НАРЕДБА № 58 за придобиване на квалификация по професията „Музикант-инструменталист“

НАРЕДБА № 58 за придобиване на квалификация по професията „Музикант-инструменталист“ (Обн. ДВ бр. 22/2012) НАРЕДБА № 58 от 13 февруари 2012 г. за придобиване на квалификация по професията „Музикант-инструменталист“ Раздел I Общи положения Чл. 1. С тази наредба се определя Държавното образователно изискване (ДОИ) за придобиването на квалификация по професията 212010 „Музикант-инструменталист“ от област на образование „Изкуства“ и професионално направление 212 „Музикални и сценични изкуства“ съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение. Чл. 2. Държавното образователно изискване за придобиването на квалификация по професията 212010 „Музикант-инструменталист“ съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на трета степен на професионална квалификация за специалностите 2120101 „Пиано“, 2120102 „Цигулка“, 2120103 „Виола“, 2120104 „Виолончело“, 2120105 „Контрабас“, 2120106 „Флейта“, 2120107 „Обой“, 2120108 „Кларинет“, 2120109 „Фагот“, 2120110 „Валдхорна“, 2120111 „Тромпет“, 2120112 „Цугтромбон“, 2120113 „Туба“, 2120114 „Саксофон“, 2120115 „Ударни инструменти“, 2120116 „Арфа“, 2120117 „Класическа китара“, 2120118 „Акордеон“, 2120119 „Гайда“, 2120120 „Кавал“, 2120121 „Гъдулка“, 2120122 „Тамбура“. Чл. 3. Въз основа на ДОИ по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3, т. 3 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват учебен план и учебни програми за обучението по специалностите по чл. 2. Раздел II Съдържание на Държавното образователно изискване Чл. 4. (1) С ДОИ по чл. 1 се определят професионалните компетенции в края на обучението по професията, които гарантират на обучаемия възможност за упражняване на професията 212010 „Музикант-инструменталист“. (2) Държавното образователно изискване за придобиването на квалификация по професията „Музикант-инструменталист“ определя общата, отрасловата и специфичната задължителна професионална подготовка за професията, както и задължителната чуждоезикова подготовка по професията и избираемата подготовка. (3) Съдържанието на всеки вид задължителна професионална подготовка по ал. 2 включва: 1. необходимите професионални компетенции (знания, умения и професионално-личностни качества); 2. тематичните области, от които се формира съдържанието на учебните предмети/модули. Чл. 5. С ДОИ по чл. 1 се определят и входящото минимално образователно равнище, описанието на професията, целите на обучението, резултатите от ученето, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. Преходни и заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми за обучение по професията, действащи към влизане в сила на тази наредба, се прилагат до разработване и утвърждаване на учебните планове по чл. 3. § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 17, т. 3 във връзка с чл. 16, т. 7 от Закона за народната просвета. § 3. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването ѝ в „Държавен вестник“. Министър: Сергей Игнатов Приложение към чл. 2 Държавно образователно изискване за придобиване на квалификация по професията „Музикант-инструменталист“ Професионално направление: 212 Музикални и сценични изкуства Наименование на професията: 212010 Музикант-инструменталист Специалности: Степен на професионална квалификация: 2120101 Пиано Трета 2120102 Цигулка Трета 2120103 Виола Трета 2120104 Виолончело Трета 2120105 Контрабас Трета 2120106 Флейта Трета 2120107 Обой Трета 2120108 Кларинет Трета 2120109 Фагот Трета 2120110 Валдхорна Трета 2120111 Тромпет Трета 2120112 Цугтромбон Трета 2120113 Туба Трета 2120114 Саксофон Трета 2120115 Уд арниинстру - Трета менти 2120116 Арфа 2120117 Класическа кита- Трета ра 2120118 Акордеон Трета 2120119 Гайда Трета 2120120 Кавал Трета 2120121 Гъдулка Трета 2120122 Тамбура Трета Трета 1. Входни характеристики 1.1. Изисквания за минималното входящо образователно равнище за ученици и за лица, навършили 16 години. За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията „Музикантинструменталист“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 ЗПОО (утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-413 от 12.05.2003 г., изм. и доп. със Заповед № РД-09-04 от 8.01.2004 г., Заповед № РД-09-34 от 22.01.2004 г., Заповед № РД-09-255 от 9.04.2004 г., Заповед № РД-09-274 от 18.02.2005 г., Заповед № РД-09-1690 от 29.09.2006 г., Заповед № РД09-828 от 29.06.2007 г., Заповед № РД-09-1891 от 30.11.2007 г., Заповед № РД-09-298 от 19.02.2009 г., Заповед № РД-09-1803 от 29.10.2009 г., Заповед № РД-09-621 от 18.05.2010 г., Заповед № РД-09748 от 13.06.2011 г. и Заповед № РД-09-1805 от 9.12.2011 г.) входящото минимално образователно равнище за ученици е завършен седми клас или завършено основно образование, или завършен клас от средното образование (за училищата по изкуствата). За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията „Музикант-инструменталист“ входящото минимално образователно равнище за лица, навършили 16 години, е завършено основно образование. 1.2. Изисквания за входящо квалификационно равнище или професионален опит За обучение по професията „Музикант-инструменталист“ с придобиване на трета степен на професионална квалификация не се изисква обучаваните да притежават предишна професионална квалификация или професионален опит. Необходимо е кандидатите да притежават музикален слух. Тъй като обучението за музикант-инструменталисти започва в детска възраст, при организиране на професионално обучение в съответствие със ЗПОО е необходимо да се признаят усвоените вече компетенции и резултати от ученето и да се организира надграждащо обучение. 2. Описание на професията 2.1. Трудови дейности, отговорности, личностни качества, особености на условията на труд, оборудване и инструменти, изисквания за упражняване на професията, определени в законови и подзаконови актове (здравословно състояние, правоспособност и др.) Музикант-инструменталистът изпълнява музикални произведения с различен жанров и стилов профил и с различна трудност, в ансамбъл или самостоятелно – на концерти (както в зала, така и на открита сцена), в развлекателни заведения, звукозаписни студиа, конкурси, фестивали, на демонстрации по време на семинари и др. Музикант-инструменталистът интерпретира (по ноти, наизуст или по слух – в зависимост от облика на формаци ята и изпълняваната музика) различни по жанр произведения или инструменталните партии в тях или изпълнява свои собствени творби. Музикант-инструменталистът може да акомпанира изпълнението на певци, танцьори, актьори. В сферата на популярната музика, а напоследък и в много други съвременни жанрове, се налага инструменталистът често да импровизира – в различни форми и в съответствие с художествената задача, която изпълнява. Музикан т-инст ру мен та лист и те репет и рат продължително време изпълняваната от тях музика – както самостоятелно (обикновено в домашни условия), в камерен състав или ансамбъл, така и под ръководството на художествените си ръководители в репетиционни зали. Самостоятелно работещите музикант-инструменталисти търсят възможности за изяви, като представят своя опит, умения, идеи, концепции пред продуценти, работодатели, клиенти и др., участват при разработването на програмата за изяви (участия, записи) и при подготовката на турнета или гастроли. Музикант-инструменталистът проучва възможностите и участва в специализирани класове, семинари и др., за да поддържа високо ниво на музикалните си умения. Посещава постановки, концерти, наблюдава представянето на други музиканти, прослушва записи на CD, DVD, в интернет, старае се да е запознат с новите тенденции, за да направи оценка на собственото си представяне и да прецени насоките за бъдещото си развитие. Музикант-инструменталистът оказва помощ при подготовката на по-млади изпълнители, ученици или любители. В повечето случаи инструменталистът свири на собствен инструмент, като понякога използва и електронно-акустични устройства към инструмента. Музикант-инструменталистът трябва да проявява увереност и самочувствие при изявите си пред публика. Подготовката му изисква концентрация, самодисциплина и пълно посвещаване на работата. Той трябва продължително време да репетира сам и да има готовност за многократно повтаряне на част и от музикалното произведение. Трябва да е готов да приема критични бележки и препоръки и да извлича поуки и да се учи от добрите професионални практики. При работа в ансамбъл музикант-инструменталистът трябва да се старае точно и прецизно да спазва указанията на художествения ръководител и да проявява толерантност към останалите участници в ансамбъла, да усвоява принципите на професионалното ансамблово свирене. А нсамбловата и груповата репетиционна дейност на инструменталиста се осъществяват в подходящо помещение, а концертната и звукозаписната дейност – в концертна зала, звукозаписно студио, развлекателно заведение, включително на открито, на обществени празненства и др. Инструменталистите имат сценични изяви обикновено вечер както в делничните, така и в почивните дни. Репетициите са ежедневни при спазване на определен режим за труд и почивка. Музикант-инструменталистът носи отговорност за собственото си изпълнение, за представянето на отделните фрагменти и на цялото произведение и особеностите на музикалния стил и епоха. Той отговаря и за поддържане на собствената си кондиция и здраве, за цялостното си сценично присъствие, включващо подходящ външен вид, сценично облекло и др. 2.2. Възможности за продължаване на професионалното обучение Лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професия „Музикантинструменталист“, може да се обучават по друга професи я от професионалното направление „Музикални и сценични изкуства“, като обучението по общата задължителна професионална подготовка – единна за всички професионални направления, и отрасловата задължителна професионална подготовка по професионално направление „Музикални и сценични изкуства“ се зачита. Музикант-инструменталистът може да посещава семинари, майсторски класове или други форми за повишаване на квалификацията си. 2.3. Възможности за професионална реализация съгласно Националната класификация на професиите и длъжностите (НКПД – 2011), утвърдена със Заповед № РД-01-931 от 27.12.2010 г. на министъра на труда и социалната политика, изм. и доп. със заповеди № РД-01-204 от 28.02.2011 г., № РД-01-426 от 30.05.2011 г., № РД-01-529 от 30.06.2011 г., № РД-01-533 от 30.06.2011 г. и № РД01-952 от 29.12.2011 г. Лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професията „Музикант-инструменталист“, могат да заемат следните длъжности от НКПД – 2011: 2652-8026 Музикант, 2652-8022 Инструменталист-солист, 2652-8024 Корепетитор, 2652-6004 Оркестрант, 2652-6006 Солист-оркестрант, както и други длъжности, допълнени при актуализиране на НКПД. 3. Цели на обучението 3.1. Цели на обучението по общата задължителна професионална подготовка – единна за всички професионални направления След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: · познава, спазва и прилага правилата за здравословни и безопасни условия на труд; · умее да формулира проблеми, задава въпроси, прави отчет за извършената работа, установява и поддържа делови отношения; · познава стопанското устройство на страната, разбира съществуващите икономически отношения, процеси и явления и прави изводи за факторите, които ги пораждат; · познава трудовото законодателство, определящо неговия статут, права и задължения; · работи в ансамбъл, като участва активно при разпределение на задачите, съдейства на останалите музиканти, носи отговорност; · осъществява ефективни работни взаимоотношения с колегите си; · съзнава необходимостта и се старае да повишава квалификацията си с цел осигуряване на бъдещи ангажименти; · умее да намира информация в интернет с помощта на компютър, работи с мултимедийни програмни продукти и програмни продукти за създаване на документи; · осъществява комуникация и ползва на чужд език информация, свързана с музиката и музикалната кариера; · спазва професионалната етика и има етично поведение. 3.2. Цели на обучението по отрасловата задължителна професионална подготовка, единна за всички професии от професионално направление „Музикални и сценични изкуства“ След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: · познава развитието на музикалното изкуство в исторически план (тенденции, школи); · познава епохите, направленията, теченията и стиловете в музикалното изкуство, както и съдържанието, стиловите особености, изразните средства и начините за използването им в музикалните произведения от различните епохи; · познава българския фолклор (народни инструменти, танци, песни); · познава и сравнява автори и техните творби, анализира определена творба с характерната за нея терминология и изразни средства; · прилага принципите за изграждане на музикалната композиция; · познава възможностите и ролята на отделните инструменти във формацията (камерен ансамбъл или оркестър); · притежава основни знания за сцена, сценично осветление, озвучаване и др.; · използва различни възможности за повишаване на квалификацията си; · познава изпълнителското майсторство на големите национални и световни имена в съответното инструментално изкуство. 3.3 Цели на обучението по специфичната за професията „Музикант-инструменталист“ задължителна професионална подготовка След завършване на обучението по професията обучаваният трябва да: · проявява отговорно отношение към репетиционните и концертните ангажименти и изпълнява в оптимална степен възложените му артистични задачи; · владее съответни методики и отделя достатъчно време и внимание за самоподготовка и поддържане на музикалния си слух; · познава особеностите и приложната роля на различните музикални медии – устна, писмена, електронна; · свири добре по ноти, на прима виста, наизуст или по слух музика, свързана с дейността, която упражнява; · проявява интерес към новостите в областта на съвременната музика и култура и в проблематиката на неговия тип музициране; · следи и изразява отношение към най-актуалните тенденции в музикално-артистичната дейност, която осъществява; · притежава разнообразен по тип и вид музикален репертоар с оглед евентуална промяна на профила на своята музикално-артистична дейност. 4. Резултати от ученето Компетенции Резултати от ученето Обучаваният трябва да: Общи за професията „Музикант-инструменталист“ 1. Спазва правилата за здра- 1.1. Прилага правилата за здравословни и безопасни условия на труд вословни и безопасни условия 1.2. Познава видовете сценична техника и оборудване и спазва правина труд лата при работа с тях 1.3. Спазва определен режим за репетиции и почивки 1.4. Прилага правилата за пожарна и аварийна безопасност 1.5. Взема адекватно решение в ситуация на инцидент по време на репетиция или сценична изява 1.6. Спазва изискванията за опазване на околната среда 1.7. Не нарушава с репетициите си установения вътрешен ред в жилищни сгради, културни институти и др. 1.8. Оказва долекарска помощ 2. Спазва изискванията на 2.1. Описва видовете културни институции (част ни, държавни и обтрудовото законодателство и щински) и техния статут отстоява правата си като участ- 2.2. Характеризира съвременните пазарни механизми на продуциране, ник в трудовия процес маркетинг и разпространение на различни видове и типове музика и икономическите нюанси на видовете музикален бизнес 2.3. Познава документите, свързани с трудовото законодателство – трудов договор, допълнително споразумение и др. 2.4. Познава изискванията на Кодекса на труда, свързани с работното време, почивките, отпуските, формите на заплащане и други права и задължения на лицата, практикуващи творчески професии 2.5. Може да съставя документи, свързани с постъпване и напускане на работа, ползване на отпуски, писма, становища, предложения и др. 2.6. Описва задълженията на музиканта, художествения ръководител, продуцента и др., както и изискванията за заемане на съответната длъжност в културна институция 3. Анализира музика 3.1. Разчита и записва нотен текст 3.2. Познава историческото развитие на музикалното изкуство (епохи, направления, течения и стилове в музикалното изкуство) 3.3. Описва изразните средства и начините за използването им в музикалните произведения от различните епохи 3.4. Различава музикални форми и структури 3.5. Разпознава и прави анализ на творбите на автори, представители на различни епохи, стилове, направления в музикалното изкуство 3.6. Разпознава отделните инструменти във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) и посочва ролята на всеки от тях Компетенции Резултати от ученето Обучаваният трябва да: 4. Ориентира се в стилистич- 4.1. Описва етапите в историческото развитие на европейската музините и жанровите промени в кална култура, вкл. и в областта на популярната и битовата музика хода на историческото развитие 4.2. Свързва и коментира представите за традиционния български на музиката фолклор с формите на неговото съвременно функциониране 4.3. Идентифицира музикалния авангард в различни жанрове 4.4. Дава примери за актуални проблеми и най-разпространени разновидности на съвременната популярна музика, вкл. явлението уърлд мюзик 4.5. Свързва традиционна музикална практика със съвременни форми на „кръстосване“ между жанрове, стилове, типични национални и етнически белези (т.нар. „хибридни“ явления) 4.6. Открива промени в музикалния и културния понятиен апарат, наложили се вследствие на съвременното развитие на науката 4.7. Назовава най-съществени и възлови исторически промени в българските, европейските и световните музикални практики 4.8. Схваща актуални проблеми и категории в областта на естетиката и културологията 5. Интерпретира художестве- 5.1. Изработва в детайли, интерпретира художествено (творчески) и но (творчески) разнообразен въздействащо репертоара си ансамблов и солистичен ре- 5.2. Умее да следва указанията на диригента (водача на групата) пертоар 5.3. Контролира качеството на собственото си интониране и звуково майсторство в солова и ансамблова практика 5.4. Съдейства за оптимална подготовка на репертоара за представянето му пред публика или за електронен звукозапис 5.5. Включва в репертоара си емблематична за съответния инструмент музика от българското композиторско творчество, респ. от българския и балканския фолклор 5.6. Готов е да реагира адекватно на форсмажорни промени в хода на репетициите и на планираните артистични задачи 5.7. Разучава самостоятелно нова (непозната) творба 5.8. Притежава импровизационни умения според жанровите и стиловите белези на дадена музика 5.9. Разширява познанията си във връзка с новата музика – в своя и на формацията репертоар 5.10. Анализира свои и на състава/групата концертни изяви 5.11. Използва компютърни програми, свързани с музиката и с дейността, която извършва 5.12. Притежава необходимата психическа устойчивост, артистичност и сценично поведение 6. Участва в подготовката на 6.1. Познава теорията и методиката на обучение по съответния инученици и любители струмент 6.2. Познава разнообразна популярна и съвременна учебна литература на български и чужд език, както и други материали, необходими за обучението 6.3. Умее да осигурява позитивна атмосфера в педагогическата си работа 6.4. Избира подходящи методи за обучение в зависимост от индивидуалните особености на обучаваните 6.5. Демонстрира пред обучаваните част и от произведението Специфични за специалност 2120101 „Пиано“ 7. Поддържа в изправност музи- 7.1. Познава видовете пиана калния инструмент, с който ра- 7.2. Назовава акустичните елементи на пианото боти, и се грижи за оптималния 7.3. Познава механиката на пианото му функционален капацитет 7.4. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния инструмент 7.5. Поддържа актуална информация за специалисти по акордиране и поправка на пиана в случай на необходимост Компетенции Резултати от ученето Обучаваният трябва да: 8. Разучава и интерпретира раз- 8.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от нообразен репертоар за пиано тях) за пиано 8.2. Контролира качеството на точното си интониране 8.3. Като участник във формацията или солист се съобразява с останалите изпълнители 8.4. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 8.5. Преценява кога и как да използва правилно педализацията в зависимост от съответната музика 8.6. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея 8.7. Акомпанира при изпълнение на вокална творба или друг инструмент 8.8. Назовава основни и широко практикувани техники при използването на електронни инструменти Специфични за специалност 2120102 „Цигулка“ 9. Поддържа в изправност музи- 9.1. Назовава част ите (елементите, аксесоарите) на цигулката калния инструмент, с който ра- 9.2. Умее да настройва музикалния инструмент боти, и се грижи за оптималния 9.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния му функционален капацитет инструмент 9.4. Поддържа актуална информация за лютиери в случай на необходимост от поправка на инструмента 10. Разучава и интерпретира 10.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен ц и г ул ков ре- тях) за цигулка пертоар 10.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията или солист се съобразява с останалите изпълнители 10.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 10.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120103 „Виола“ 11. Поддържа в изправност 11.1. Назовава част ите (елементите, аксесоарите) на виолата м у зи калнияи нс т ру мен т, с 11.2. Умее да настройва музикалния инструмент който работи, и се грижи за 11.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния оптималния му функционален инструмент капацитет 11.4. Поддържа актуална информация за лютиери в случай на необходимост от поправка на инструмента 12. Разучава и интерпретира 12.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения от всички епохи разнообразен репертоар за (или част и от тях) за виола виола 12.2. Контролира качеството на точното си интониране и се съобразява с останалите изпълнители във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) 12.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 12.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120104 „Виолончело“ 13. Поддържа в изправност 13.1. Назовава част ите (елементите, аксесоарите) на виолончелото м у зи калнияи нс т ру мен т, с 13.2. Умее да настройва музикалния инструмент който работи, и се грижи за 13.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния оптималния му функционален инструмент капацитет 13.4. Поддържа актуална информация за лютиери в случай на необходимост от поправка на инструмента 14. Разучава и интерпретира 14.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения за виолончело разнообразен репертоар за (или част и от тях) от всички епохи виолончело 14.2. Контролира качеството на точното си интониране и се съобразява с останалите изпълнители във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) 14.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 14.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Компетенции Резултати от ученето Обучаваният трябва да: Специфични за специалност 2120105 „Контрабас“ 15. Поддържа в изправност 15.1. Назовава част ите (елементите, аксесоарите) на контрабаса м у зи калнияи нс т ру мен т, с 15.2. Умее да настройва музикалния инструмент който работи, и се грижи за 15.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния оптималния му функционален инструмент капацитет 15.4. Поддържа актуална информация за лютиери в случай на необходимост от поправка на инструмента 16. Разучава и интерпретира 16.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за тях) за контрабас контрабас 16.2. Контролира качеството на точното си интониране и се съобразява с останалите изпълнители във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) 16.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 16.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120106 „Флейта“ 17. Поддържа в изправност 17.1. Назовава част ите на флейтата и пиколото м у зи калнияи нс т ру мен т, с 17.2. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния който работи, и се грижи за инструмент оптималния му функционален 17.3. Поддържа актуална информация за специалисти по поправка на капацитет флейти в случай на необходимост 18. Разучава и интерпретира 18.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения от различни разнообразен репертоар за епохи (или част и от тях) за флейта флейта 18.2. Контролира качеството на точното си интониране 18.3. Като участник във формацията или солист се съобразява с останалите изпълнители 18.4. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 18.5. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120107 „Обой“ 19. Поддържа в изправност 19.1. Назовава част ите на обоя м у зи калнияи нс т ру мен т, с 19.2. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния който работи, и се грижи за инструмент оптималния му функционален 19.3. Разглобява, почиства и сглобява отделните част и на обоя капацитет 19.4. Поддържа актуална информация за специалисти по поправка на музикални инструменти в случай на необходимост 20. Разучава и интерпретира 20.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за обой тях) за обой 20.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 20.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 20.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120108 „Кларинет“ 21. Поддържа в изправност 21.1. Назовава част ите на кларинета м у зи калнияи нс т ру мен т, с 21.2. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния който работи, и се грижи за инструмент оптималния му функционален 21.3. Разглобява, почиства и сглобява отделните част и на кларинета капацитет 21.4. Поддържа актуална информация за специалисти по поправка на кларинети в случай на необходимост Компетенции Резултати от ученето Обучаваният трябва да: 22. Разучава и интерпретира 22.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за тях) за кларинет кларинет 22.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 22.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 22.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от не Специфични за специалност 2120109 „Фагот“ 23. Поддържа в изправност 23.1. Назовава част ите на фагота м у зи калнияи нс т ру мен т, с 23.2. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния който работи, и се грижи за инструмент оптималния му функционален 23.3. Разглобява, почиства и сглобява отделните част и на фагота капацитет 23.4. Поддържа актуална информация за специалисти по поправка на фагот в случай на необходимост 24. Разучава и интерпретира 24.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за тях) за фагот фагот 24.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 24.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 24.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120110 „Валдхорна“ 25. Поддържа в изправност 25.1. Назовава част ите на валдхорната м у зи калнияи нс т ру мен т, с 25.2. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния който работи, и се грижи за инструмент оптималния му функционален 25.3. Разглобява, почиства и сглобява отделните част и на валдхорната капацитет 25.4. Поддържа актуална информация за специалисти по поправка на валдхорна в случай на необходимост 26. Разучава и интерпретира 26.1. Познава и изпълнява различни произведения (или част и от тях) разнообразен репертоар за за валдхорна валдхорна 26.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 26.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 26.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120111 „Тромпет“ 27. Поддържа в изправност 27.1. Назовава част ите на тромпета м у зи калнияи нс т ру мен т, с 27.2. Познава видовете тромпети който работи, и се грижи за 27.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния оптималния му функционален инструмент капацитет 27.4. Разглобява, почиства и сглобява отделните част и на тромпета 27.5. Поддържа актуална информация за специалисти по поправка на тромпети в случай на необходимост 28. Разучава и интерпретира 28.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за тях) за тромпет тромпет 28.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията или солист се съобразява с останалите изпълнители 28.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 28.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Компетенции Резултати от ученето Обучаваният трябва да: Специфични за специалност 2120112 „Цугтромбон“ 29. Поддържа в изправност 29.1. Назовава част ите на цугтромбона м у зи калнияи нс т ру мен т, с 29.2. Познава различните видове цугтромбони който работи, и се грижи за 29.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния оптималния му функционален инструмент капацитет 29.4. Разглобява, почиства и сглобява отделните част и на цугтромбона 29.5. Поддържа актуална информация за специалисти по поправка на музикални инструменти в случай на необходимост 30. Разучава и интерпретира 30.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за тях) за цугтромбон цугтромбон 30.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 30.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 30.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120113 „Туба“ 31. Поддържа в изправност 31.1. Назовава част ите на тубата м у зи калнияи нс т ру мен т, с 31.2. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния който работи, и се грижи за инструмент оптималния му функционален 31.3. Разглобява, почиства и сглобява отделните част и на инструмента капацитет 31.4. Поддържа актуална информация за специалисти по поправка на музикални инструменти в случай на необходимост. 32. Разучава и интерпретира 32.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за туба тях) за туба 32.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 32.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 32.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120114 „Саксофон“ 33. Поддържа в изправност 33.1. Назовава част ите на саксофона м у зи калнияи нс т ру мен т, с 33.2. Различава видовете саксофони който работи, и се грижи за 33.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния оптималния му функционален инструмент капацитет 33.4. Разглобява, почиства и сглобява отделните част и на саксофона 33.5. Поддържа актуална информация за специалисти по поправка на музикални инструменти в случай на необходимост 34. Разучава и интерпретира 34.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за тях) за саксофон саксофон 34.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 34.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 34.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120115 „Ударни инструменти“ 35. Поддържа в изправност 35.1. Познава видовете ударни инструменти музикалните инструменти, с 35.2. Назовава част ите им които работи, и се грижи за 35.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалните оптималния им функционален инструменти капацитет 35.4. Поддържа актуална информация за специалисти за поправка на ударни инструменти в случай на необходимост Компетенции Резултати от ученето Обучаваният трябва да: 36. Разучава и интерпретира 36.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за тях) за ударни инструменти ударни инструменти 36.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 36.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 36.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120116 „Арфа“ 37. Поддържа в изправност 37.1. Назовава елементите на арфата м у зи калнияи нс т ру мен т, с 37.2. Познава механиката на инструмента който работи, и се грижи за 37.3. Сменя струни, педали, щифтове и пружини на педали оптималния му функционален 37.4. Умее добре да координира движенията на ръцете и краката капацитет 37.5. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния инструмент 37.6. Поддържа актуална информация за специалисти по акордиране и поправка на арфа в случай на необходимост 38. Разучава и интерпретира 38.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за арфа тях) за арфа 38.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 38.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 38.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120117 „Класическа китара“ 39. Поддържа в изправност 39.1. Познава видовете китари м у зи калнияи нс т ру мен т, с 39.2. Назовава елементите на класическата китара който работи, и се грижи за 39.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния оптималния му функционален инструмент капацитет 39.4. Поддържа актуална информация за специалисти по поправка на китари в случай на необходимост 40. Разучава и интерпретира 40.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения от всички епохи разнообразен репертоар за (или част и от тях) за класическа китара класическа китара 40.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 40.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 40.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея Специфични за специалност 2120118 „Акордеон“ 41. Поддържа в изправност 41.1. Познава видовете акордеони м у зи калнияи нс т ру мен т, с 41.2. Назовава елементи на акордеона който работи, и се грижи за 41.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния оптималния му функционален инструмент капацитет 41.4. Поддържа актуална информация за специалисти по акордиране и поправка на акордеони в случай на необходимост 42. Разучава и интерпретира 42.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за тях) за акордеон акордеон 42.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 42.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 42.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея 42.5. Акомпанира при изпълнение на вокална творба или танц Компетенции Резултати от ученето Обучаваният трябва да: Специфични за специалност 2120119 „Гайда“ 43. Поддържа в изправност 43.1. Познава видовете гайди и техните част и м у зи калнияи нс т ру мен т, с 43.2. Назовава акустичните елементи на гайдата който работи, и се грижи за 43.3. Познава механиката на гайдата оптималния му функционален 43.4. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния капацитет инструмент 43.5. Поддържа актуална информация за майстори на гайди 44. Разучава и интерпретира 44.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за тях) за гайда гайда 44.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 44.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 44.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея 44.5. Импровизира с оглед на солово/ансамблово музициране 44.6. Акомпанира при изпълнение на вокална творба или танц 44.7. Използва характерна за българския фолклор орнаментика при изпълнение на гайда Специфични за специалност 2120120 „Кавал“ 45. Поддържа в изправност 45.1. Назовава част ите на кавала м у зи калнияи нс т ру мен т, с 45.2. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния който работи, и се грижи за инструмент оптималния му функционален 45.3. Поддържа актуална информация за специалисти по поправка на капацитет музикални инструменти в случай на необходимост 46. Разучава и интерпретира 46.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения за кавал разнообразен репертоар за 46.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участкавал ник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 46.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 46.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея 46.5. Акомпанира при изпълнение на вокална творба или друг инструмент 46.6. Използва характерна за българския фолклор орнаментика при изпълнение на кавал Специфични за специалност 2120121 „Гъдулка“ 47. Поддържа в изправност 47.1. Назовава част ите (елементите, аксесоарите) на гъдулката м у зи калнияи нс т ру мен т, с 47.2. Умее да настройва музикалния инструмент който работи, и се грижи за 47.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния оптималния му функционален инструмент капацитет 47.4. Поддържа актуална информация за лютиери в случай на необходимост от поправка на инструмента 48. Разучава и интерпретира 48.1. Контролира качеството на точното си интониране и като участразнообра зен репер т оар за ник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се гъдулка съобразява с останалите изпълнители 48.2. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 48.3. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея 48.4. Акомпанира при изпълнение на вокална творба или друг инструмент 48.5. Използва характерна за българския фолклор орнаментика при изпълнение на гъдулка Компетенции Резултати от ученето Обучаваният трябва да: Специфични за специалност 2120122 „Тамбура“ 49. Поддържа в изправност 49.1. Назовава част ите (елементите, аксесоарите) на тамбурата м у зи калнияи нс т ру мен т, с 49.2. Умее да настройва музикалния инструмент който работи, и се грижи за 49.3. Посочва правилата за съхранение и транспорт на музикалния оптималния му функционален инструмент капацитет 49.4. Поддържа актуална информация за майстори в случай на необходимост от поправка на инструмента 50. Разучава и интерпретира 50.1. Познава и изпълнява разнообразни произведения (или част и от разнообразен репертоар за тях) за тамбура тамбура 50.2. Контролира качеството на точното си интониране и като участник във формацията (камерен ансамбъл или оркестър) или солист се съобразява с останалите изпълнители 50.3. Развива техническите умения за свирене на музикален материал с различна трудност 50.4. Умее да изгради и художествено да интерпретира музикална творба или част от нея 50.5. Акомпанира при изпълнение на вокална творба или друг инструмент 50.6. Използва характерна за българския фолклор орнаментика при изпълнение на тамбура 5. Изисквания към материалната база 5.1. Учебен кабинет Учебният кабинет трябва да разполага с работно място за преподавателя, работно място за всеки обучаван, учебна дъска, аудио- и видеотехника, компютър, мултимедия с екран, филми, снимки, записи на концерти или други музикални събития, дидактически пособия и др. 5.2. Учебна стая за индивидуално обучение по инструмент Кабинетите за индивидуално обучение по музикален инструмент са оборудвани с музикален инструмент (пиано в случаите, когато се ползва корепетиция и/или съответният инструмент, който се изучава), пулт, столове, маса и шкаф за нотни материали. 5.3. Репетиционни зали Репетиционната зала за репетиция на оркестър или камерен състав е оборудвана с пиано, диригентски пулт, пулт и стол за всеки от изпълнителите, шкафове за нотни материали. 5.4. Концертна зала В концертната зала се провеждат концерти пред публика – солови и ансамблови изяви на обучаваните. В случай че обучаващата институция не разполага със собствена концертна зала, може да ползва подходящи зали на други културни институти. Концертната зала трябва да разполага със сцена, места за слушатели, помещения за разпяване и други помещения, свързани със спецификата на концертната практика и санитарно-хигиенните изисквания. Оборудването за сцена включва: роял, пултове, столове (обикновени), стол за роял (с механизъм за променяне на височината му), както и необходимата осветителна техника. 5.5. Компютърна зала с работни места за всеки обучаван и преподавателя и с инсталиран специализиран софтуер 6. Изисквания към обучаващите Право да преподават теория и практика по професията „Музикант-инструменталист“ – трета степен на професионална квалификация, имат лица с образователно-квалификационна степен „магистър“ или „бакалавър“ по подходящи специалности от професионални направления „Музикално и танцово изкуство“ или „Теория на изкуствата“ от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с ПМС № 125 от 2002 г. (обн., ДВ, бр. 64 от 2002 г.; посл. изм. и доп., бр. 94 от 2005 г.).