране, термо и химична обработка, монтаж на бради/мустаци и лицеви елементи ● Познава основните принципи на организация и планиране на работното място в перукерството ● Описва различните етапи на работа – консултация, подбор, подготовка, поставяне, стилизиране, поддръжка ● Стилизира и поддържа, изработва и монтира бради и лицеви елементи ● Разпределя времето си ефективно при обслужване на клиенти ● Организира ефективно работното си място, като осигурява необходимите инструменти, материали и оборудване ● Осигурява естетика и функционалност на лицевите елементи през целия процес /спектакъл или снимачен ден/ ● Планира последователността на дейностите според вида перукерска услуга Познава изискванията за качество ● Познава професионалните стандарти и критерии за качество и обслужване ● Познава правилния подбор на материали, инструменти и продукти ● Избира подходящи средства и технологии според целта на изработката ● Работи с инструменти и уреди по безопасен и ефективен начин ● Подготвя технически перукерски изделия според потребностите ● Използва технологични ресурси, съобразно с изискванията на реализация ● Контролира качеството на всеки етап от работния процесподготовка, изпълнение и завършване ● Проявява отговорност, прецизност и внимание към детайла при всяка услуга Прилага правила за безопасна и отговорна работа в работна и специфична среда ● Обяснява основните правила за безопасност в работна среда Описва варианти за съхранение и поддръжка на перукерските изделия ● Дефинира принципите на безопасност и отговорна работа за собственото си здраве, това на колегите и клиентите ● ● Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: ЕРУ 19 Резултат от учене 19.1 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 19.2 Знания 5 Организира работното си място така, че да избегне рискове Прилага правила за безопасност при работа с техника и различни материали ● Работи отговорно в изработката на изделията ● Осигурява безопасна и отговорна работа ● Поддържа правилно оборудването и материалите ● Проявява отговорност, внимание, дисциплина в работна среда Част по теория на професията: ● Осигурява персонализация на типа коса спрямо клиента Част по практика на професията: ● Поставя правилно и стабилно перукерските изделия Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Проектиране на грим и прическа ● ● Анализира специфики за лицевите особености и видовете кожа Разпознава анатомични пропорции на лице и глава, видове кожа и коса, дерматологични особености и противопоказания ● Познава признаците, по които определя състоянието на кожата (влага, еластичност, тонус, чувствителност) ● Обяснява основните техники за корекция на лицеви особености чрез грим и прическа ● Оценява индивидуални особености и избира подходящи продукти и техники ● Прилага подходящи козметични продукти и материали според типа кожа ● Създава хармонична визия в съответствие с характера, стила и повода ● Осигурява безопасни и персонализирани решения спрямо здравословното състояние на клиента или актьора ● Извършва професионален анализ на лицето и кожата с цел проектиране на индивидуален грим и прическа ● Спазва професионалната етика и работа в екип с други специалисти (фризьори, гримьори, фотографи, стилисти) Дефинира анатомични пропорции на лице и глава, видове кожа и коса, дерматологични особености и противопоказания ● Определя основните анатомични пропорции на лице и глава ● Разпознава видовете кожа и коса ● Разбира дерматологичните особености при естетични и козметични процедури ● Умения Компетентности Резултат от учене 19.3 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 19.4 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 19.5 Анализира и определя пропорциите на лице и глава Познава основните части и структура на черепа, мускулите на лицето ● Определя подходящи козметични процедури според типа кожа и коса ● Анализира и избира подходящи методи и средства ● Спазва санитарнохигиенните и етични изисквания при работа в салони и сценична среда ● Извършва професионално работата на гримьор, като гарантира безопасност, комфорт и качество на услугата Разпознава гримьорски материали и общата им класификация ● ● Познава видовете гримьорски материали, инструменти, консумативи и професионалното им приложение ● Познава видове гримове, лепила, уплътнители, силикони и латекси; естествена и синтетична коса; пособия за перуки ● Познава съставите на продуктите и тяхното приложение ● Подбира и подготвя материали и инструменти; правилно съхранява и унищожава отпадъци; поддържа инвентар ● Спазва правилните пропорции на материалите и тяхното приложение ● Прилага техники за нанасяне на продукти с цел дълготрайност и естетически резултати ● Гарантира използване на подходящи материали и удължава техния ресурс чрез правилна поддръжка ● Прилага и работи самостоятелно, организира ефективно работния процес в професионална среда ● Подбира подходящи гримьорски и перукерски материали според типа кожа, коса, възрастови особености на клиента Познава видове грим, перуки и материали в театралното изкуство ● Дефинира развитието на театралния грим и перуки Познава основни материали и продукти Изготвя базов и характерен сценичен грим Прилага техники за състаряване и преобразяване Адаптира грим и перуки според стила на постановката ● Изгражда сценичен образ чрез визуални средства ● Подбира и оформя перуки, бради, мустаци и други елементи от сценичната визия, съответстващи на дадена епоха, характерни образи и персонажи ● Сътрудничи с гримьори, костюмографи, сценографи и режисьори Разграничава характеристиките на исторически и жанрови визии ● ● ● ● ● Знания Умения Компетентности Резултат от учене 19.6 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 19.7 Знания 7 Познава историята на грима, прическите и костюма; разлики в изискванията за сцена, кино и телевизия. ● Познава основните исторически епохи и техните характерни стилове в грима, прическата и модата (Античност, Средновековие и др.) ● Разпознава принципите на художествената стилизация при реализация на исторически и жанрови визии ● Реализира исторически и жанрови визии; адаптира техники за сцена и за камера. ● Изработва идейни проекти за исторически и жанрови персонажи, използвайки визуални и текстови референции ● Прилага и подбира подходящи материали и техники за създаване на цялостна сценична визия ● Съобразява образа с жанра, епохата и техническите параметри на продукцията ● Демонстрира естетически усет, прецизност и внимание към детайла при създаване на историческа или жанрова визия ● Проявява творческо мислене и способност за адаптиране на класически стилове към съвременна интерпретация Дефинира произхода на грима и перуките ● Познава грима и перуките в различните епохи и цивилизации / Египет, Гърция, Рим, Изтока и Европа/ ● Познава символиката и функциите на гримаритуална, социална, естетическа, театрална ● Дефинира перуките като белег за социален статус, мода и художествен израз ● Разграничава исторически стилове ● Интерпретира културни и исторически символи чрез визия ● Прилага знанията при сценични задачи ● Извършва творческа адаптация на исторически знания в съвременните театър и кино Познава особеностите на кино/ТВ грим ● ● ● ● Умения ВЕСТНИК ● ● Разграничава специфики на грим за камера: покритие, текстура, HD/4К Разграничава влиянието на камерата, светлината, цветовата температура и резолюцията върху възприемането на грима Познава професионалните продукти и материали, използвани в киното и телевизията Коригира грима за различни кадри спрямо осветление и камера Спазва правилата за работата в синхрон с актьорите и техническия екип, спазвайки графици и режисьорски изисквания Компетентности Резултат от учене 19.8 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: ЕРУ 20 Резултат от учене 20.1 Знания Осигурява визуално качество през целия снимачен процес Поддържа професионална дисциплина и готовност за работа в динамична снимачна среда ● Използва подходящи продукти, които гарантират устойчивост и естествен вид пред камера Познава основите на специалните ефекти в ТВ грима /състаряване, рани, белези, фантастични персонажи/ ● Запознава се с видове материали за специални ефекти /латекс, силикон, специални гримове, лепила/ и тяхното предназначение ● Познава хигиенните изисквания и безопасност при работа със специални материали ● Познава спецификата на грима от влиянието на осветлението ● Прилага техники за състаряване, поставя правилно простетики ● Адаптира грима спрямо режисьорска задача, сценарий и жанр ● Прилага техники за бързи корекции по време на работа на терен ● Сътрудничи с режисьори, актьори, оператори и сценографи за постигани на цялостна художествена визия ● Създава професионална етика, безопасност и хигиенни стандарти при работа с актьори и материали ● Демонстрира креативност, внимание към детайла в условия на динамична снимачна и сценична среда Част по теория на професията: ● Демонстрира задълбочени знания за материали, техники и стилове в специалните ефекти Част по практика на професията: ● Осмисля връзката между спецификата на сценичното осветление и визията на грима Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Изработка и проби на различни видове перуки, треси, тупета ● ● Подбира необходимите материали за изработка Познава техники за стилизиране, термо и химична обработка, монтаж на перуки,треси, тупета ● Познава видове перуки: естествени, синтетични, смесени и театрални ● Изброява инструменти и технически средства за изработка и поддръжка на перуки ● Умения Компетентности Резултат от учене 20.2 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 21 9 Работи с инструменти и приспособления Прилага различни техники за закрепване на косъма към монтюратакнюпфане, плетене на треси и др ● Комбинира ръчна и машинна работа ● Демонстрира професионална компетентност в изработването на различни видове перуки ● Прилага творчески решения при създаване на модели и прически ● Професионално общува с клиенти, отчитайки техните нужди и предпочитания Познава технологията за изработка на перукерски изделия ● ● Познава спецификата на пособията за изработка на вградени коси, опашки, плитки, бретони ● Обяснява етапите на техническа работа при изработка на перукерски изделия ● Борави с перукерски стативи, стойки, видове калъпи, станчета за треси, игли за кнюпфане, дарак, картеч и др. ● Борави с различни видове перукерски маши и нагреватели, уреди и пособия за фризиране ● Извършва подбор, сортиране, дезинфекция, боядисване на косите ● Взима правилни мерки и изработва кройки ● Прилага правилна техническа работа при изработка на опашки, бретони, тупета ● Оценява качеството на собствената си работа ● Работи самостоятелно и в екип, проявявайки отговорност и прецизност ● Спазва етичните и естетическите норми на професията Част по теория на професията: ● Демонстрира задълбочени знания за материали, техники и стилове на перукерските изделия Част по практика на професията: ● Изработва перукерско изделие Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Специални ефекти (SFX) ● Резултат от учене 21.1 Използва живописен, пластичен грим и специални ефекти Знания ● Дефинира калъпи и материали (латекс, силикон, желатин), airbrush бои и техники ● Познава основните принципи на живописта и пластичните Умения Компетентности Резултат от учене 21.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 21.3 Знания Умения Компетентности Критерии за изкуства ● Познава въздействието на цветовете, формите, текстурите и светлината при изграждане на художествен образ ● Моделира и монтира простетики; създава рани, белези, стареене; прави airbrush и body painting за сцена/камера. ● Изработва пластични форми и елементи, съобразени със стила и концепцията на сценичната реализация ● Работи с разнообразни материали и техники, съчетавайки ги творчески ● Съчетава живописни, пластични и SFX в цялостната художествена концепция ● Прилага иновативни решения и работи с нови материали и технологии ● Проявява креативност и творческа организация Изграждана пластична композиция Познава основните принципи на пластичната обемна композиция в пространството ● Познава изразните средства конструкция, пропорции, обем, динамика, контраст, симетрия, фактура ● Обяснява особеностите при работа с глина ● Познава технологията за отливане чрез гипсови калъпи ● Моделира релеф ● Моделира сложна обемна форма ● Моделира човешка глава и фигура от гипсов модел и натура ● Изработва сложна обемно пространствена композиция, използвайки изразните средства на пластичното изграждане ● Демонстрира професионална прецизност, внимание към детайла и естетически усет при моделирането на визуалния ефект Работи с Airbrush и Body painting ● Познава техники на работа с Airbrush / преливки,сенки, контури, ефекти/ ● Познава видове повърхности /кожа, текстил, аксесоари/ ● Подбира и подготвя правилно инструменти, бои и повърхности според проекта ● Изгражда цялостна композиция върху човешкото тяло, съобразена с анатомията и движението ● Съчетава body painting с перука и аксесоари ● Следи модните тенденции в грима ● Представя професионално портфолио и се старае да се адаптира към тенденции в областта, в която работи Част по теория на професията: ● оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 22 Резултат от учене 22.1 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 22.2 Знания 1 Демонстрира задълбочени знания за материали, техники и стилове в специалните ефекти, Airbrush и body painting Част по практика на професията: ● Осмисля връзката между спецификата на специалните ефекти, Airbrush и body painting Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Аксесоар към грима и прическата чрез различни технологии ● Изработва мек аксесоар към грима и прическата /Яка/ Описва конструктивните особености и изисквания към мек аксесоар към грима и прическата /Яка/ в зависимост от специфичната им употреба ● Познава използваните технологии за изработване на мек аксесоар към грима и прическата ● Познава материалите за изработване и моделиране на аксесоар ● Разпознава видове грундове, бои, лепила, пълнители , лакове ● Разпознава използваните инструменти за моделиране и декориране ● Работи с мащаби в процеса на проектирането ● Използва каширане, грундиране, лепене, декориране и патиниране ● Имитира различни материали ● Спазва технологичната последователност за изработване на аксесоар към грима и прическата /Яка/ ● Изработва мек аксесоар към грима и прическата /Яка/ чрез използване на подходящи технологии, материали и инструменти Изработва твърд аксесоар към грима и прическата /корона, диадема/ ● ● ● ● ● ● Описва конструктивните особености и изисквания към твърд аксесоар в зависимост от специфичната му употреба Познава използваните технологии за изработване на твърд аксесоар към грима и прическата Познава материалите за изработване и моделиране на твърд аксесоар. Работи със стиропор, мукава и разпенена гума/ Евафуум Разпознава видове грундове, бои, лепила, пълнители , лакове Разпознава използваните инструменти за моделиране и декориране Умения Компетентности Резултат от учене 22.3 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 22.4 Знания Умения Компетентности Използва моделиране, шлайфане, каширане, грундиране, лепене, декориране и патиниране ● Имитира различни материали ● Спазва технологичната последователност за изработване на твърд аксесоар към грима и прическата ● Изработва твърд аксесоар към грима и прическата чрез използване на подходящи технологии, материали и инструменти Изработва мек аксесоар за глава /шапка/ ● Познава използваните технологии за изработване на шапка Познава материалите за изработване и моделиране на шапка Разпознава видове бои, лепила Разпознава използваните инструменти за моделиране и декориране ● Описва конструктивните особености и изисквания към шапка в зависимост от специфичната й употреба ● Работи с мащаби в процеса на проектирането ● Използва моделиране, изрязване, каширане, грундиране, лепене, декориране и патиниране ● Имитира различни материали ● Спазва технологичната последователност за изработване на шапка към грима и прическата ● Изработва шапка чрез използване на подходящи технологии, материали и инструменти Изработва аксесоар към грима и прическата със сложна конструкция /сценични крила/ ● Познава използваните технологии за изработване на аксесоар със сложна конструкция ● Познава материалите за изработване и моделиране на сценични крила ● Разпознава видове, бои, лепила, лакове ● Разпознава използваните инструменти за моделиране и декориране ● Описва конструктивните особености и изисквания към сценичните крила в зависимост от специфичната им употреба ● Работи с мащаби в процеса на проектирането ● Използва моделиране, шлайфане, каширане, грундиране, лепене, декориране и патиниране ● Изработва сложна конструкция от различни материали ● Имитира различни материали ● Спазва технологичната последователност за изработване на сценични крила ● Изработва обемна аксесоар към грима и прическата със сложна конструкция /сценични крила/ чрез използване на подходящи ● ● ● ● 3 технологии, материали и инструменти Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: Част по теория на професията: ● Обяснява различните технологии и етапи при изработване на обемен аксесоар към грима и прическата ● Разглежда приложението на използваните материали и инструменти ● Описва специфичните изисквания към обемния сценичен аксесоар в зависимост от специфичната му употреба Част по практика на професията: ● Избира необходимата технология, материали и инструменти за изработване на обемен аксесоар към грима и прическата ● Изработва сценичен аксесоар към грима и прическата, отговарящ на предварителен проект Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.7. Специфична професионална подготовка - театрална кукла ЕРУ 23 Въведение в историята, произхода и развитието на театралната кукла Резултат от учене 23.1 Познава компонентите на кукления спектакъл и спецификата на кукленото действие Знания Проследява зараждането на куклено-театралното действие и развитието му през вековете ● Осъзнава връзката между визията и динамиката на театралната кукла ● Познава особеностите на съвременния куклен театър ● Съобразява се със спецификата на куклената сценография ● Прави исторически преглед на появата и развитието на театралната кукла ● Разчита етапите на изграждане на театрален продукт ● Презентира системите кукли според конструкцията им, обема и начина на водене Познава историята на кукления театър в България Умения Компетентности Резултат от учене 23.2 Знания ● Познава появата, традициите и съвременните школи в областта на кукления театър в България ● Разграничава етапите от еволюцията на българската театрална ● Умения Компетентности Резултат от учене 23.3 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване кукла ● Познава взаимоотношението актьор-кукла ● Прилага асоциативно мислене за създаване на оригинално решение ● Анализира драматургична основа за създаване на проект ● Използва визуални препратки при разработването на персонаж ● Използва понятийна система, характерна за куклено-театралната практика Познава характеристиките на театралната кукла Познава възможностите на видовете кукли Дефинира характерните за кукленото изкуство художествени пластични изразни средства ● Класифицира видовете театрални кукли според начина им на водене ● Различава видовете театрални кукли според тяхната конструкция ● Спазва етапите на изграждане на театрален продукт ● Задълбочава знанията си за театралната кукла като самостоятелно художествено произведение и прилага основни типични художествени изразни средства Част по теория на професията: ● Обяснява понятийната система на куклената сценография ● Анализира видовете театрални кукли и формулира конструктивните им различия Част по практика на професията: ● Изготвя скици, технически чертеж и проект за театрална кукла ● Защитава проекта чрез обоснована аргументация и визуални примери Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ● ● ЕРУ 24 Конструиране на куклата Резултат от учене 24.1 Анализира характера и поведението на персонаж с оглед изграждането на куклена конструкция Знания ● ● Умения Описва видовете свързвания, приложими в театралната практика Познава технологичните особености при сглобяване на театрални кукли в съответствие с изискванията за трайност и здравина ● Съобразява изходните материали, инструменти и начина им на използване ● Чертае видовете свързвания, приложими в театралната практика 5 Прилага възможностите за конструктивно свързване на различните материали, използвани при изработването на различни видове театрални кукли ● Осъзнава и прилага необходимостта от максимална прецизност, здравина и осигуряване на комфорт ● Съблюдава съображенията за създаване на условие за безопасен актьорски труд /във взаимоотношението актьор-кукла/ Развива конструктивно мислене ● Компетентности Резултат от учене 24.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 24.3 Описва инструментите за работа с дърво и метал Разграничава типовете ставни връзки ● Вгражда система от шнурове в кухина на мек материал като спазва технологичните изисквания ● Чертае видовете свързвания, приложими в театралната практика ● Осъществява меки сглобки от ремък, плоска кожа, дървени втулки, текстилна панта ● Вгражда твърди осеви сглобки в обеми от твърд и мек материал ● Обработва стави и ставни повърхности ● Спазва последователността на сглобяването ● Прилага най-често срещаните прийоми, способи и начини за осъществяване на куклена конструкция Задълбочава знанията за динамичните възможности на куклените системи ● ● Знания ● Умения Изработва от дърво крайници, като прави избор за вида свързване в лакътната и колянната става, което не позволява сгъване в противоположната посока ● Чертае видовете тазобедрени стави и избира най-адаптивната към конкретния вид кукла ● Конструира тяло с дървена сърцевина и крайници и каширани доработки от скулптиран стиропор ● Утежнява стъпалата с необходимото количество олово ● Вгражда бобчета с ушенца за навързване на конци в съответните точки в тялото и крайниците на куклата ● Изработва и монтира Г-образен водач с подвижна перка за крака ● Владее стъпките за изработка на тяло с дървена сърцевина и каширани доработки от скулптиран стиропор Изработва системи за отваряне и затваряне на очи и уста в куха куклена глава Компетентности Резултат от учене 24.4 Знания Умения Познава функционирането на различните видове водачи ● Обяснява технологията за отливане на отварящ се калъп, изваждането и затварянето на кашимента • Съблюдава специфичната лицева пластика и спазва ● конструктивните условия, даващи възможност за вграждане на система за движение на очите при изработването на чертежите Изработва действаща система, съобразена с конструктивните и технологичните норми, и я вгражда в куха куклена глава ● Изпълнява всички следващи етапи на дообработка – конструктивно свързва двете части на главата, довършва работите по нея, сглобява я към тялото, монтира дистанционен водач и приспособления за командване на очите, прикрепени към водача ● Предлага решения за изработване на системи за отваряне и затваряне на очи и уста в куха куклена глава Анализира технически чертеж на театрална кукла ● Компетентности Резултат от учене 24.5 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 24.6 Знания Умения Компетентности Резултат от учене Познава основните елементи на техническия чертеж Разглежда методите за изобразяване на детайлирането – изгледи, разрези и сечения, изнесени елементи, графични означения на материалите ● Познава основните правила за нанасяне на размери ● Разчита означаванията за съединения със свързващи елементи ● Анализира съществуващи схеми, чертежи, скици, проекти и макети и идентифицира конструктивни константи ● Използва чужд език при проучване на чуждестранни източници, визуални тенденции и културни особености ● Разработва технически чертеж на театрална кукла ● Работи с мащаб ● Познава в пълнота процеса на разработване на технически документ Създава технически чертеж на театрална кукла ● ● Разглежда съставните елементи на цветния проект – цветова палитра, материалност, декоративни мотиви ● Обяснява ролята на визуалната консистентност ● Посочва добри практики при изграждане на цветен проект на театрална кукла ● Разработва визуално въздействащ цветен проект, съответстващ на характера на избрания куклен персонаж ● Създава и прилага цветни мостри (цветови палитри, текстури, мостри плат, декоративни елементи) ● Организира визуалните елементи в ръководство за изпълнение ● Изгражда визуална система, подпомагаща следващите етапи при изпълнението на театралната кукла Създава цветен проект на театрална кукла ● 7 24.7 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 24.8 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 24.9 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 24.10 Разглежда съставните елементи на цветния проект – цветова палитра, материалност, декоративни мотиви ● Обяснява ролята на визуалната консистентност ● Посочва добри практики при изграждане на цветен проект на театрална кукла ● Разработва визуално въздействащ цветен проект, съответстващ на характера на избрания куклен персонаж ● Създава и прилага цветни мостри (цветови палитри, текстури, мостри плат, декоративни елементи) ● Организира визуалните елементи в ръководство за изпълнение ● Изгражда визуална система, подпомагаща следващите етапи при изпълнението на театралната кукла Анализира концепции като пропорция и диспропорция; симетрия и асиметрия; хипербола; гротеска; знак ● Разграничава видове естетически концепции и техните проявления ● Описва основни принципи на деформация на формата при театралната кукла ● Посочва използвани принципи на деформация при съществуващи схеми, чертежи, скици, проекти и макети ● Анализира функционалните и конструктивни изисквания, съпътстващи различните видове деформация ● Създава логическа йерархия върху формите със засилена деформация и останалите в конструкцията на куклата ● Изгражда концепция за куклен персонаж Създава концептуален проект на кукла с фокус върху стилизацията на образа ● Обяснява смисъла на опростяването на формите в процеса на проектиране ● Описва добри практики при стилизиране на сложни форми ● Посочва използвани принципи на стилизация при съществуващи схеми, чертежи, скици, проекти и макети ● Анализира функционалните и конструктивни изисквания, съпътстващи различните видове стилизация ● Прилага принципите на стилизация в еднаква степен върху различните елементи от конструкцията на куклата ● Представя проект, показващ овладяването на избран стилизационен похват Създава концептуален проект на кукла с преувеличена визуална деформация с цел засилване въздействието върху зрителя ● Знания ЕРУ 25 Анализира символното значение на преувеличението на основни части на тялото ● Описва начини за създаване на силно визуално въздействие ● Обяснява символното значение на използването на цветовата палитра при създаването на куклен персонаж ● Изгражда връзки между различни похвати за изразяване на състояние и характер ● Изпробва различни цветови комбинации за създаване на определено визуално въздействие ● Представя проект, който показва овладяването на различни пластични изразни средства Част по теория на професията: ● Обяснява концепции като пропорция и диспропорция, симетрия и асиметрия, хипербола, гротеска, знак ● Обяснява принципите на изграждане на куклена конструкция ● Анализира конструктивни елементи и представя логика на свързване ● Анализира задължителните елементи на конструктивния чертеж ● Обосновава избор на цветови решения при създаване на проект Част по практика на професията: ● Изработва проект за театрална кукла с преувеличена визуална експресия ● Създава технически чертеж и цветен проект на посочен вид театрална кукла ● Скулптира елемент от куклена конструкция по зададено задание Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Овладяване на различни техники за скулптиране и моделиране Резултат от учене 25.1 Скулптира куклени елементи от стиропор и фибран с помощта на макетен нож Знания ● Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: Умения ● Посочва разликите в начина на обработка на различните плътности експандиран и екструдиран полистирол ● Посочва кое лепило е подходящо за свързване на елементи от експандиран и екструдиран полистирол и кое трябва да се избягва ● Описва безопасните условия на труд за работа с режещи пластини ● Избира подходящ размер острие според размера и пластиката на скулптирания елемент 9 Избира материал с подходяща плътност според размера и сложността на скулптирания елемент ● Прехвърля прецизно изображението на скулптирания елемент от техническия чертеж върху избрания материал ● Анализира как да манипулира пластиката на скулптирания елемент, за да се доближи максимално до двуизмерния чертеж ● Скулптира куклени елементи от стиропор и фибран, отговарящи на зададени технически параметри Скулптира куклени елементи от дунапрен с помощта на ножица ● Компетентности Резултат от учене 25.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 25.3: Знания Умения Компетентности Резултат от учене 25.4 Знания Изброява основни инструменти за работа с дунапрен – ножица, макетен нож, едра шкурка, дремел ● Обяснява разликата между различните плътности дунапрен в контекста на начина на обработка и пластичните му възможности ● Обосновава се какво лепило да използва за свързването на отделни елементи от дунапрен ● Избира материал с подходяща плътност и дебелина според размера и сложността на скулптирания елемент ● Разработва кройки с необходимата форма при работа с листов дунапрен ● Комбинира използването на различни инструменти за постигане на желания резултат ● Скулптира куклени елементи от дунапрен, отговарящи на зададени технически параметри Скулптира куклени крайници от дърво с помощта на длето ● Познава свойствата на основните видове дървесина Посочва качествата на меката и твърдата дървесина Обосновава се защо липовата дървесина е най-подходяща за направата на куклени елементи ● Използва инструменти като длето, макетен нож, пила ● Използва дремел за фина обработка на детайли от дърво ● Използва шкурка за дообработка на скулптираните елементи ● Създава симетрични и добре напаснати в ставите куклени крайници, отговарящи на зададени технически параметри Изгражда пластична композиция ● ● ● Познава основните принципи на пластичната обемна композиция в пространството ● Познава изразните средства, конструкция, пропорции, обем, динамика, контраст, симетрия, фактура ● Обяснява особеностите при работа с глина ● Познава технологията за отливане на гипсови калъпи ● Умения Компетентности Резултат от учене 25.5 Знания Моделира релеф Моделира сложна обемна форма Моделира човешка глава и фигура от гипсов модел и натура ● Изработва сложна обемно пространствена композиция, използвайки изразните средства на пластичното изграждане Моделира глава от глина, на която лее гипсов калъп за създаване на кашимент ● ● ● ● ● ● ● Умения ВЕСТНИК ● ● ● ● Посочва технологичните особености при работата с глина Съблюдава изискванията за изграждане на лицевата пластика при скулптирането на глава с движещи се очи Обяснява технологичните стъпки при бъркане на гипсова смес Описва процеса на подготовка на гипсовия калъп за създаването на кашимент Използва подходящи инструменти за скулптиране с глина Съхранява изградения обем по време на работа до момента за отливането на гипсовия калъп Спазва технологичните стъпки при създаване на гипсов калъп Организира и наименува отделните части на готовия гипсов калъп Създава гипсов калъп за кашимент на глава с движещи се очи Компетентности ● Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: ● Познава и описва материали, инструменти и пособия, типични за реализирането на театрална кукла в материал ● Познава и описва основни и специфични технологии за реализирането на театрална кукла като визия и конструкция Част по практика на професията: ● Създава технически чертеж и цветен проект на посочен вид театрална кукла ● Скулптира елемент от куклена конструкция по зададено задание Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Техники на работа с мек и твърд материал /дунапрен, стиропор/ Средства за оценяване ЕРУ 26 Резултат от учене 26.1 Подготвя конструкция за мека кукла с ефект от дунапрен Знания ● Разглежда основните елементи на куклата от дунапрен – тяло, глава, крайници ● Обяснява разликите при начините на свързване на елементи от мек и твърд материал 1 Описва стъпките при създаване на конструкция на куклено тяло от дунапрен ● Предлага и изработва технологични схеми на мека и твърда клапа за отваряне и затваряне на уста и ги спазва стриктно при изпълнението им в материал ● Скулптира мек материал ● Създава обеми от листов дунапрен ● Усвоява процесите на дообработване на меките форми и покриването им с текстилен материал /трико/ ● Владее основни и специфични технологии за реализиране в материал на мека кукла Конструира кукла от твърди обеми ● Умения Компетентности Резултат от учене 26.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 26.3 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 26.4 Знания Обяснява възможността за използване на готови форми и функционалното им вписване в куклената система ● Познава терминология на чужд език, свързана с куклоконструирането ● Прилага технологична последователност при обработка на твърдите обеми ● Кашира обемите, скулптирани от фибран и стиропор с готова хартиена каша или късове хартия и тапетно лепило ● Създава конструкция на потъващ врат ● Използва чужд език при справки с чуждоезични издания в областта на кукленото театрално изкуство ● Владее основни и специфични технологии за реализиране в материал на кукла от твърди обеми и готови форми Изпълнява в материал куклен костюм по зададен проект ● Изброява задължителните елементи, от които е съставен костюмът на куклата ● Обяснява функциите на специфичните изисквания при създаването на кукления костюм ● Разглежда характерните особености на костюма през вековете ● Създава специфични кройки от хартия по изработено и сглобено вече куклено тяло ● Сглобява скроените парчета плат с помощта на шевна машина или на ръка ● Добавя копчета, дантели, ширити и други декоративни елементи ● Владее основни и специфични технологии за реализиране на куклен костюм в материал Свободно съчетава твърди и меки материали ● ● Описва стандартите за свързване на твърди и меки елементи ЕРУ 27 Разграничава визуалната, технологичната и поведенческата специфика на различните видове материали ● Посочва правила за съвместимост на твърди и меки обеми ● Съчетава обеми с различна материалност за постигане на максимален визуален ефект ● Проявява творческо мислене, изобретателност и комбинативност ● Владее основни и специфични технологии за реализиране в материал на театрална кукла като визия и конструкция Част по теория на професията: ● Обяснява принципи и методи за обработка на стиропор ● Обяснява принципи и методи за обработка на елементи от дърво ● Обяснява принципи и методи за обработка на дунапрен ● Описва принципа на работа на клапата за уста ● Обосновава избор на материали за създаването на мека и твърда клапа за уста Част по практика на професията: ● Изработва детайл, изискващ изпълнение в различни материали и технологии Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Реализация на сценичен продукт Резултат от учене 27.1 Изготвя теоретична обосновка, графичен и цветен проект, чертежи и технологична документация Знания Анализира конструктивните прилики и разлики при изграждането на традиционните куклени системи ● Разглежда пластичните и поведенчески възможности на куклата тип марионетка и ги прилага при конструирането й ● Описва етапите на подготовка – разработване на персонаж, избор на материали, технологични стъпки при изпълнението на куклата, изработване на водач, монтиране на водача към куклата ● Подбира подходящи визуални и текстови материали, свързани с разработването на персонажа ● Структурира теоретичната си обосновка ● Създава графичен и цветен проект ● Изготвя сложна технологична документация Изпълнява кукла марионетка в материал ● Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: Умения Компетентности Резултат от учене 27.2: Знания ● Разграничава пластичните й и конструктивни характеристики на куклата марионетка в сравнение с други видове кукли ● Анализира поведенческите възможности на куклата марионетка ● Умения Компетентности 3 Описва технологичните стъпки на създаване на кукла марионетка Усъвършенства способността си за скулптиране на обеми от стандартни и нестандартни материали ● Прилага задължителните условия за постигане на убедително движение на куклата в сценичното пространство ● Демонстрира развит вкус и високи критерии при избора на материали, обезпечаващи визията на театралната кукла ● Изпълнява кукла марионетка в материал ● ● Резултат от учене 27.3: Изработва водач и навързва куклата за него Знания Познава видовете водачи и начина на тяхната изработка Наясно е как да снеме разстоянията между подвижните елементи на куклата и да ги прехвърли към съответните точки на водача ● Изработва хоризонтален или вертикален водач за кукла марионетка ● Монтира бобчета в тялото на марионетката на местата за свързване към водача ● Навързва конците, прехвърлящи движението от водача към куклата ● Навързва и балансира кукла марионетка Публично презентира изпълнението на кукла марионетка в материал Умения Компетентности Резултат от учене 27.4: Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ ● ● Описва основни принципи за подбор и подреждане на визуални материали за публично представяне ● Обяснява значението на изпълнението на проект в материал като средство за професионално израстване ● Разглежда етични норми и правила при публично показване на авторски проекти ● Отговаря на въпроси, свързани с концепцията, избора на материали и изпълнението ● Защитава позицията си с аргументи, примери и визуални материали ● Защитава проекта си аргументирано Част по теория на професията: ● Обяснява подхода за подготовка и структуриране на работата по изпълнение в материал на кукла марионетка Част по практика на професията: ● Разработва и спазва индивидуален план за комплексни действия, основан на самостоятелното взимане на решения в етапите и процеса на реализация на кукла марионетка ● Средства за оценяване: Специфична професионална подготовка – сценичен костюм ЕРУ 28 Историческо развитие на функционално разнообразие от Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.8. Резултат 28.1: ВЕСТНИК костюмите, жанрово, учене Познава характеристиката и развитието на граждански, военни и религиозни костюми в историята на човечеството Знания ● ● Знания ● Разграничава отделните историческите периоди Разбира характеристиката и ролята на граждански, военен, национален и съвременен костюм ● Познава орнаментиката, характерната цветова гама, аксесоарите и допълненията към историческите костюми Умения ● Анализира промените в конструкциите и кройките на отделните исторически периоди ● Разграничава материи, познава начина и от какво и как са изработени костюмите през вековете ● Разграничава цветове и фактури ● Извършва самостоятелно проучване от албуми, книги, справочници и интернет Компетентности ● Класифицира от кой период и откъде са дадените костюми Резултат от учене Познава жанровите и стиловите характеристики на сценичните 28.2 произведения или драматургия ● Умения ● ● ● ● ● ● Компетентности ● Разграничава жанровото направление на спектаклите /балет, опера, мюзикъл, кино или театър/ Установява връзки между сценографските проекти и начина, по който костюмът трябва да обслужва конкретния образ Познава изискванията към функциите на костюмите Анализира творческото виждане на костюмографа Съобразява необходимостта от свободно движение или пък търсено затруднение в движението на актьора в сценичния костюм Подбира подходящи материи според разтегливост, лъскавина, ефирност или други характеристики Намира информация за специфични кройки Извършва самостоятелно проучване в търговската мрежа, албуми, книги, справочници и интернет Подбира и съчетава подходящи материи за конкретната задача Резултат 28.3 от ● ● Умения ● ● ● ● Компетентности от 5 учене Отличава и познава орнаментиката, украсите и аксесоарите в стилов план. Знания Резултат 28.4 ВЕСТНИК ● Познава видовете композиции – фриз, кръгова и др. на орнаментите Разграничава цветовите характеристики и стиловите различия на отделните периоди и на различните народи Стилизира растителни, геометрични или животински форми Изготвя план за етапите на изработване Намира информация за подходящите материи и специфични кройки Обсъжда със сценографа начина на изработване Изработва качествено заготовките за бъдещите орнаменти учене Изработва орнаменти чрез рисунка, щампи, бродерия или апликации. Предварителна обработка на текстилните материи. Цветово тониране или патиниране на готовите сценични костюми. Знания ● ● ● Умения ● Знания ● Разбира как се работи с различни мащаби Познава видовете текстилни бои и работата с тях Разпознава пигментите за видове текстилни тъкани Имитира различни материали като метал или състаряване на материи ● Владее компютърни програми като Photoshop, Coreldraw, Illustrator и др. графични програми ● Използва режещ плотер ● Разработва различни шаблони, работи със специфични инструменти като мащабни линии, кривки, макетни ножчета и др. ● Работи с пигменти и оборудване за боядисване на тъкани ● Демонстрира работа с шаблони, паус, индига, милиметрова хартия ● Изработва и изрязва форми, орнаменти от различни материали на компютърен плотер ● Постига ефекти на различни материали върху текстилните или други материали Компетентности ● Изработва орнаменти или украси, боядисва тъкани и патинира готовите сценични костюми Резултат от учене Изработва украсителни детайли чрез бродерии и апликации. 28.5 Тъкани мотиви и части от сценичния костюм Познава видовете прежди, конци, мъниста, камъни или други материали, подходящи за ръчна или машина бродерия Разпознава пособията като гергеф или пък различните текстилни основи ● Разбира устройството и работата с вертикален или хоризонтален стан ● Познава работата с 3D принтер ● Бродира ръчно или машинно платки - за корсети или други елементи за украса ● Работи с пигменти и оборудване за боядисване на тъкани ● Тъче с различни основи, прежди или други влакна ● Изработва елементи с помощта на 3D принтер ● Изработва специфични детайли и елементи към сценичния костюм Част по теория на професията: ● Описва развитието на костюмите през вековете ● Обяснява видовете орнаменти, апликации, бродерии ● Обяснява етапите на работа с пигменти и текстилни бои ● Познава работата с видовете тъкачни станове Част по практика на професията: ● Изработва детайл, изискващ изпълнение в различни материали и технологии Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Изработване на мъжки или дамски корсет, сценични костюми с кринолини, паниета, поддържащи конструкции и мъжки видове панталони ● Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 29 Резултат 29.1 от учене Снема размери от човешко тяло и изработва кройки Знания Умения ● ● ● ● ● ● Компетентности ● Познава анатомията на човешкото тяло Разчита абревиатури на мерките в обем, вертикал и хоризонтал Описва ролята на съотношенията на отделните обеми Изработва меки или твърди конструкции за постигане на обем и деформации Моделира форми чрез свивки или наддавания, за да постигне нужната форма от дунапрен Използва банели с метална нишка, силиконови или тези с възможности за пришиване Изработва кройки на основни детайли и допълнителните елементи 7 Резултат от учене 29.2 Изработва мъжки или дамски корсет Знания Разчита основана мрежа на раменни изделия Познава пропорционални изчисления Показва измененията на кройката в зависимост от епохата Обяснява кои материали ще използва, за да изработи изделието ● Умее да изработи кройка в мащаб 1:1 ● Познава последователността за изработване на корсета ● Шие правилно и последователно изделието Изработва сценични костюми с кринолини, паниета, поддържащи конструкции Умения Компетентности Резултат от учене 29.3 Знания Умения Компетентности ● ● ● ● Познава видовете банели Разграничава помощни материали, определящи обема на изделието ● Изработва видовете обеми ● Съчетава различни материали ● Изработва правилно поясната част от костюма ● ● Резултат от учене 29.4 Изработва мъжки панталони и буфове Знания Разпознава детайлите на дрехата Обяснява как се контрира буфа Свързва правилно елементите, характеризиращи епохата ● Изработва качествено видове мъжки панталони Част по теория на професията: ● Описва цялостната визия на костюма ● Обяснява принципи и методи за обработка на текстил и видовете банели Част по практика на професията: ● Изработва костюм с обеми в епоха Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Твърди и меки пластични орнаменти Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: ЕРУ 30 ● ● ● Резултат от учене 30.1 Изпълнява част или детайл с твърд пластичен орнамент Знания ● ● Познава материали като стиропор, кожа, метал Познава материали за каширане и видове лепила и изолации Умения Компетентности Описва етапите на работа Скулптира стиропорни детайли Моделира детайли от глина или пластилин и изработва калъпи ● Прави хартиени каши за бъдещите детайли ● Изработва качествено твърди пластични детайли ● ● ● Резултат от учене 30.2: Изгражда пластична композиция Знания Резултат от учене 30.3 Познава основните принципи на пластичната обемна композиция в пространството ● Познава изразните средства конструкция, пропорции, обем, динамика, контраст, симетрия, фактура ● Обяснява особеностите при работа с глина ● Познава технологията за отливане на гипсови калъпи ● Моделира релеф ● Моделира сложна обемна форма ● Моделира човешка глава и фигура от гипсов модел и натура ● Изработва сложна обемно пространствена композиция, използвайки изразните средства на пластичното изграждане Изпълнява част от костюм или детайл с мек пластичен орнамент Знания ● Умения Компетентности ● ● Познава характеристиката и възможностите за пластика на дунапрен, вати или други меки материали Разбира принципите на свивките и наддавките и знае как да изгради обем Преценява с какво има нужда да се обработи основната материя с цел втвърдяване, подлепване или постигане на търсени допълнителни свойства Работи с необходимите технологии и пособия Информира се за новости в конкретната индустрия Изработва качествено детайли с мека пластика Умения ● Компетентности ● ● ● Резултат от учене 30.4 Работи с подходящите цветове и видове материи според сценичното осветление Знания ● ● ● Умения ● ● ● Познава свойствата на цветовете и взаимодействието им Познава плътност и прозрачност на материите; фактурни и релефни материали; цвят и светлина Сравнява как реагират отделните фактури и патини на сценичното осветление Прилага наученото за цветове и гами Наблюдава кои материи поглъщат, отразяват светлината Взема участие в подбора на материалите Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: ЕРУ 31 Подбира и работи с подходящите цветове и видове материи според сценичното осветление Част по теория на професията: ● Описва обосновано влиянието на осветлението върху костюма Част по практика на професията: ● Изработва детайл, съобразен с конкретно осветление Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Оборудване на шивашко ателие ● Резултат от учене 31.1 Борави с техниката и оборудването на шивашко ателие Знания ● ● ● Умения Компетентности Резултат от учене 31.2 Знания Умения Компетентности Познава видовете шевни машини – грайферни и верижни Описва гладачната техника и преса за подлепване Познава приспособленията за навиване на конци –конуси и калерки ● Разграничава режещите инструменти – електрическа ножица,ръчни ножици, клъцки, порилки и други ● Работи с цялото оборудване на машинния парк ● Създава макети и конструкции с помощта на видове шивашки манекени ● Борави ефективно с машинния парк и оборудването в ателието Използва видове ръчни и машинни бодове Различава бод, бодов ред и машинен шев Разбира приложението на машинния шев спрямо вида на материята ● Работи с видовете временни ръчни бодове ● Създава чрез бодове определен детайл ● Сглобява качествено видовете детайли в определен модел ● ● Резултат от учене 31.3 Борави с набора от чертожни инструменти и креди Знания ● ● ● ● Умения Компетентности 9 Познава линеали, кривки, мащабни линийки и други Описва етапите на работа и нужните машини и оборудване Композира малките детайли в площта на основния Чертае сложната форма на детайла ● Използва скицата на сценичния костюм като възможност да го изгради в обем Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване: ЕРУ 32 Част по теория на професията: ● Описва цялото оборудване на шивашко ателие Част по практика на професията: ● Изпълнява визуални задачи с приложени конструктивни принципи за обем и структура ● Използва скици за визуализиране на идеята на цялостния сценичен костюм Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Характерен сценичен костюм, обвързан с драматургично произведение Резултат от учене 32.1 Знания Работи с драматургичен текст и характеризира герой ● ● Анализира пиеса или авторски текст Характеризира драматургичния герой Умения ● Подбира подходящи основни и помощни материали, свързани с разработването на сценичния костюм Структурира теоретичната си обосновка Създава графичен и цветен проект Оформя спецификация на сценичен костюм Изготвя папка с етапи, използвани техники и материали ● ● ● Компетентности ● Резултат от учене 32.2 Анализира и разчита частите на костюма Знания Разграничава отделните елементи, съставящи костюма Изработва технологични скици и кройки Описва технологичните стъпки на създаване на характерния сценичен костюм ● Усъвършенства способността си за изграждане на сценичен образ чрез костюма ● Представя етапите на изработването на костюма в писмен вид и чрез снимков материал ● Демонстрира развит вкус и високи критерии при избора на материали и отношение към цветовите композиции при изработването на костюма Част по теория на професията: ● Обяснява подхода за подготовка и структуриране на работата по изпълнение в материал на сценичен костюм Част по практика на професията: ● Разработва и спазва индивидуален план за комплексни Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ: ● ● ● 1 действия, основан на самостоятелното взимане на решения в етапите и процеса на реализация на сценичния костюм. Средства за оценяване: Част по теория: ● Писмен изпит Част по практика: ● Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 4. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията „Оформление на сценична среда (театрален, кино и телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кинотелевизионен грим и перуки, театрална кукла, сценичен костюм)“ Степен на ЕРУ № … професионална квалификация Ниво по ЕКР/Н КР от списъка по т. 3.1. (мин. 3 броя ЕРУ, поне 1 ЕРУ е от специфичната ПП) III 4 неприложимо 5. Изисквания към материалната база 5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер. Обучението по теория се провежда в учебен кабинет или специализирана зала, оборудвана с индивидуално работно място за всеки обучаван – работна маса и стол, както и с работно място за преподавателя. Залата включва учебна дъска (бяла или черна), мултимедиен проектор и екран, аудио-визуална техника, компютри с достъп до интернет и инсталирани програмни продукти. За ефективното преподаване се използват също информационни табла, учебни видеофилми, справочна литература и специализирани визуални материали. Поради спецификата на професията и бързо променящите се условия, ако липсват утвърдени учебници по дисциплината, следва да се използват онлайн ресурси и адаптирани авторски материали. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер. Практическото обучение се провежда в специализирани учебни кабинети, ателиета и работилници, в която всяко работно място е оборудвано с подходящи столове и работни маси. Необходими са: - Работни ателиета по Театрален, кино и телевизионен декор, обзаведени с необходимата за специалността техника и инструменти, необходимите режещи и формообразуващи елементи. - Работни ателиета по Художествено осветление за театър, кино и телевизия, обзаведени с необходимата за специалността техника и инструменти. - Студио, обзаведено с осветителен пулт с осветителни тела и озвучителен пулт с висококачествени озвучителни тела; необходимите изправни димери, цветни филтри, микрофони, рефлектори, машини за специални ефекти, мащабна макетна кутия. - Работни ателиета по Театрален, кинотелевизионен грим и перуки, обзаведени с необходимата за специалността техника и инструменти, дезинфекциращи уреди, измивни вани, стойки за перуки , огледала, специализирано осветление. Следва да са налични комплекти сешоари, преси, перукерски калъпи, станчета, спецални столове за грим. - Работни ателиета по Театрална кукла, обзаведени с необходимата за специалността техника и инструменти. Следва да са налични професионални шевни и оверлог машини, режещи и формообразуващи елементи. - Работни ателиета по Сценичен костюм, обзаведени с необходимата за специалността техника и инструменти, шевни машини, оверлог машини, грайферни и верижни машини. - Работно ателие, оборудвано 3D принтер, режещ плотер, компютър и съответния софтуер. Учебната база следва да отговаря на изискванията за безопасност, ергономия, технологични процеси, визуален комфорт и съвременни методически насоки, гарантиращи оптимална среда за усвояване на знания и практически умения по професията. 6. Изисквания към обучаващите Право да преподават по теория и практика на професията „Оформление на сценична среда (театрален, кино и телевизионен декор, художествено осветление за театър, кино и телевизия, театрален, кинотелевизионен грим и перуки, театрална кукла, сценичен костюм)“ имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен „магистър“ или „бакалавър“ по специалности от професионални направления „Теория на изкуствата“ и „Изобразително изкуство“ от областта на висше образование „Изкуства“ от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация „учител“. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител", ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности. 2532