НАРЕДБА № 62 за придобиване на квалификация по професията „Трудово посредничество“

НАРЕДБА № 62 за придобиване на квалификация по професията „Трудово посредничество“ (Обн. ДВ бр. 96/2025) НАРЕДБА № 62 от 4 ноември 2025 г. за придобиване на квалификация по професията „Трудово посредничество“ Раздел I Общи положения Чл. 1. С тази наредба се определя държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиването на квалификация по професия код 092304 „Трудово посредничество“ от област на образование „Социални услуги“ и професионално направление код 0923 „Социална работа и консултиране“ съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение. Чл. 2. Държавният образователен стандарт за придобиването на квалификация по професия код 092304 „Трудово посредничество“ съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на трета степен на професионална квалификация по професията, за придобиване на квалификация по част от професията, както и за достигане на отделни единици резултати от ученето. Чл. 3. Въз основа на ДОС по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3, т. 2, 3 и 5 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват типови учебни планове за ученици, учебни планове за лица, навършили 16 години, и учебни програми за обучението по професията. Чл. 4. (1) Държавният образователен стандарт по чл. 1 определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професия, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението. Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми по чл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната Приложение чл. 2 2026 – 2027 г. за учениците, които към постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години – от 1 януари 2026 г. § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование. Министър: Красимир Вълчев Приложение към чл. 2 ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА „ТРУДОВО ПОСРЕДНИЧЕСТВО“ Професионално направление Код: 0923 Социална работа и консултиране Професия Код: 092304 Трудово посредничество Степени на професионална квалификация - - III - Ниво по Национална квалификационна рамка (НКР) - - 4 - Ниво по Европейска квалификационна рамка (ЕКР) - - 4 - 2 5 1. Изисквания към кандидатите 1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласно Закона за професионалното образование и обучение. За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията „Трудово посредничество“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение, утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: ● за ученици – завършено основно образование; ● за лица, навършили 16 години – придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 2. Описание на професията Завършилият трета степен на професионална квалификация по професията „Трудово посредничество“ осигурява посредничество на пазара на труда чрез предоставяне на посреднически услуги по заетостта, включващи: ● информиране и консултиране на търсещи работа лица относно тяхната професионална реализация на пазара на труда и кариерно развитие; ● информиране и консултиране на работодатели за наемане на търсещи работа лица; ● психологическо подпомагане на търсещите работа лица; ● информиране, консултиране и насочване към обучения за възрастни; ● насочване и подпомагане за започване на работа; ● насочване към процедура за валидиране на професионални знания, умения и компетентности. Трудовият посредник проучва обявените свободни работни места, класифицира ги по професионални направления и описва общите и специфичните изисквания за заемането им. Той съставя и поддържа актуален списък с работодатели, които обявяват и/или имат капацитет за обявяване на работни места, както и актуален списък с информация за търсещи работа лица – притежавана квалификация и образователна степен, трудов и професионален опит, предпочитано професионално направление и длъжност за заемане. Същевременно трудовият посредник съставя и поддържа актуален списък с търсените професии в отделните направления – описание на професията, общи и специфични изисквания за заемането ѝ. Придобилият трета степен на професионална квалификация по професията подготвя анализи за актуалното състояние и тенденции на пазара на труда, както и участва в изготвянето на отчети, справки, анализи и други отчетни документи, използвани за осъществяване на посредническата дейност. Трудовият посредник извършва оценка на уменията и потенциала на клиента и го консултира в избора му на подходящо работно място, като изготвя индивидуален план за действие за всяко търсещо работа лице, включващ конкретни препоръки и срокове за тяхното изпълнение. Трудовият посредник в ежедневната си дейност: ● информира и консултира клиента за актуални свободни работни места – условия на труд и заплащане, нормативни изисквания за заемането им, необходими документи за кандидатстване (автобиография, мотивационно писмо, портфолио и т.н.); ● информира клиента за източниците на информация за свободни работни места и начините за кандидатстване; ● подпомага клиента в изготвянето на необходимите документи за кандидатстване за работа; ● информира и консултира клиента относно възможностите за придобиване на първоначална квалификация или за повишаването ѝ, както и за валидиране на професионални знания, умения и компетентности; ● насочва подходящите кандидати към свободни работни места; ● консултира и насочва клиента към различни социални институции при необходимост. Придобилият трета степен на професионална квалификация по професията провежда предварителен подбор на търсещи работа лица за насочване към конкретен работодател. Той препоръчва на работодатели подходящи търсещи работа лица, включително и чрез изготвяне на профил и портрет на кандидата за работа. Трудовият посредник информира и консултира търсещите работа лица и работодателите за програми и мерки за запазване и за насърчаване на заетостта. При изпълнение на задълженията си трудовият посредник трябва да спазва етичните стандарти и принципи в комуникацията си с клиента. Той следва да съобразява поведението си и езика, който използва, за да предостави необходимата информация на клиента по подходящ и разбираем за него начин, особено в случаите, при които са налице състояния или обстоятелства, затрудняващи комуникацията. Трудовият посредник трябва да притежава и усъвършенства уменията си за ефективно общуване и социалните си компетентности, както и да проявява разбиране и уважение към етническите, религиозните, половите, физическите или други различия на клиента. Той трябва активно да включва клиента в изготвянето и изпълнението на плана за действие. Придобилият трета степен на професионална квалификация по професията идентифицира и ангажира подходящи за услугите по подкрепена заетост клиенти с увреждания. В дейността си той използва личностно-центрирания подход (информиран избор на клиентите). Трудовият посредник развива професионален профил, който следва да установи уменията и очакванията на клиента и да идентифицира бариерите и необходимата подкрепа. Той разработва план за действие с фокус върху отговорностите, предизвикателствата пред и силните страни на клиента с увреждане, като осигурява подкрепа на реалистичния им поглед относно възможната реализация в различни работни сфери. Трудовият посредник идентифицира подходящите работни места – извършва подбор на работно място, влизайки в контакт с работодателя, като засилва умението за вземане на информирано решение от хората с увреждания. Той осигурява информация относно социални помощи/услуги за подкрепа, както и възможности за обучение и платена заетост. Трудовият посредник осигурява подходяща подкрепа и обучение за „овластяване“ на клиентите, за да осигури тяхната работна позиция или да развие тяхната кариера, включително посредством продължителна включваща подкрепа на работното място. По отношение на работодателите трудовият посредник извършва подбор и ангажиране на подходящите за хора с увреждания компании. Той идентифицира нуждите на компаниите, постигайки добро съвпадение с очакванията на търсещото работа лице и работодателя. Трудовият посредник оказва съдействие на колегите на хората с увреждания, като същевременно анализира и разкрива организационните структури и работната култура – структурира начина на включване на нови работници/служители. Трудовият посредник създава мрежа от контакти с представители на здравните, 2 7 социалните и други структури, които могат да съдействат за интеграцията на търсещите работа лица с увреждания на пазара на труда. Той изгражда връзка с търсещите работа, както и с естествените им поддръжници, като сътрудничи с работодателите, за да развие възможности за заетост чрез различни инициативи за подкрепа. Трудовият посредник увеличава осведомеността за предоставяната услуга на различни нива чрез презентации, посещаване на срещи, тематични събития и маркетинг. Работи цялостно по посока промени в обществената нагласа относно хората с увреждания. Информира се периодично по различни теми, свързани със заетостта, включително правителствени програми, социални услуги и др. На ниво работодатели съдейства за увеличаване на осведомеността за многостранността и потенциала на хората с увреждания. На ниво хора с увреждания работи за увеличаване на осведомеността за правото на работа, конвенциите на ООН, законови рамки и т.н. Трудовият посредник притежава познания за възможностите за техническа подкрепа за хората с увреждания и използване на помощни технически средства и помощни технологии за подпомагане на хората с увреждания на техните работни места. Придобилите трета степен на професионална квалификация по професията „Трудово посредничество“ могат да повишават квалификацията си чрез обучение в курсове и семинари, участие в национални и международни конференции, работни срещи и други организирани форми, свързани с професионалното им развитие. 3. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията Степен на Ниво професиопо нална НКР/ квалификаЕКР ция III 4 Номер на ЕРУ и вид професионална подготовка (ПП) ЕРУ ЕРУ 1 2 Обща ПП х х ЕРУ ЕРУ 3 4 Отраслова ПП х х ЕРУ 5 ЕРУ 6 ЕРУ 7 ЕРУ 8 ЕРУ 9 ЕРУ 10 ЕРУ 11 х х Специфична ПП ххххх 3.1. Списък на Единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка – единна за всички професионални направления от Списъка на професиите за професионално образование и обучение ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда ЕРУ 2. Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка – единна за професиите от професионално направление „Социална работа и консултиране“ ЕРУ 3. Бизнес комуникация ЕРУ 4. Етични стандарти в социалната дейност ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 5. Използване на дигитални технологии в социалните дейности ЕРУ 6. Държавна политика по заетостта, нормативна уредба и институции ЕРУ 7. Процес на предоставяне на посреднически услуги в областта на трудовата заетост ЕРУ 8. Специфика на трудовото посредничество с различни групи клиенти ЕРУ 9. Основни етапи в процеса на подкрепена заетост ЕРУ 10. Развитие на клиента на подкрепеното работно място ЕРУ 11. Поддържане на мрежа за взаимодействие със специализирани звена в подкрепената заетост 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията „Трудово посредничество“ 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията ЕРУ 1 Резултат от учене 1.1 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 1.2 Знания Умения Компетентности Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда Спазва хигиенните норми и здравословните и безопасните условия на труд (ЗБУТ) на работното място  Познава основните нормативни актове за здравословни и безопасни условия на труд  Обяснява възможните професионални и здравни рискове на работното място и причините за тяхното възникване  Разяснява основните правила при оказването на първа помощ при трудови злополуки  Изброява основните видове лични предпазни средства и техните функции  Познава видовете защитни приспособления и средства за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ  Изброява правилата за работа при аварии и аварийни ситуации  Прилага мерки за безопасност на работното място  Спазва хигиенните норми на работното място  Прилага инструкции за безопасна работа  Реагира правилно при аварийни ситуации  Спазва стриктно мерките за безопасност при изпълнение на различните трудови дейности Осъществява превантивна дейност за опазване на околната среда  Познава нормативни актове, свързани с опазването на околната среда, и ЗБУТ  Познава трудовоправните норми, свързани със ЗБУТ  Разяснява общите изисквания за осигуряване на ЗБУТ съобразно спецификата на провежданата дейност и изискванията на техническото, технологичното и социалното развитие с цел защита на живота, здравето и работоспособността на работещите  Търси информация за устойчиви практики, приложими в конкретната професионална дейност  Изпълнява дейности по събиране и съхраняване на опасни продукти, излезли от употреба уреди и консумативи съобразно правилата за рециклиране  Използва технологии и материали, щадящи околната среда  Спазва практики за пестене на вода, енергия и други ресурси на работното място  Правилно обработва отпадъците на работното място съобразно изискванията за сортиране 2 9 ЕРУ 2  Вярно и точно разпознава замърсяващи фактори на работното място и съдейства за ограничаване на въздействието им  Способен е стриктно да следва утвърдените правила и изисквания за опазване на околната среда Част по теория на професията:  Владее теоретични знания за: - хигиенните норми - здравословните и безопасните условия на труд на работното място - овладяването на аварийни ситуации и оказването на първа помощ - превантивната дейност за опазване на околната среда Част по практика на професията:  Избира своевременно най-адекватния тип поведение при зададената рискова ситуация  Вярно и точно определя необходимите действия за оказване на първа помощ Част по теория на професията:  Писмен изпит Част по практика на професията:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Икономика и предприемачество Резултат от учене 2.1 Познава основите на пазарната икономика Знания  Познава основни икономически понятия – търсене, предлагане, пазар, конкуренция, цена  Познава ролята на държавата в икономиката – данъци, бюджет, регулации  Обяснява дейността на организацията в контекста на основни икономически принципи и понятия  Разяснява основни понятия във финансите – приходи, разходи, печалба, инвестиции  Разбира значението на социалната и екологичната отговорност при ръководене на бизнес  Използва основни икономически понятия, като търсене, предлагане, пазар, конкуренция и цена при изпълнение на професионалните си задачи  Отчита значението на основните финансови показатели, като приходи, разходи, печалба и инвестиции  Прилага правилата и изискванията, свързани с ролята на държавата в икономиката, включително данъци, бюджет и регулации, в рамките на работната среда и своите професионални ангажименти Познава основите на предприемачеството Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване Умения Компетентности Резултат от учене 2.2 Знания  Познава същността и ролята на предприемачеството в икономиката  Изрежда основните стъпки при стартиране на бизнес, включително генериране на идея, пазарно проучване, изготвяне на бизнес план  Изброява видовете фирми и организационно-правни форми на стопанска дейност Умения  Разграничава видовете фирми и организационно-правните форми на стопанска дейност  Прилага знания за предприемачеството в работната си среда Компетентности  Идентифицира успешни практически примери за управление на бизнес начинания  Предлага решения за подобряване на дейността в съответствие с технологичните и организационните изисквания  При необходимост представя идеи и предложения пред клиенти, инвеститори или партньори, като аргументира решенията си Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията:  Владее основните теоретични знания и понятия в областта на икономиката  Владее основните теоретични постановки в областта на предприемачеството Част по практика на професията:  Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на описания проблем в зададения казус  Участва в разработването на бизнес план на фирмата според изискванията на предварително дефинираното задание Средства за оценяване Част по теория на професията:  Писмен изпит Част по практика на професията:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията ЕРУ 3 Резултат от учене 3.1 Знания Бизнес комуникация Поддържане на комуникация с колегите в екипа и с ръководството  Познава нормите на поведенческия и речевия бизнес етикет Умения Компетентности Резултат от учене 3.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 3.3 Знания 3 1  Познава международните, националните и организационните стандарти и практики за писмена комуникация  Посочва отделните длъжности и функции на членовете на екипа  Описва функционалните взаимоотношения и йерархичните връзки с колегите си в екипа и с ръководството на отделните равнища в организацията  Идентифицира конфликтни и критични ситуации и под напрежение (булинг, технически сривове, спазване на крайни срокове)  Осъществява комуникация в екипа  Спазва йерархията в екипа  Спазва нормите за приемливост на поведенческия невербален и вербален (речеви) бизнес етикет  Подготвя вътрешноорганизационни писмени съобщения и информация при използване на различни комуникационни канали  Подбира подходящите поведенчески (невербални) и вербални (речеви и писмени) средства за ефективна комуникация с колегите и ръководството в организацията Поддържа комуникация с клиентите  Познава основните клиенти, контрагентите и заинтересованите лица от функционирането на организацията  Посочва значението на клиентското обслужване и управлението на взаимоотношенията  Познава вътрешноорганизационната информационна система за съхранение и обмен на данни  Осъществява делова комуникация на място с клиентите, ползвателите, контрагентите и другите видове заинтересовани лица от функционирането на организацията  Осъществява делова комуникация по телефона или с помощта на софтуерни приложения за инстантна синхронна и асинхронна комуникация  Организира провеждането на онлайн работни срещи  Участва в онлайн работни срещи  Прилага нетикет в онлайн срещи  Умело адаптира комуникацията според нуждите и очакванията на клиента или партньорите при спазване на професионален тон и подход Поддържа бизнес кореспонденция  Познава международните, националните и организационните стандарти, правила и практики за бизнес кореспонденция Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 4 Резултат от учене 4.1 Знания  Познава основните комуникационни канали за осъществяване на бизнес кореспонденция и ситуациите, в които се налага тяхното паралелно използване  Познава правилата за писмено документиране и отчитане на проведени събития, работни срещи, предаване на документи и работни резултати вследствие на изпълнението на договорни задължения  Подготвя официални писма, становища, съгласувателни писма, придружителни писма, циркулярни писма  Подготвя докладни записки, служебни бележки, доклади и друга вътрешноорганизационна кореспонденция в йерархичен порядък  Подготвя паметни записки, протоколи, меморандуми, приемно-предавателни протоколи и други подобни документи за удостоверяване писмено документиране и отчитане на проведени събития, работни срещи, предаване на документи и работни резултати вследствие на изпълнението на договорни задължения  Подготвя имейл съобщения, текстови съобщения за инстантна цифрова комуникация и постове за публикуване в социални мрежи  Подбира подходящата писмена форма на бизнес кореспонденция, структурата и съдържанието на информацията, която следва да се изпрати, подходящите изразни средства и подходящото форматиране на текста Част по теория на професията:  Демонстрира владеене на основните теоретични знания в областта на бизнес комуникацията и бизнес кореспонденцията – международните и националните стандарти и практики  Демонстрира владеене на конвенционалните и дигиталните комуникационни канали и съвременните дигитални технологии Част по практика на професията:  Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на проблемите в зададен казус и/или практическа задача Част по теория на професията:  Писмен изпит Част по практика на професията:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Етични стандарти в социалната дейност Прилага професионално-етично поведение  Познава съдържанието на професионално-етичните кодекси в професионалното направление и трудовата дейност  Изброява основните етични правила в професионалното направление и трудовата дейност Умения Компетентности Резултат от учене 4.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 4.3 Знания Умения Компетентности 3 3  Познава правното регламентиране на професионалното поведение на лицата, изпълняващи съответната трудова дейност  Спазва професионално-етичните норми на поведение  Следи за информация и изисквания относно моралните ценности на професията  Прилага общите принципи на морала в ежедневните работни дейности  Притежава капацитета съвестно да прилага професионалноетичните норми в трудовата си дейност при изпълнение на ежедневните си задачи Разрешава професионално-етични проблеми в трудовата дейност  Изрежда основни видове етични проблеми  Описва модели за разрешаване на професионално-етични проблеми  Изброява основни конфликти на интереси  Изброява ограничения, присъщи на различни услуги и дейности, обект на професионалното направление и/или трудовата дейност  Избягва риска от възникване на професионално-етични проблеми  Избягва наличието на работни ситуации, в които са налице професионално-етични проблеми  Извършва самооценка  Предлага решения на ръководството за отстраняване на идентифицирани нарушения или сезиране на съответните регулаторни и надзорни органи Прилага принципите за конфиденциалност  Дефинира принципа за конфиденциалност в професионалното направление и трудовата си дейност  Изброява видовете данни, които са обект на конфиденциалност  Познава регламента GDPR на Европейския съюз за защита на личните данни  Изброява случаите, в които се допуска разкриването на конфиденциална информация  Прилага мерки за защита на поверителната информация  Обработва документи, съдържащи конфиденциална информация  Предотвратява нерегламентираното използване на лични данни и/или използването на лични данни без изрично информирано съгласие на засегнатите лица  Отговорно прилага принципа на конфиденциалност в професионалното си направление и трудовата си дейност, като не допуска споделянето на конфиденциална информация и манипулирането ѝ, както и събирането, съхранението и Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване използването на лични данни без изричното информирано съгласие на заинтересованите лица Част по теория на професията:  Демонстрира владеене на основните теоретични знания в областта на етиката  Демонстрира владеене на основните теоретични знания в областта на конфиденциалността на информацията и защита на личните данни Част по практика на професията:  Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на проблемите в зададения казус и/или практическа задача Част по теория на професията:  Писмен изпит Част по практика на професията:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 5 Резултат от учене 5.1 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 5.2 Знания Използване на дигитални технологии в дейността на трудовия посредник Използва дигитални технологии за комуникация в трудовата си дейност  Познава основните платформи за видеоконференции и онлайн комуникация  Изброява видовете устройства, необходими за успешна комуникация (камери, микрофони, таблети)  Познава основните функции за споделяне на екран и видео в комуникационни платформи  Познава правилата за безопасност и конфиденциалност в дигиталната комуникация  Работи с видеоконферентни системи в реално време  Използва устройства за осигуряване на качествена връзка и звук  Поддържа видеокомуникация през дигитални платформи  Прилага мерки за защита на личните данни при дигитална комуникация  Самостоятелно организира и провежда ефективна онлайн комуникация чрез дигитални средства, спазвайки стандартите за сигурност и професионализъм Създава дигитално съдържание в трудовата си дейност  Познава софтуер за текстообработка, видеообработка и субтитриране  Познава основите на създаване на достъпно съдържание за хора с увреждания  Изброява форматите за съхранение на видео- и текстови файлове Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 6 Резултат от учене 6.1 Знания Умения 3 5  Познава принципите за адаптиране на съдържание за социални мрежи  Създава информационни видеоматериали  Добавя субтитри към видеофайлове  Използва облачни платформи за съхранение и споделяне на съдържание  Адаптира дигитално съдържание според нуждите на различна аудитория  Управлява създаването на дигитални материали, като осигурява достъпност и професионално качество, съобразени с нуждите на аудиторията Част по теория на професията:  Точно и вярно представя основните изисквания за приложение, принципите на работа и функционалните възможности на дигиталните технологии и софтуерни приложения Част по практика на професията:  Прилага в правилна последователност и в необходимия обем стъпките и етапите за използване на дигиталните технологии при дистанционен жестов превод Част по теория на професията:  Писмен изпит Част по практика на професията:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Държавна политика по заетостта, нормативна уредба и институции Приложение на нормативната уредба в областта на заетостта и трудовоправните отношения  Познава Закона за насърчаване на заетостта и Правилника за неговото прилагане  Познава Закона за хората с увреждания и Правилника за неговото прилагане  Изброява законите и подзаконовите нормативни актове, уреждащи трудовоправните отношения на територията на Република България  Назовава основните правилници, наредби и постановления, регулиращи изпълнението на държавната политика по заетостта  Познава стратегическите документи и планове за действие по заетостта  Ориентира се в структурата на нормативните актове, регулиращи заетостта и трудовоправните отношения  Извлича от нормативните актове необходимата информация относно процедурите и законоустановените срокове за предоставяне на услуги по заетостта и посреднически услуги  Оценява тенденциите в политиката по заетостта, отразени в стратегическите документи и планове Компетентности  Съобразява дейността си със законоустановените процедури за предоставяне на посреднически услуги на пазара на труда  В рамките на своята компетентност консултира клиента относно нормативните актове, които регламентират касаещи го процедури, срокове или отношения  Обосновава компетентно избора си на конкретни действия, позовавайки се на нормативно установени процедури или решения  Предоставя на клиента компетентна и задълбочена информация от релевантни нормативни актове по достъпен и подходящ за него начин с цел да осигури качествена услуга Резултат от учене 6.2 Работи с държавните институции, ангажирани с изпълнението на държавната политика по заетостта Знания  Познава структурата на Министерството на труда и социалната политика  Познава структурата и функциите на Агенцията по заетостта  Запознат е със структурата и функциите на Агенцията за хората с увреждания  Обяснява структурата и функциите на Изпълнителната агенция „Главна инспекция по труда“ Умения  Изготвя и изпраща становища, молби или сигнали към отговорните институции  Предоставя на клиента необходимата информация относно структурата и функциите на институциите в областта на заетостта и трудовоправните отношения  Насочва клиента към институцията, компетентна по неговия конкретен казус  Инициира междуинституционално сътрудничество в подкрепа на клиента Компетентности  Консултира в рамките на своята компетентност клиента за достъпа до институциите, ангажирани с провеждане на политиката по заетостта и регулиране на трудовоправните отношения  Инициира междуинституционално сътрудничество в подкрепа на клиента Част по теория на професията:  Познава Закона за насърчаване на заетостта и Правилника за неговото прилагане  Познава Закона за хората с увреждания и Правилника за неговото прилагане  Познава други нормативни актове, регламентиращи дейността на институциите, свързани с политиката по заетостта  Познава стратегическите документи и планове за действие по заетостта Част по практика на професията: Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 7 Резултат от учене 7.1 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 7.2 Знания 3 7  Демонстрира познания относно структурата, йерархичността и функциите на институциите в социалния сектор, свързани с политиката по заетостта Част по теория на професията:  Писмен изпит Част по практика на професията:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Процес на предоставяне на посреднически услуги в областта на трудовата заетост Организира процеса на предоставяне на посреднически услуги  Познава етапите в предоставяне на посреднически услуги на пазара на труда  Изброява основните инструменти, използвани в посредническата дейност  Назовава принципите при предоставяне на медиативна подкрепа на пазара на труда  Познава източниците на информация за свободни работни места  Разпознава уязвимите групи на пазара на труда и спецификата на работа с представителите на тези групи  Проучва пазара на труда и обявяваните свободни работни места  Използва основните инструменти в посредническата дейност – план за действие, профил, портрет и т.н.  Извършва информиране, консултиране и работа с представителите на уязвимите групи на пазара на труда  В рамките на компетентността си предоставя консултантски услуги на търсещи работа лица и на работодатели  Изготвя персонализиран план за действие със зададени в него конкретни стъпки и срокове за изпълнение  Прогнозира и анализира адекватно тенденциите на пазара на труда, като изготвя анализи и справки за целите на посредническата дейност и предоставянето на по-добри услуги  В рамките на посредническата дейност наблюдава и супервизира процесите на търсене и предлагане на работа Консултира лица за възможностите за заетост, професионално развитие и кариерно израстване  Познава програмите и мерките за насърчаване и запазване на заетостта  Познава изискванията за заемане на отделните длъжности, както и източниците, предоставящи подобна информация  Назовава основните платформи за търсене и предлагане на работа в страната и в чужбина  Познава основните изисквания за наемане на работа в страната и в чужбина, както и източниците, предоставящи подобна информация Умения Компетентности Резултат от учене 7.3 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 7.4  Познава начините за кандидатстване за работа, включително чрез проактивно предлагане  Изброява необходимите документи за кандидатстване за работа  Консултира лица за възможностите за заетост, професионално развитие и кариерно израстване  Консултира лица за програмите и мерките за насърчаване и запазване на заетостта  Подпомага клиента в подготовката на документите за кандидатстване за работа  Консултира работодателите и търсещите работа лица относно нормативните изисквания за наемане на работа в страната и в чужбина на български граждани и на чужденци  Консултира работодателите за възможностите, предоставяни от програми или мерки за насърчаване и запазване на заетостта  В рамките на своята компетентност извършва първоначална оценка на потребностите и на ресурсите на клиента, консултира го за възможностите и го съпътства в процеса на устройване на подходящо работно място  Провежда консултации с работодатели относно потребността им от работна ръка, изискваните квалификация и образование, като ги подпомага в подбора на подходящи търсещи работа лица Консултира за възможностите за първоначално придобиване или повишаване на професионалната квалификация  Познава програмите и мерките за професионално образование и обучение (ПОО)  Познава законите и подзаконовите нормативни актове в областта на ПОО  Изброява основните доставчици на професионално образование и обучение и източниците, предоставящи информация за тях  Описва методики за извършване на професионално ориентиране  Извършва информиране и консултиране за програми и мерки за професионално образование и обучение  Консултира клиента за начините и възможностите за придобиване на първоначална или за повишаване на професионалната квалификация  Използва базови инструменти за професионално ориентиране  Установява уменията и компетентностите на клиента си за заемане на конкретна длъжност, консултира и го насочва към подходящо обучение за повишаване на или за придобиване на нова квалификация Осъществява устна и писмена комуникация на чужд език в подкрепа на дейността си Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 8 Резултат от учене 8.1 Знания 3 9  Познава делова и професионална терминология на чужд език, свързана с комуникация между институции, социални услуги и образование  Познава принципите на етикета за писмена и устна официална комуникация на чужд език  Съставя кратки писмени съобщения, доклади или справки на чужд език при нужда от комуникация между организации и специалисти  Води основна устна комуникация на чужд език с клиенти, работодатели, партньори или институции  Участва в международни онлайн и присъствени срещи, като осъществява комуникация на чужд език  Използва чуждия език професионално за осъществяване на ефективно международно и междукултурно посредничество Част по теория на професията:  Точно и вярно представя принципите, етапите и инструментите за предоставяне на посреднически услуги на пазара на труда  Изброява източниците на информация за свободни работни места  Познава основните уязвими групи на пазара на труда и главните специфики в работата с всяка от тях  Познава правилата на устната и писмената комуникация на чужд език Част по практика на професията:  Представя същността на програмите и мерките за насърчаване и запазване на заетостта  Представя същността на нормативната база, програмите и мерките за професионално образование и обучение  Съобразява потребностите на клиента и неговите ресурси с възможностите на пазара на труда и предлага адекватно, актуално и перспективно решение за постигане на заетост  Практическо прилагане на устна и писмена комуникация на чужд език в работата с потребители, работодатели, институции и др. Част по теория на професията:  Писмен изпит Част по практика на професията:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Специфика на трудовото посредничество с различни групи клиенти Познава основните личностни, междуличностни и социални бариери и ресурси на специфични групи клиенти  Познава специфичните групи клиенти, предизвикателствата и възможностите за работа с тях (хора с увреждания, от малцинствени общности, мигранти, немотивирани и агресивни клиенти и др.) Умения Компетентности Резултат от учене 8.2 Знания Умения  Разпознава хроничната загуба и депривацията и разбира последиците от нея за цялостното функциониране на личността  Познава различните типове увреждания и предизвикателствата и бариерите, свързани с конкретното увреждане  Описва връзката между увреждане и способност за социално включване във всички сфери на живота (професионална, лична и общественобазирана дейност)  Познава основните документи, съпътстващи клиента с увреждане: експертно решение на Териториалната експертна лекарска комисия (ТЕЛК), социална оценка и др.  Притежава основни знания за процесите на стигматизация, дискриминация и изключване  Прилага специфично ориентирани подходи за трудова подкрепа на хора в неравностойно социално положение и с множество потребности  Предотвратява случаите на дискриминация и изключване на клиента в хода на подкрепата  Поддържа позитивен имидж у своя клиент с увреждане, без да неглижира ограниченията на увреждането  Системно работи за преодоляване на бариерите и засилване на ресурсите на клиента  Работи за преодоляване на предразсъдъците и стереотипите в обществото, както и за избягване на виктимизацията на хората с увреждания и други специфични особености Извършва оценка на уменията и потенциала на клиента и го консултира в избора му на подходящо работно място  Познава методите за оценка на възможностите и ограниченията на клиента по отношение на изпълнение на трудовата роля  Познава начините за консултиране и насочване на клиента  Познава особеностите на личностно-центрирания подход при работа с клиенти  Изброява начините за набелязване на проблемни сфери по отношение на професионалното развитие на хората с увреждания или с други психосоциални проблеми  Идентифицира различните професионални направления и изискванията за заемане на отделните работни позиции в тях  Общува с клиента, използвайки позитивни твърдения и недискриминативни термини  Предоставя консултации по въпроси, свързани с достъпност, справяне с предразсъдъците, изграждане на позитивна идентичност  Идентифицира заедно с клиента неговите силни и слаби страни  Изготвя план за възможни подобрения на уменията и компетентностите на клиента Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 9 Резултат от учене 9.1 Знания Умения 4 1  Изготвя профил на клиента, който представя неговите умения, очаквания и определя бариерите и необходимостта от подкрепа  Владее техники за водене и насочване на клиента в процеса на целеполагане и реализация  Работи с клиенти с различни типове увреждания или други психосоциални проблеми, отчитайки специфичните аспекти на тяхното функциониране  Прилага личностно-центрирания подход и мотивира търсещите работа лица в съответствие с очакванията и възможностите им  Предоставя ориентирана медиативна подкрепа Част по теория на професията:  Разпознава особеностите във функционирането на различните групи клиенти със специфични затруднения  Точно и вярно представя типовете увреждания и предизвикателствата и бариерите, свързани с тях  Разпознава ситуации, свързани със стигматизация, дискриминация и изключване  Разбира смисъла и принципите и прилага индивидуализиран подход в избора на методи за оценка и подкрепа на пазара на труда на отделните групи клиенти  Описва методите и процедурите за консултиране и насочване на клиента в процеса на трудово посредничество Част по практика на професията:  Успешно идентифицира и предприема адекватни мерки в случаите на дискриминация и изключване Част по теория на професията:  Писмен изпит Част по практика на професията:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Основни етапи в процеса на подкрепена заетост Активира преките бенефициенти на услугата  Познава спецификата и особеностите на клиентите  Описва методическите средства за работа с хора с увреждания по отношение идентифициране на техните цели и желания  Познава начините за изработване на информационни материали относно предлаганите услуги по подкрепена заетост  Различава начините за изготвяне на „личен план за действие“ на клиента и неговите основни елементи  Информира клиентите за техните възможности, права и предвиждана подкрепа с цел вземането на информирано решение от лицето с увреждане  Установява профила на клиента Компетентности Резултат от учене 9.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 9.3 Знания Умения Компетентности Резултат от учене  Отбелязва цялата информация за клиента в изготвения апликационен формуляр (информация за здравословното състояние, условията на живот, финансовото състояние и др.)  Използва различни инструменти за поддържане на мотивацията на клиента  Поддържа мотивацията на клиентите, използвайки различни инструменти, като проследява тяхното развитие и социална реализация  Компетентно и убедително представя основните насоки на процеса на подкрепена заетост и подпомага клиента да ги осъзнае и да ги следва отговорно и ангажирано Изготвя профил на клиента и договаря план за действие  Познава стъпките в изготвянето на профил на клиента  Познава бариерите и възможностите за циклично и ситуативно планиране на дейността  Обяснява трансфера на съдържанието на модулите на консултиране  Изготвя и договаря план за работа с клиента, като го ангажира активно в процеса на съставяне  Взаимодейства с клиента за реализиране на плана за действие  Използва различни техники за осъществяване и поддържане на приемственост в плана  Разкрива силните страни, предпочитания и предразположеност на клиента и ги интегрира в договорен с него план за действие  Демонстрира похвати за циклично преминаване през отделните модули на консултиране  Съобразява техниките с индивидуалните потребности и етапи от работата с консултираното лице и спецификата на ситуацията Извършва професионално ориентиране  Познава указанията за извеждане на професионалната ориентация и насочване  Познава начините за търсене на мрежи за подкрепа  Извършва анализ на професионалния профил на клиента с цел очертаване на възможностите за заетост  Извършва проучване на работодателите  Провежда предварителна подготовка на лицето с увреждане по отношение на явяване на интервю, работа върху имиджа и др.  Прилага техники за ориентиране на клиента към различни сфери  Идентифицира мрежи за подкрепа  Самостоятелно работи с клиента по извеждане на насоки за самооценка и реализиране на личния потенциал Осъществява и поддържа връзка с работодателя 4 3 9.4 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 9.5 Знания Умения  Познава методите за ефективна комуникация с работодатели  Описва начините за предварителна подготовка на срещата с работодател  Познава способите за ангажиране на работодателя  Идентифицира начините за отразяване на предимствата от наемането на лице с увреждане: висока производителност, социално въздействие (работна атмосфера, фирмен имидж и други), система за подкрепа (получаване на субсидии за работна заплата, икономически стимули и облекчения и други), лични ползи за работодателя (мрежа от контакти, лична удовлетвореност и други)  Дефинира предимствата на стратегията „назначавам – обучавам – задържам“  Прилага способите за ангажиране на работодателя  Следва процеса за поддържане на добра комуникация с работодателя и регулярно получаване на обратна връзка в процеса на взаимодействие  Съдейства за сключване на конкретно споразумение между работодателя и наетото лице, включващо и вида подкрепа, която следва да се предостави в рамките на подкрепената заетост  Осигурява подкрепа за т.нар. „справяне с отхвърлянето“ при евентуален отказ на работодателя да наеме лицето  Ефективно идентифицира нуждите и организира системно взаимодействие с потенциални работодатели Осигурява подкрепа на работното място  Идентифицира насоките за подкрепа след започване на заетост  Познава ролята на консултанта по подкрепена заетост като медиатор между наетото лице, неговите колеги и работодателя  Резюмира възможностите за кризисна интервенция или попродължителна подкрепа на лицето с увреждане, включително извън работното място  Прилага инструменти за работа с колегите и работодателя на лицето с увреждане  Демонстрира естеството на работата, фирмената култура и профила на персонала  Активира процес на работа по развитието на потенциала на целия персонал с оглед успешно работно взаимодействие с лицето с увреждане  Идентифицира подходящите ментори за лицето с увреждане  Изготвя план и времеви график на методите за подкрепа на работното място  Осигурява социалното включване на лицето с увреждане в „живота“ на фирмата/предприятието Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 10 Резултат от учене 10.1 Знания Умения  При необходимост оказва подкрепа на лицето с увреждане извън работното място  Инициира регулярни дискусии с всички заинтересовани страни  Осъществява постепенно прекратяване на услугата и последващ контрол  Поддържа ефективна атмосфера и мотивация на клиента и удовлетворителна комуникация в новата работна среда, като ефективно окуражава кариерното развитие на лицето с увреждане  Установява позитивно партньорство с работодателите и служителите с оглед съвместни бъдещи дейности Част по теория на професията:  Дефинира същността, принципите и етапите на подкрепената заетост  Описва точно и вярно основните подходи за ангажиране и мотивиране на клиентите  Познава способите за ангажиране и дългосрочна работа с работодателя Част по практика на професията:  Представя структурата и съдържанието на профила на клиента и на плана му за действие  Предоставя консултации по подкрепена заетост за създаването на благоприятна среда за клиента на работното му място  Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на описания проблем в зададения казус/сценарий Част по теория на професията:  Писмен изпит Част по практика на професията:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Развитие на клиента на подкрепеното работно място Подкрепя развиването на меките умения и ключовите компетентности на клиента  Познава начините и принципите на формиране на меки умения  Познава начините и принципите на формиране на ключови компетентности  Обяснява техники за обучение в меки умения  Описва техники за обучение в ключови компетентности  Борави с различни техники за обучение на клиентите  Договаря с клиента набор от дейности за подобряване на меките умения и ключовите компетентности  Осигурява активна подкрепа под формата на обучение и консултиране чрез набор от индивидуално договорени дейности, свързани с одобрения план за действие Компетентности Резултат от учене 10.2 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 10.3 Знания Умения 4 5  Подкрепя мотивацията на клиентите с увреждания за повишаване на социалните компетентности  Осигурява подкрепа и наблюдава напредъка на клиента  Внедрява ефективни стратегии за системно подобряване на меките умения и ключовите компетентности  Ефективно прилага техники в помощ на клиентите, с които да идентифицират, разпознават и извеждат подходящи модели на поведение съобразно собствената им диспозиция по ефективен начин Консултира за придобиване на допълнителна професионална квалификация  Познава способите за определяне на потребностите на клиента  Познава инструменти за оценка на работоспособността и подходящите условия на труд  Разпознава възможностите за обучение на лица със специални образователни потребности  Участва в дискусии за мотивиране на клиента за допълнителни обучения  Прилага инструменти за оценка на работоспособността и подходящи условия на труд  Проучва възможностите за придобиване на професионална квалификация от лица със специални образователни потребности  Определя адекватно насоките за промени и стимулира активността на клиента в неговото професионално развитие  Прилага гъвкаво различни инструменти при подпомагане на клиента в процеса на вземане на информирано решение Осъществява обучение на останалите членове на екипа, в който работи клиентът с увреждане  Познава нуждите от информиране и обучение на различните категории и нива персонал  Обяснява техники за оказване на подкрепа на работното място в зависимост от конкретната работна среда  Използва техники за комуникация и мотивация в рамките на екипа  Подпомага останалите служители и преки ръководители на клиента с увреждане по отношение на възможностите за подкрепа на работното място  Обсъжда заедно с клиента и работодателя възможности за кариерно развитие  Разисква с работодателите и останалите служители осигуряването на здравословни и безопасни условия на труд  Консултира персонала на компанията по отношение на възникнали спорове и проблемни ситуации  Спомага за изграждането на приемаща работна среда и мотивация за поддържането ѝ Компетентности Резултат от учене 10.4 Знания Умения Компетентности Резултат от учене 10.5 Знания Умения Компетентности  Разпознава и навременно предотвратява настъпването на конфликти, като улеснява екипното взаимодействие Работи с клиента за подобряване на неговата мотивация и дългосрочна професионална реализация  Познава насоките за обучение на клиента с увреждане  Познава подходите за самооценка и мотивация на клиента с увреждане  Използва конкретни инструменти за подкрепа на клиента по отношение на разпознаването и формулирането на собствените си силни страни и области на развитие  Прилага техники за наблюдение с цел оценяване и документиране на професионалните умения и компетентности на клиента  Насърчава и подпомага клиента в себеоценка и развиване на мотивация за професионална реализация и постижения  Подпомага клиентите в цялостния процес на социалнотрудова интеграция  Умело изгражда дългосрочна мотивация и нагласи към поддържане на изградените умения и цялостно представяне на клиента Консултира клиента с увреждане за възможностите за адаптиране на работното място според съответното увреждане  Познава видовете помощни технологии и възможностите за адаптиране на работното място, подходящи при различните видове увреждания  Изрежда източници на информация за видовете помощни технологии  Познава източници на информация за възможностите за адаптиране на работното място  Информира клиента за подходяща спрямо неговото увреждане помощна технология  Информира работодателите за видовете помощни технологии и възможностите за адаптиране на работното място, които биха подпомогнали техните служители с увреждания  Съобразява избора на помощна технология с потребностите на клиента  Консултира клиента относно институциите, осигуряващи финансиране за закупуване на помощна технология  Консултира обучителни и образователни центрове относно помощните технологии, които могат да бъдат прилагани в обучението на хора с обучителни затруднения  Предоставя информация за видовете помощни технологии и начините им на употреба в работния процес  Предоставя информация за възможностите за адаптиране на работното място  Идентифицира проблемите на работното място отговорно и съобразно спецификата на клиентите с увреждане, и провежда Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване ЕРУ 11 Резултат от учене 11.1 Знания Умения 4 7 периодични консултации за актуализиране на информацията за потребителите Част по теория на професията:  Познава подходите за формиране на меки умения и ключови компетентности у клиента на работното място  Представя способите и инструментите за оценка на потребностите на клиента, неговата работоспособност и подходящите условия за полагане на труд  Дефинира техники за обучение на персонала и за оказване на подкрепа на работното място в зависимост от конкретната работна среда  Познава подходите за самооценка и мотивация на клиент с увреждане  Изброява видовете помощни технологии и възможностите за адаптиране на работното място, подходящи при различните видове увреждания Част по практика на професията:  Демонстрира умения за разпознаване на сферите с необходимост от повишаване на квалификацията на клиента и неговото ефективно насочване  Демонстрира владеенето на техники за подпомагане на останалите служители и на преките ръководители на клиента с увреждане за създаване на толерантна и подкрепяща среда на работното място  Консултира клиента за възможностите, които предоставя Агенцията за хора с увреждания съгласно ЗИХУ за адаптиране на работното място Част по теория на професията:  Писмен изпит Част по практика на професията:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика Поддържане на мрежа за взаимодействие със специализирани звена в подкрепената заетост Изгражда мрежи за сътрудничество с държавни и частни организации и лица  Познава нормативната база, регламентираща взаимодействието между различни специализирани звена и институции  Познава компетенциите на различните специализирани звена  Насочва клиентите към специализирани звена  Избира подходящи държавни програми за заетост на хора с увреждания и други групи хора в неравностойно положение  Подпомага договорните взаимоотношения между работодател (институция, компания) и работник/служител с увреждане  Осъществява междуинституционална комуникация и съгласувани действия с организации и институции в сферата на Компетентности Резултат от учене 11.2 Знания Умения Компетентности Критерии за оценяване на ЕРУ Средства за оценяване социалните дейности, здравеопазването, сигурността, образованието и др.  Създава делови връзки със служители на други институции, свързани със задачите по трудово посредничество  Определя нуждата от помощ и съдействие от други институции за конкретните случаи  Организира мрежа от заинтересовани страни, за да предостави ефективна подкрепа и съдействие в трудни ситуации  Развива мрежа от контакти и установява добри взаимоотношения със специалисти от здравната сфера, социалните услуги, трудовите борси, експерти в областта на социалното подпомагане, специализирани агенции за хора с увреждания и други, за да подпомогне насочването, оценката и подкрепата на търсещите работа лица Изгражда и поддържа контакти с други консултанти по подкрепена заетост  Познава компетенциите и квалификациите на различните специалисти, ангажирани в предоставянето на услуги по подкрепена заетост  Познава правилата и процедурите при реализиране на междуинституционално и междусекторно взаимодействие  Идентифицира необходимостта от допълнителна специфична подкрепа  Насочва клиентите към други консултанти в случай на необходимост от предоставянето на специфична подкрепа с оглед на увреждането  Съдейства активно за поддържането на професионалната мрежа и демонстрира готовност за сътрудничество за подобряване на услугите за различните групи клиенти Част по теория на професията:  Познава нормативната база и компетенциите на различните специализирани звена, свързани с трудовата заетост  Познава реда за реализиране на междуинституционално и междусекторно взаимодействие и насочване към други специалисти и институции Част по практика на професията:  Разбира необходимостта и демонстрира готовност за сътрудничество с други специалисти по подкрепена заетост Част по теория на професията:  Писмен изпит Част по практика на професията:  Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 4 9 4. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията „Трудово посредничество“ Степен на професионална квалификация III III Ниво по ЕКР/НКР 4 4 ЕРУ … от списъка по т. 3.1. (мин. 3 броя ЕРУ, поне 1 ЕРУ е от специфичната ПП) ЕРУ 3, ЕРУ 6, ЕРУ 7, ЕРУ 8 ЕРУ 3, ЕРУ 6, ЕРУ 9, ЕРУ 10 5. Изисквания към материалната база 5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Учебните занятия по теория на професията се осъществяват в учебни кабинети. Основното оборудване и обзавеждане включва: работна маса (чин) и стол за всеки обучаван, оборудвано работно място (бюро или маса, стол) на обучаващия, учебна дъска с пишещи помагала и изтривалки, оборудвано място за окачване на нагледни материали, платно за прожектиране, прожекционен апарат, катедра или подвижен статив за лекционния материал. Учебни пособия: учебни видеофилми, макети, образци, програмни продукти. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Обучението по практика на професията се провежда в специализирани кабинети. Предназначението на тези кабинети е да осигурят условия за получаване на практически умения на обучаваните. Осигуряват се и места за производствена практика в реална работна среда. Основното оборудване и обзавеждане е офис оборудване – работни маси, компютри, интернет връзка, телевизор, диктофон, прожекционен апарат, видеотехника. За целите на практическите занятия могат да бъдат използвани видео- и аудиоматериали на различни носители, слайдове и др. 6. Изисквания към обучаващите Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен „магистър“ или „бакалавър“ по специалности от професионално направление „Социални дейности“, „Психология“, „Администрация и управление“ и „Икономика“ от областта на висше образование „Социални, стопански и правни науки“ от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация „учител“. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация „учител“, ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности. 6323