НАРЕДБА № 55 за придобиване на квалификация по професията „Асистиране в денталната медицина“

НАРЕДБА № 55 за придобиване на квалификация по професията „Асистиране в денталната медицина“ (Обн. ДВ бр. 95/2025) НАРЕДБА № 55 от 4 ноември 2025 г. за придобиване на квалификация по професията „Асистиране в денталната медицина“ Раздел I Общи положения Чл. 1. С тази наредба се определя държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиването на квалификация по професията код 091101 „Асистиране в денталната медицина“ от област на образование „Здравеопазване“ и професионално направление код 0911 „Дентална медицина и зъботехника“ съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО). Чл. 2. Държавният образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията код 091101 „Асистиране в денталната медицина“ съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на трета степен на професионална квалификация по професията и за достигане на отделни единици резултати от ученето. Чл. 3. Въз основа на ДОС по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3, т. 2, 3 и 5 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват типови учебни планове за ученици, учебни планове за лица, навършили 16 години, и учебни програми за обучението. ВЕСТНИК 0 1 Раздел II Съдържание на държавния образователен стандарт Ч л. 4. (1) Държ а вн ият обра зоват елен стандарт по чл. 1 определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията „Асистиране в денталната медицина“ включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението. Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми по чл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 – 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години – от 1 януари 2026 г. § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 2за чл. 22, ал. 6 във връзкаПриложение с ал. 2, т. 6 откъм Закона предучилищното и училищното образование. Министър: Красимир Вълчев ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА „АСИСТИРАНЕ В ДЕНТАЛНАТА МЕДИЦИНА“ Приложение към чл. 2 Професионално направление Код: 0911 Дентална медицина и зъботехника Професия Код: 091101 Асистиране в денталната медицина Степени на професионална квалификация – – III – Ниво по Национална квалификационна рамка (НКР) – – 4 – Ниво по Европейска квалификационна рамка (ЕКР) – – 4 – 1. Изисквания към кандидатите 1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласно Закона за професионалното образование и обучение За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията „Асистиране в денталната медицина“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СППОО), утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД092230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: • за ученици – завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години – придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна 2. Описание на професията Професията „Асистиране в денталната медицина“ обхваща съвкупност от трудови дейности, които се изпълняват под ръководството и в тясно сътрудничество с лекар по дентална медицина, с цел осигуряване на цялостно и ефективно денталномедицинско обслужване. Придобилите квалификация по тази професия асистират пряко в предоставянето на дентална грижа в лечебни заведения за извънболнична помощ: амбулатории за първична медицинска помощ, индивидуална и групова практика за специализирана медицинска помощ, дентални и медико-дентални центрове, регистрирани съгласно Закона за лечебните заведения. Асистентът подпомага провеждането на профилактични прегледи, лечебни и възстановителни процедури, като участва активно в подготвителните и съпътстващите процеси на денталната интервенция. Той осигурява стерилност, ред и организация в работната среда, приготвя нужните инструменти, материали и апаратура за конкретната процедура, поддържа хигиената на кабинета и спазва утвърдените стандарти за контрол на инфекциите. Асистентът извършва административни дейности, като регистрация на пациента, попълване на медицинска документация, въвеждане на данни в дентален софтуер и оказване на емоционална подкрепа при нужда. Професията изисква добро познаване на медицинската терминология, структурите и процесите в денталната практика, както и познаване на законовите и етичните норми в системата на здравеопазването. Асистентът познава изискванията за защита на личните данни, работи с чувствителна информация и гарантира поверителност в комуникацията с пациентите. Дейностите се извършват с използване на ръчни и машинни инструменти – дентални турбини, смукатели, аспирационни системи, автоклави, ултразвукови уреди, инструменти за стерилизация, както и компютърна техника и специализиран софтуер. Работата се осъществява в амбулатории за първична медицинска помощ, индивидуална и групова практика за специализирана медицинска помощ, дентални и медико-дентални центрове, под формата на постоянна или смяна работа, често в условия на повишена хигиенна и биологична отговорност. Лицата, упражняващи тази професия, трябва да притежават отлични организационни и комуникативни умения, отговорност, дискретност, сръчност и психологическа устойчивост. Необходима е физическа издръжливост, внимание към детайла, способност за работа под напрежение, умения за адаптация към динамична среда и за ефективна работа в екип. Високо ценени са емпатията, културата на обслужване и уважението към пациента. –4– ВЕСТНИК 0 3 Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията Степен на професионална квалификация Ниво по НКР/ ЕКР 3. III 4 Номер на ЕРУ и вид професионална подготовка (ПП) ЕРУ 1 ЕРУ 2 ЕРУ 3 ЕРУ 4 Обща ПП Отраслова ПП хххх ЕРУ 5 ЕРУ 6 ЕРУ 7 ЕРУ 8 ЕРУ 9 ЕРУ 10 ЕРУ 11 ЕРУ 12 ххх Специфична ПП ххххх 3.1. Списък на Единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка – единна за всички професионални направления от СППОО ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда ЕРУ 2. Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка – единна за професиите от професионално направление „Дентална медицина и зъботехника“ ЕРУ 3. Биомедицински основи на здравето ЕРУ 4. Комуникация и етично взаимодействие ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията „Асистиране в денталната медицина“ ЕРУ 5. Административна, организационна и дигитална работа в денталната практика ЕРУ 6. Подпомагане на лечебния процес в денталната медицина ЕРУ 7. Грижа за пациента в денталната практика ЕРУ 8. Профилактика и промоция на оралното здраве ЕРУ 9. Клинична безопасност ЕРУ 10. Асистиране при диагностични и лечебни процедури ЕРУ 11. Контрол на стерилността и инфекциозната безопасност ЕРУ 12. Работа в условия на спешност в денталната практика 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията „Асистиране в денталната медицина“ 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията ЕРУ 1 Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда Резултат от учене 1.1 Спазва хигиенните норми и здравословните и безопасните условия на труд на работното място (ЗБУТ) Знания • Познава основните нормативни актове за здравословни и безопасни условия на труд • Обяснява възможните професионални и здравни рискове на работното място и причините за тяхното възникване • Разяснява основните правила при оказването на първа помощ при трудови злополуки –5– • Изброява основните видове лични предпазни средства и техните функции • Познава видовете защитни приспособления и средства за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ • Изброява правилата за работа при аварии и аварийни ситуации Умения • Прилага мерки за безопасност на работното място • Спазва хигиенните норми на работното място • Прилага инструкции за безопасна работа • Реагира правилно при аварийни ситуации Компетентности • Спазва стриктно мерките за безопасност при изпълнение на различните трудови дейности Резултат от учене 1.2 Осъществява превантивна дейност за опазване на околната среда Знания • Познава нормативните актове, свързани с опазването на околната среда и ЗБУТ • Познава трудовоправните норми, свързани със ЗБУТ • Разяснява общите изисквания за осигуряване на ЗБУТ съобразно спецификата на провежданата дейност и изискванията на техническото, технологичното и социалното развитие с цел защита на живота, здравето и работоспособността на работещите Умения • Търси информация за устойчиви практики, приложими в конкретната професионална дейност • Изпълнява дейности по събиране и съхраняване на опасни продукти, излезли от употреба уреди и консумативи съобразно правилата за рециклиране • Използва технологии и материали, щадящи околната среда • Спазва практики за пестене на вода, енергия и други ресурси на работното място Компетентности • Правилно обработва отпадъците на работното място съобразно изискванията за сортиране • Вярно и точно разпознава замърсяващи фактори на работното място и съдейства за ограничаване на въздействието им • Способен е стриктно да следва утвърдените правила и изисквания за опазване на околната среда Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 1 • Владее теоретични знания за: • хигиенните норми • здравословните и безопасните условия на труд на работното място • овладяването на аварийни ситуации и оказването на първа помощ • превантивната дейност за опазване на околната среда Част по практика на професията: • Избира своевременно най-адекватния тип поведение при зададената рискова ситуация • Вярно и точно определя необходимите действия за оказване на първа помощ Средства за оценяване Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика –6– 0 5 ЕРУ 2 Икономика и предприемачество Резултат от учене 2.1 Познава основите на пазарната икономика Знания • Познава основни икономически понятия – търсене, предлагане, пазар, конкуренция, цена • Познава ролята на държавата в икономиката – данъци, бюджет, регулации • Обяснява дейността на организацията в контекста на основни икономически принципи и понятия • Разяснява основни понятия във финансите – приходи, разходи, печалба, инвестиции • Разбира значението на социалната и екологичната отговорност при ръководене на бизнес Умения • Използва основни икономически понятия, като търсене, предлагане, пазар, конкуренция и цена при изпълнение на професионалните си задачи • Отчита значението на основните финансови показатели, като приходи, разходи, печалба и инвестиции Компетентности • Прилага правилата и изискванията, свързани с ролята на държавата в икономиката, включително данъци, бюджет и регулации, в рамките на работната среда и своите професионални ангажименти Резултат от учене 2.2 Познава основите на предприемачеството Знания • Познава същността и ролята на предприемачеството в икономиката • Изрежда основните стъпки при стартиране на бизнес, включително генериране на идея, пазарно проучване, изготвяне на бизнес план • Изброява видовете фирми и организационно-правни форми на стопанска дейност Умения • Разграничава видовете фирми и организационно-правните форми на стопанска дейност • Прилага знания за предприемачеството в работната си среда Компетентности • Идентифицира успешни практически примери за управление на бизнес начинания • Предлага решения за подобряване на дейността в съответствие с технологичните и организационните изисквания • При необходимост представя идеи и предложения пред клиенти, инвеститори или партньори, като аргументира решенията си Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 2 • Владее основните теоретични знания и понятия в областта на икономиката • Владее основните теоретични постановки в областта на предприемачеството Част по практика на професията: • Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на описания проблем в зададения казус –7– • Участва в разработването на бизнес план на фирмата според изискванията на предварително дефинираното задание Средства за оценяване Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията ЕРУ 3 Биомедицински основи на здравето Резултат от учене 3.1 Разпознава анатомични човешкия организъм Знания • Изброява основни органи и системи в човешкото тяло • Посочва разположението на основните анатомични структури • Назовава основни физиологични функции (например дишане, кръвообращение) • Познава признаци на отклонения от нормалната физиология Умения • Разпознава основни органи на схематично изображение • Свързва анатомичната структура с нейната функция • Описва физиологичен процес в контекста на работата • Следи общи симптоми при пациента по указания на лекаря по дентална медицина Компетентности • Способен е да разпознава анатомични и физиологични особености в контекста на денталната практика под ръководството на лекаря по дентална медицина Резултат от учене 3.2 Различава зъбни и челюстни анатомични структури Знания • Изброява основните зъбни групи (резци, кучешки, кътници) • Посочва основните части на зъба (корона, шийка, корен) • Назовава зъбните повърхности • Познава разположението на зъбите в горната и долната челюст Умения • Разграничава зъбите по форма и функция • Подава правилен инструмент според зъбната група • Наблюдава и съобщава за изменения по зъбите Компетентности Подпомага ефективно лекаря по дентална медицина чрез прилагане на знания за зъбната и челюстната анатомия при клинични дейности Резултат от учене 3.3 Идентифицира фактори за инфекциозни заболявания Знания • Изброява основни дентални заболявания (кариес, пулпит, гингивит) • Посочва фактори за развитие на инфекции в устната кухина • Назовава видове микроорганизми, причиняващи заболявания • Познава принципи за профилактика на инфекции Умения • Прилага правила за хигиена и дезинфекция • Асистира при профилактични мероприятия • Наблюдава за симптоми на дентални инфекции • Съхранява стерилни инструменти • Подготвя стерилни инструменти –8– и физиологични възникване особености на дентални на и Компетентности 0 7 • Участва ефективно в контрола на инфекции и профилактиката на дентални заболявания при спазване на нормативните изисквания на Министерство на здравеопазването Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 3 • Познава и разбира основни анатомични, физиологични и патологични понятия Част по практика на професията: • Демонстрира прилагане на знания в симулирана или реална дентална среда Средства за оценяване Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 4 Комуникация и етично взаимодействие Резултат от учене 4.1 Спазва професионални и етични стандарти в работата с пациенти и колеги Знания • Познава основните принципи на професионална етика в здравеопазването • Разграничава етични дилеми и ситуации, изискващи консултация • Назовава основни задължения по Кодекса на труда, Закона за защита на личните данни и Закона за лечебните заведения • Познава стандарти за поведение при конфликт на интереси или чувствителни ситуации Умения • Разпознава ситуации, изискващи дискретност • Прилага етичен подход при споделяне на информация • Съдейства за решаване на междуличностни недоразумения Компетентности • Способен е да поддържа висока степен на професионална етика и отговорност, като демонстрира уважение, коректност и способност за саморефлексия в ежедневното си взаимодействие с колеги и пациенти Резултат от учене 4.2 Взаимодействие с дентален и помощен персонал Знания • Посочва ролите на различните членове в денталния екип (лекар по дентална медицина, зъботехник, асистент на лекаря по дентална медицина, администратор) • Познава принципите на ефективна екипна комуникация • Назовава основни бариери в екипната работа и начини за тяхното преодоляване • Познава основите на конструктивната обратна връзка Умения • Предава конкретна информация на колеги по време на смяна (например статус на пациент, липсващ консуматив, неявил се пациент) • Уведомява лекаря по дентална медицина или администрацията при забавяне, промяна в графика или нужда от реакция • Поддържа комуникация в условия на натоварен график • Съдейства за синхронизация между клинична и административна работа • Участва в срещи или инструктажи с екипа –9– Компетентности • Работи ефикасно като част от денталния екип, демонстрирайки съгласуваност, колегиалност и принос към цялостното качество на денталната услуга Резултат от учене 4.3 Общува професионално с външни лица и институции Знания • Познава функциите на институциите в системата на здравеопазването • Описва начини на общуване при външни запитвания • Познава правомощията на контролиращи и проверяващи органи • Познава изискванията за съхраняване и споделяне на чувствителна документация Умения • Комуникира с външни лица по телефон, имейл или при проверка • Оказва съдействие при поискана информация в съответствие с процедурите • Съставя писмени отговори до институции • Поддържа позитивен и неутрален тон в професионална комуникация Компетентности • Установява коректни и адекватни взаимоотношения с външни лица и институции, като съблюдава нормативните рамки и защитава интересите на лечебното заведение Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 4 • Разграничава професионално и неетично поведение • Изброява основни правни задължения по Кодекса на труда, Закона за защита на личните данни и Закона за лечебните заведения • Обяснява принципи на екипна работа и институционална комуникация Част по практика на професията: • Реагира етично при симулирана ситуация с конфликт или оплакване • Участва в ролево упражнение за екипно взаимодействие • Изготвя писмено съобщение до институция или доставчик по зададен сценарий Средства за оценяване Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 5 Административна, организационна и дигитална работа в денталната практика Резултат от учене 5.1 Използва софтуерни системи за регистрация и управление на пациентска информация Знания • Изброява видове софтуер, използвани в дентални практики (регистри, графици, електронни картони) • Познава функциите на основен дентален или медицински софтуер • Посочва стандартни полета в пациентската документация • Познава основните правила за електронно архивиране на здравна информация – 10 – 0 9 • Познава основни функционалности на специализиран софтуер за дентална практика (регистри, графици, интерфейси на Националната здравноосигурителна каса) • Разграничава роли и достъп в електронни системи (лекар, асистент, администратор) Умения • Регистрира пациент в електронна система • Актуализира данни в картон или график • Разпечатва, сканира или прикачва документи • Нанася насочвания, бележки, графици по зададен шаблон • Въвежда, актуализира и валидира електронна информация в пациентски картон • Използва шаблони и модули за електронно известяване, напомняне и препращане • Използва специализиран модул за електронно подаване на отчети към Националната здравноинформационна система (НЗИС) • Проверява съответствие на данни чрез валидиращи софтуерни функции Компетентности • Работи правилно с електронни платформи за регистрация и обработка на пациентска информация, като спазва изискванията за точност и проследимост на данните Резултат от учене 5.2 Използва електронни средства за вътрешна комуникация и документация Знания • Назовава основни електронни канали за комуникация (имейл, платформа, локален сървър) • Познава структурата и езика на служебно съобщение • Разграничава вътрешна и външна комуникация • Познава правила за прикачване на чувствителни документи Умения • Съставя кратко електронно съобщение (до зъботехник, доставчик, лекар по дентална медицина) • Изпраща графици, отчети или документи по електронен път • Поддържа база данни с контакти или инструкции • Използва шаблони и автоматични формуляри Компетентности • Комуникира ефективно чрез електронни канали в рамките на лечебното заведение, като следва установени формати и правила за обмен на медицинска информация Резултат от учене 5.3 Спазва изискванията за защита на личните данни Знания • Посочва какво представляват лични здравни данни • Познава изискванията на Закона за защита на личните данни и общия европейски регламент за защита на личните данни при работа в денталната практика • Изброява правила за достъп и съхранение на данни • Разграничава правата на пациента относно своите данни Умения • Използва идентификационен код/парола за достъп до софтуер • Закрива информация от трети лица по време на работа • Докладва грешно въведени или чужди данни • Попълва и прилага съгласия или откази за обработка – 11 – Компетентности • Осигурява поверителност на личната и здравната информация на пациента, като спазва процедурите за защита на данни съгласно приложимите нормативни актове Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 5 • Разграничава видове софтуер и данни • Обяснява правила за електронна регистрация и защита • Познава съобщителната структура и етика в електронната комуникация Част по практика на професията: • Регистрира пациент в учебна електронна система (или симулирана форма) • Попълва електронен формуляр или изготвя съобщение • Реагира на казус, свързан с изтичане/грешка на данни Средства за оценяване Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 6 Подпомагане на лечебния процес в денталната медицина Резултат от учене 6.1 Асистира при различни дентални процедури Знания • Назовава основните видове дентални процедури • Изброява необходими материали за консервативно лечение • Познава техниката на „работа на четири ръце“ • Посочва рискове при работа с остри инструменти Умения • Подготвя инструментариум за конкретна процедура • Поддържа стерилна зона в рамките на манипулацията • Поднася инструменти според хода на лечението • Следи комфорта на пациента по време на лечението Компетентности • Изпълнява прецизно задачи по асистиране при дентални процедури, като съблюдава изискванията за стерилност, безопасност и екипност Резултат от учене 6.2 Подготвя денталния кабинет и инструментите Знания • Изброява етапите на подготовка на денталния кабинет • Назовава видове автоклави и дезинфекционни средства • Посочва изисквания за хигиенна безопасност • Познава схеми за разпределение на инструменти Умения • Почиства и дезинфекцира повърхности и инструменти • Подрежда инструменти според вида манипулация • Проверява работоспособността на основна апаратура • Попълва списък за стерилизационен контрол Компетентности • Организира подготовката на кабинета и инструментариума в съответствие с нормативните изисквания на Министерство на здравеопазването Резултат от учене 6.3 Участва в поддържане на безопасна среда Знания • Назовава биологични и химични рискове в кабинета • Познава правилата за работа с личните предпазни средства • Изброява видове отпадъци и тяхното управление • Посочва действия при инцидент или инфекциозен риск – 12 – 1 1 Умения • Носи лични предпазни средства • Разделя отпадъци според класификацията • Докладва за повреда на апаратура или инструмент • Дезинфекцира според нормативните изисквания на Министерство на здравеопазването Компетентности • Спазва мерките за хигиенна и биологична безопасност в денталната практика съгласно нормативните изисквания на Министерството на здравеопазването Резултат от учене 6.4 Верифицира отчетна информация и подготвя електронни справки за Националната здравноосигурителна каса и други институции Знания • Познава задължителните реквизити на медицински документи според нормативната уредба • Изброява срокове и форми за отчетност към Националната здравноосигурителна каса, Регионалната здравна инспекция и други институции • Разграничава ръчни и електронни справки и тяхната правна стойност • Познава процедурите при корекция на вече подадени данни Умения • Проверява въведена пациентска информация спрямо документ или източник • Подготвя отчет или справка по зададен шаблон • Използва софтуерен модул за подаване на данни към Националната здравноосигурителна каса, Регионалната здравна инспекция и други институции • Уведомява лекаря по дентална медицина или администрацията при несъответствия в отчетните данни Компетентности • Поддържа точна, проследима и правно съответстваща документация, като верифицира въведени данни и осигурява пълнота на отчетите към институциите Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 6 • Познава основните видове дентални процедури и тяхното приложение • Обяснява етапите на подготовка на денталния кабинет и инструментариум • Изброява рискове и правила за безопасна и хигиенна работа • Разпознава автоклави, дезинфекционни средства и лични предпазни средства Част по практика на професията: • Подготвя правилно инструментариум според процедура • Демонстрира правилна работа „на четири ръце“ • Подрежда работна зона и документира хигиенни дейности • Извършва дезинфекция и носи лични предпазни средства в съответствие с нормативните изисквания на Министерство на здравеопазването Средства за оценяване Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 7 Грижа за пациента в денталната практика – 13 – Резултат от учене 7.1 Подготвя пациента за дентално лечение Знания • Назовава етапите на комуникация при прием • Посочва данни, които се въвеждат в документацията • Познава психологически подходи за успокоение на пациента • Изброява признаци на тревожност и болка Умения • Обяснява на пациента предстоящата процедура • Попълва регистрационен формуляр • Придружава пациента до кабинета • Насочва пациента относно поведение при манипулация Компетентности • Осигурява подготвена и спокойна среда за пациента преди започване на лечение, като отчита неговото физическо и емоционално състояние Резултат от учене 7.2 Поддържа комфорт по време на процедура Знания • Познава анатомията на лицето и устата • Назовава сигнали за дискомфорт • Изброява подходи за психологическа подкрепа • Посочва процедури при реакция на страх или болка Умения • Общува деликатно с пациента • Поддържа неутрална позиция при работа • Използва подходяща лексика и тон • Следи сигналите на пациента Компетентности • Създава комфортна и доверителна среда по време на лечебни манипулации чрез професионално поведение и подходяща комуникация Резултат от учене 7.3 Дава насоки за поведение след процедура Знания • Назовава основни правила за постоперативни грижи • Познава подходящи храни и напитки • Посочва рискове при неспазване на указания • Изброява симптоми, за които пациентът да следи Умения • Дава устни инструкции за домашна грижа • Предоставя писмен лист с указания • Напомня за следващ преглед • Проверява разбирането на пациента Компетентности • Подпомага пациента при напускане на лечебното заведение, като го информира адекватно за поведение и грижа след процедура Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 7 • Изброява етапите на комуникация с пациент • Посочва симптоми на тревожност и стрес • Обяснява правила за информирано поведение на пациента • Познава етапи на грижа преди, по време и след процедура Част по практика на професията: • Провежда комуникация при прием на пациент с професионален език • Насочва пациента за безопасно поведение в кабинета • Извършва устен инструктаж след манипулация • Проявява разбиране и реагира на въпроси или сигнали на пациента Средства за оценяване Част по теория: писмен изпит – 14 – 1 3 Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 8 Профилактика и промоция на оралното здраве Резултат от учене 8.1 Инструктира за прилагане на мерки за орална хигиена Знания • Изброява стъпки за ефективна орална хигиена • Назовава подходящи средства за почистване • Познава възрастови особености при хигиената • Посочва заболявания, свързани с лоша хигиена Умения • Демонстрира правилна техника на четкане • Обяснява разликата между ползите от употребата на пасти, конци и води • Работи с материали за обучение • Отговаря на въпроси от пациенти Компетентности • Способен е да повишава информираността на пациента за поддържане на правилна орална хигиена Резултат от учене 8.2 Насърчава здравословно пациента Знания • Изброява основни навици, свързани със здравословното състояние на устната кухина (четкане, диета, навици) • Назовава вредни фактори: захар, пушене, нередовна хигиена, злоупотреба с алкохол • Познава принципи на мотивационно интервюиране в здравеопазването • Разграничава подходи към различни възрастови и социални групи Умения • Провежда елементарен разговор с пациента относно неговите навици • Предлага достъпни решения за подобряване на оралната хигиена • Използва визуални или текстови материали за пояснение • Адаптира езика според възраст, образователно ниво и културна среда на пациента Компетентности • Използва ефективна и етична комуникация, за да мотивира пациента към подобряване на личната дентална хигиена и придобиване на здравословни навици Резултат от учене 8.3 Участва в организирани кампании за профилактика и промоция на устното здраве Знания • Назовава форми на масова профилактика: училищни програми, мобилни кабинети, обществени кампании • Познава методи за измерване на ефективността на образователната дейност (анкети, обратна връзка) • Разбира ролята на екипа в организацията на събития • Познава регламенти, свързани с информирано участие на деца и уязвими групи Умения • Помага в логистиката при организиране на кампании или събития • Провежда инструктаж • Демонстрира техники и продукти по достъпен начин • Води опростена документация за участие и резултати • Разпространява образователни материали по указания – 15 – поведение чрез комуникация с • Събира структурирана обратна връзка от участници (чрез анкета, формуляр или устен въпросник) • Участва в съставяне на обобщен доклад от проведена профилактична дейност • Попълва шаблони за оценка на ефективността на комуникационните средства • Работи с цифрови или хартиени инструменти за обратна връзка Компетентности • Участва в анализа на резултатите от профилактични и информационни кампании чрез събиране и обработка на обратна връзка, като допринася за усъвършенстване на бъдещи дейности Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 8 • Изброява правилата за орална хигиена и свързани заболявания • Разграничава различни хигиенни продукти и тяхното предназначение • Познава основи на мотивационна комуникация • Изброява стъпки за участие в профилактична кампания Част по практика на професията: • Демонстрира правилна техника на четкане с обяснение • Обяснява на пациент как да подобри навиците си • Работи с обучителни материали – листовки, модели • Участва в симулирана кампания – подреждане, комуникация, инструкция Средства за оценяване Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 9 Клинична безопасност Резултат от учене 9.1 Идентифицира и оценява рискове за клинична безопасност Знания • Назовава основни рискове в денталната практика: биологични, технически, комуникационни • Разграничава видовете клинични грешки и инциденти (например с инструмент, в документация, по време на процедура) • Познава стандартите за безопасна среда и работа, нормативно регламентирани от компетентните органи • Обяснява принципите на оценка на клиничния риск Умения • Разпознава ситуации с потенциален риск • Докладва рискове и инциденти чрез установени протоколи • Участва в наблюдение и анализ на отклонения в качеството • Прилага алгоритми за реакция при критични ситуации Компетентности • Своевременно идентифицира и оценява рискови фактори за безопасността на пациента и работната среда, като използва процедурите на клинична сигурност Резултат от учене 9.2 Прилага процедури за предотвратяване на клинични грешки Знания • Познава принципите на добрата дентална практика • Изброява основни стъпки за проверка на материали, апаратура и инструкции • Назовава методи за предотвратяване на инфекциозен, механичен или документационен риск – 16 – 1 5 • Разграничава понятието „инцидент“, „почти инцидент“ и „грешка без вреда“ Умения • Проверява оборудването преди процедура • Сверява и потвърждава информация с екипа (например пациентски план, страна на интервенцията) • Спазва клиничен контролен списък (чеклист) • Уведомява лекаря по дентална медицина при отклонение от стандартна процедура Компетентности • Изпълнява задачите с повишено внимание към детайлите и предотвратяване на грешки, работейки в координация с екипа и според установените протоколи Резултат от учене 9.3 Поддържа култура на безопасност и отчетност Знания • Обяснява понятието „култура на безопасност“ • Назовава начини за осъществяване на ефективна екипна комуникация • Познава ролята на обратната връзка, супервизията и докладването • Разграничава конструктивна от наказателна отчетност Умения • Използва утвърден формат за докладване на събития • Участва в срещи и дискусии за безопасността • Съдейства за подобрение на вътрешни процедури • Изразява наблюдения и притеснения по конструктивен начин Компетентности • Поддържа култура на безопасност чрез активно участие в комуникация, обратна връзка и системно докладване на рискове и добри практики Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 9 • Разпознава видовете рискове и клинични грешки • Обяснява етапите на управление на риска и безопасността • Познава стандартите и понятията за „почти инцидент“, „сигнално събитие“ Част по практика на професията: • Участва в симулация на клинична грешка или пропуск • Попълва чеклист и доклад за инцидент • Демонстрира координация с екипа в условие на риск Средства за оценяване Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ: 10 Асистиране при диагностични и лечебни процедури Резултат от учене 10.1: Асистира на лекаря по дентална медицина – „работа на четири ръце“ Знания  Познава разположението на работните зони в денталния кабинет Назовава денталното оборудване  Описва часовниковата концепция на операционните зони  Познава видовете медицински инструменти и тяхното предназначение  Познава медицинските консумативи и тяхното приложение  Назовава техники за асистиране  – 17 – Описва различни състояния на пациента по време на лечебния процес  Посочва основните изисквания за асистиране  Умения Застава в правилна позиция според работната зона Организира движението си според часовниковата концепция  Подава инструменти и материали  Прилага различни техники на асистиране   Компетентности  Резултат от учене 10.2: Образна диагностика в денталната медицина Знания  Ефективно асистира по време на лечение, точно следвайки указанията на лекаря по дентална медицина Описва основните принципи на действие на рентгеновите лъчи Познава видовете дентални образни изследвания и съответната апаратура  Разбира предназначението и функциите на различните компоненти на рентгеновата техника  Обяснява основните принципи на радиационна защита и правилата за безопасна работа с апаратурата  Познава изискванията за информирано съгласие преди провеждане на изследването  Умения  Компетентности  Резултат от учене 10.3: Асистира при консервативно зъболечение Знания  Умения  Компетентности  Съдейства на пациента при попълване на необходимата документация преди провеждане на образното изследване  Участва в процеса по получаване и документиране на информирано съгласие от пациента или неговия придружител  Докладва на лекаря по дентална медицина при отказ или липса на съгласие  Прилага предпазни средства и защитни мерки при работа с апаратурата за образна диагностика Подпомага ефективно лекаря по дентална медицина при провеждане на образна диагностика, като стриктно спазва указанията му и прилага професионална отговорност Познава цялостната процедура по извършване на клиничен дентален преглед  Идентифицира инструментите, използвани при зъбна препарация и композитна реставрация  Описва етапите и задачите при възстановителни и естетични дентални процедури Асистира на лекаря по дентална медицина по време на клиничен преглед  Записва регистрираните данни от прегледа  Асистира при изпълнението на зъбна препарация и композитна реставрация  Подпомага лекаря по дентална медицина при възстановителни и естетични дентални интервенции Ефективно и прецизно асистира при консервативно дентално лечение, като стриктно спазва указанията на лекаря по дентална медицина – 18 – Резултат от учене 10.4: ВЕСТНИК 1 7 Асистира при хирургични и инвазивни интервенции Знания  Умения  Изброява видове дентални хирургични процедури (екстракции, резекции, имплантации  Назовава хирургичен инструментариум  Посочва правила за стерилна подготовка на поле и пациент  Познава признаци на усложнения (кървене, болка, замайване) Подготвя хирургичен сет и зона Асистира при локална анестезия  Поднася правилно инструментите в хода на интервенцията  Докладва за промяна в състоянието на пациента  Компетентности  Резултат от учене 10.5: Асистиране при протетични процедури Знания  Изпълнява ефективно задачи при хирургични интервенции, като осигурява стерилност и съдейства при извънредни реакции по указание на лекаря по дентална медицина Познава основните принципи и етапи на протетичното лечение Описва процедурите при взимане на отпечатък, проба и циментиране  Идентифицира особеностите на неподвижно, подвижно и надимплантно протезиране  Описва изискванията за асистиране при различните видове протезиране  Умения   Асистира при клиничен преглед, свързан с протетично лечение Регистрира коректно данните от денталния преглед Компетентности  Резултат от учене 10.6: Асистира при пародонтални процедури Знания  Умения  Компетентности  Резултат от учене 10.7: Ефективно и отговорно асистира при всички видове протетични процедури, като точно следва указанията на лекаря по дентална медицина Познава структурата и последователността на цялостен пародонтален преглед  Идентифицира основните инструменти, използвани в пародонтологията, и разбира показанията за тяхната употреба  Познава изискванията и процедурите за асистиране при лечение на заболявания на оралната лигавица Асистира при провеждане на пародонтален преглед, включително подготовка на пациента и работната среда  Подава инструменти в съответствие с конкретната пародонтална процедура  Подпомага лекаря при прилагане на локални средства за лечение на орална лигавица  Прилага защитни мерки при манипулации в устната кухина  Документира данните от проведените пародонтални интервенции Ефективно и отговорно асистира при пародонтални процедури, като точно изпълнява указанията на лекаря по дентална медицина Асистира при ортодонтски процедури – 19 – Знания Разграничава видове ортодонтски апарати Познава етапите на ортодонтско лечение, свързани с взимане на отпечатък, проба и циментиране  Познава специфичен инструментариум  Изброява функции на зъботехника и взаимодействие с него   Умения Подготвя материали и отпечатъци Асистира при поставяне на фиксирани или подвижни ортодонтски елементи  Извършва предварително пробно снемане на отпечатъци  Предава модели/материали към зъботехник   Компетентности  Резултат от учене 10.8: Знания Асистира целенасочено и ефективно при ортодонтски процедури чрез точна подготовка и комуникация с екипа Асистира при лечение на деца и пациенти от уязвими групи Назовава особености на детската психика при лечение Познава подходи за успокоение и разсейване  Изброява състояния, изискващи повишено внимание (затруднения в развитието на детето, фобии)  Посочва комуникационни техники за доверие  Разграничава изискванията за информирано съгласие при деца, лица с увреждания и ограничена дееспособност  Познава нормите на Закона за здравето, ЗЗЛД и Етичния кодекс при работа с уязвими пациенти  Назовава основни принципи за защита на чувствителна информация в рамките на медицинската грижа  Познава принципите на зъбна препарация при деца  Назовава стъпките на композитна реставрация при деца  Изброява задачите при асистиране на лекаря по дентална медицина при композитна реставрация на деца   Умения Поддържа контакт с детето/пациента по време на манипулацията Асистира при кратки, фокусирани сесии  Съдейства на родителя при попълване на документацията  Участва в процеса на получаване и документиране на информирано съгласие при придружител  Оповестява на пациента или придружителя обхвата на предстоящата процедура  Прилага защитни мерки при работа с лични и здравни данни (прикриване, ограничен достъп, парола)  Докладва на лекаря по дентална медицина при липса на съгласие или отказ от страна на пациента/придружителя  Подготвя материали и работна среда според възрастта  Асистира при извършване на клиничен преглед  Регистрира резултатите от денталния преглед  Асистира при композитна реставрация  Асистира в процеса на силанизация на деца   Компетентности  Ефективно асистира при зъболечение на деца от уязвими групи, като точно изпълнява указанията на лекаря по дентална медицина Критерии за оценяване Част теория на професията: на ЕРУ:10  Изброява специализирани дентални процедури и нужния инструментариум – 20 – 1 9 Обяснява особености на комуникацията при деца Разграничава рискове при различни видове лечение  Изброява основната апаратура за извършване на образна диагностика в денталната медицина, видове образни изследвания в денталната медицина и основни принципи за защита при провеждане на образна диагностика в денталната медицина Част практика на професията:  Подготвя правилно хирургичен или ортодонтски сет  Асистира в симулирана ситуация с дете или при протетична манипулация  Докладва за инцидент или затруднение по зададен сценарий  Участва в процеса на получаване на информирано съгласие от пациента преди извършване на денталната образна диагностика  Прилага защитни мерки при работа с апаратура за дентална образна диагностика   Средства за оценяване: Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 11 Контрол на стерилността и инфекциозната безопасност Резултат от учене 11.1 Поддържа стерилна среда при дентална манипулация Знания • Изброява изисквания за стерилна зона • Назовава етапи на дезинфекция и стерилизация • Разграничава стерилни от нестерилни повърхности • Познава начини за кръстосана контаминация Умения • Подготвя стерилна зона за работа • Използва подходящи дезинфекционни средства • Наблюдава и реагира при нарушаване на стерилност • Документира процеса при стерилизация Компетентности • Гарантира условия за безопасна интервенция чрез стриктно прилагане на протоколи за стерилна среда Резултат от учене 11.2 Спазва хигиенни и лични защитни мерки Знания • Назовава видове лични предпазни средства • Познава правилата за използване и подмяна на лични предпазни средства • Обяснява значението на ръкавиците, маските, очилата • Изброява хигиенни навици в работна среда Умения • Облича и съблича лични предпазни средства правилно • Сменя защитни средства при нужда • Наблюдава състоянието на апаратура и повърхности • Съобщава при липса или повреда на средства Компетентности • Прилага системно лични защитни инструкциите и реакцията при инцидент Резултат от учене 11.3 Спазва процедури за биологична защита и обработка на опасни отпадъци Знания • Изброява видове инфекциозни отпадъци и съдове за тях • Познава цветово кодиране за отпадъци • Назовава процедури при нараняване с остър инструмент – 21 – средства, спазвайки • Разграничава отговорности при инцидент Умения • Разделя и изхвърля отпадъци според типа • Докладва на ръководител за инцидент • Следва алгоритъм за слединцидентна дезинфекция • Попълва документация за инцидент Компетентности • Работи отговорно и проследимо при биологични инциденти и управление на опасни отпадъци Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 11 • Познава етапите и средствата за стерилизация • Изброява изисквания към ЛПС • Обяснява процедури при инцидент с биологичен материал Част по практика на професията: • Подготвя стерилна зона и носи ЛПС правилно • Демонстрира изхвърляне на отпадъци по категория • Симулира реакция при нараняване с остър инструмент Средства за оценяване Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 12 Работа в условия на спешност в денталната практика Резултат от учене 12.1 Разпознава признаци на стрес и тревожност у пациента Знания • Изброява поведенчески сигнали на страх, болка, паника • Описва физиологични реакции при тревожност (тахикардия, изпотяване) • Разграничава деца, възрастни и чувствителни групи • Назовава комуникационни подходи за успокояване на деца, възрастни и лица от чувствителни групи Умения • Наблюдава пациента и разпознава сигналите му • Използва неутрален тон и език на тялото • Докладва на лекаря по дентална медицина при влошено поведение • Прилага кратка вербална подкрепа Компетентности • Поддържа спокойна атмосфера при тревожност или страх чрез наблюдение, емпатия и правилна комуникация Резултат от учене 12.2 Реагира при спешни състояния в кабинета Знания • Изброява най-честите състояния (припадък, кръвоизлив, алергична реакция) • Познава основни първопомощни действия • Назовава необходимите действия за евакуация • Разграничава степента на спешност и необходимост от лекарска намеса Умения • Съдейства за безопасна позиция на пациента • Подготвя нужни материали (кислород, лед, бинт) • Извиква помощ и съобщава ясно ситуацията • Следва указанията на лекаря по дентална медицина от спешната медицинска помощ Компетентности • Участва отговорно и адекватно при спешни събития, без да надвишава своите правомощия – 22 – 2 1 Резултат от учене 12.3 Прилага техники за самоконтрол Знания • Разпознава симптоми на собствен стрес и пренапрежение • Назовава техники за саморегулация • Познава ролята на екипната подкрепа • Изброява етапи на възстановяване след инцидент Умения • Контролира поведението си при напрежение • Комуникира спокойно с колегите • Участва в дебрифинг след стресова ситуация • Използва лични техники за релаксация Компетентности • Работи в натоварена среда със запазване на професионалното си поведение и психическо равновесие Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ 12 • Познава симптомите на стрес и тревожност • Изброява спешни състояния и начини за реакция • Обяснява роли в екип при криза Част по практика на професията: • Демонстрира реакция в симулирана стресова ситуация  Следва последователно алгоритъм за действие при припадък • Комуникира с пациент и екип в условие на напрежение Средства за оценяване 4. Част по теория: писмен изпит Част по практика: изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията „Асистиране в денталната медицина“ Степен на професионална квалификация Ниво по ЕКР/НКР III 4 ЕРУ № … от списъка по т. 3.1. Неприложимо 5. Изисквания към материалната база 5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Обучението по теория се провежда в учебен кабинет или учебна зала, която предоставя адекватна учебна среда за усвояване на знания по професията. Кабинетът е оборудван с работно място за всеки обучаем и за преподавателя, включващо маса и стол. Включена е аудио-визуална техника, мултимедия с лаптоп и екран, учебна дъска (бяла или черна), както и постоянен достъп до интернет. Използват се разнообразни учебни материали, включително демонстрационни макети и модели, схеми, диаграми, слайдове, видеофилми, образци на медицинска документация, като амбулаторен лист, дневник за стерилизация, формуляри за направления и други документи, използвани в денталната практика. В допълнение, в учебната зала са изложени постери, табла и нормативни актове, свързани с денталната дейност, както и наръчници за здравословни и безопасни условия на труд. Теоретичното обучение включва и използване на програмни продукти и електронни ресурси, които подпомагат визуализирането и практическото разбиране на изучаваното съдържание. – 23 – 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Практическата подготовка се провежда в учебно-тренировъчен дентален кабинет и в реална клинична среда, като всяка от тях осигурява възможност за изпълнение на професионални дейности, съответстващи на утвърдените медицински стандарти за дентално-медицинска помощ.. Учебно-тренировъчният кабинет включва: дентален юнит с лампа и протектор, работни маси и масички, пълен набор от дентален инструментариум, аксесоари и консумативи, дезинфекционни средства, препарати, лични предпазни средства и работно облекло. Там се провежда обучение по работа „на четири ръце“, асистиране в различни области, като консервативна дентална медицина, хирургична дентална дейност и протетика, както и подготовка за стерилизация с използване на дестилатор, автоклав, ултразвукови уреди, опаковъчна машина и инструменти за обработка. Осигурено е оборудване и материали за обучение по превантивна дентална медицина, включително средства за орална хигиена, постери и обучителни листовки. Практиката се осъществява и в лечебни заведения за денталномедицинска помощ – медико-дентални центрове, индивидуални или групови практики, където обучаемите използват денталномедицински юнити, инструментални масички, фотополимерни лампи, скалери, електрокаутери, амалгамобъркачки и пълен набор от хирургичен, терапевтичен и протетичен инструментариум. Осигурени са средства за дезинфекция, стерилизация, предпазни средства и документални формуляри, необходими за осъществяване на денталната помощ според нормативните изисквания на Министерство на здравеопазването и Националната здравноосигурителна каса. 6. Изисквания към обучаващите Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен „магистър“ по специалности от професионално направление „Медицина“ от областта на висше образование „Здравеопазване“ и от професионално направление „Стоматология“ от областта на висше образование „Здравеопазване“ от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация „учител“. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация „учител“, ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности. 6291 – 24 –