НАРЕДБА № 7 за определяне броя на учениците и на децата в паралелките и в групите на училищата, детските градини и обслужващите звена

НАРЕДБА № 7 за определяне броя на учениците и на децата в паралелките и в групите на училищата, детските градини и обслужващите звена (Обн. ДВ бр. 4/2001; изм. и доп. ДВ бр. 49/2002, бр. 55/2002, бр. 74/2003, бр. 87/2003, бр. 27/2008, бр. 4/2010, бр. 75/2010, бр. 17/2012, бр. 86/2014) НАРЕДБА № 7 от 29 декември 2000 г. за определяне броя на учениците и на децата в паралелките и в групите на училищата, детските градини и обслужващите звена Глава първа БРОЙ НА УЧЕНИЦИТЕ В ПАРАЛЕЛКА И НА ДЕЦАТА В ГРУПА Чл. 1. С тази наредба се уреждат условията и редът за определяне на броя на групите и паралелките, броя на учениците в паралелките на училищата, децата в групите на детските градини, учениците в полуинтернатните групи и в общежитията, логопедичните кабинети, кабинетите за зрително подпомагане и кабинетите за рехабилитация на слуха и говора. Чл. 2. (1) Броят на групите във всяка детска градина се определя в началото на учебната година, като броят на децата се раздели на норматива за максимален брой за съответния вид детска градина съгласно приложението. (2) При определяне броя на групите по реда на ал. 1 в детските градини, които прилагат системата на делегираните бюджети, нормативът за максимален брой съгласно приложението може да бъде завишен, но с не повече от 10 на сто. (3) В детските градини, които прилагат системата на делегираните бюджети, броят на децата в група може да бъде определен и над норматива за максимален брой съгласно приложението, но с не повече от 10 на сто. (4) При недостатъчен брой деца за образуване на групите в детските градини в съответствие с ал. 1 втора и следваща група се образуват, когато броят на децата, разделен на норматива за максимален брой, даде остатък 12. (5) Минималният брой на децата в групите съгласно приложението е задължителен при определяне на средната месечна посещаемост, с изключение на времето от 24 декември до 6 януари, от 1 юни до 15 септември, на епидемия и карантина в детската градина. (6) Първостепенният разпоредител с бюджетни кредити определя конкретния размер на средната месечна посещаемост съгласно приложението, но не повече от 16 деца в група. (7) Средната месечна посещаемост се наблюдава за период не по-малък от два последователни месеца. Когато броят на децата в отделни групи се намали под определената минимална средна месечна посещаемост, групите се разформират и се сливат с останалите. (8) При недостатъчен брой деца с решение на общинския съвет в населено място се формира само една група в полудневна детска градина с минимум 6 деца. Чл. 2а. (1) В детските градини и обслужващите звена, които не прилагат системата на делегираните бюджети, броят на групите, както и броят на децата и учениците в тях се определят от първостепенния разпоредител с бюджетни кредити съгласно разпоредбите на наредбата. (2) В детските градини и обслужващите звена, които прилагат системата на делегираните бюджети, броят на групите, както и броят на децата и учениците в тях се определят от директора съгласно разпоредбите на наредбата. Чл. 3.(1) Броят на паралелките в училищата, както и броят на учениците в тях се определят от директора. (2) Броят на паралелките в училищата се определя в началото на учебната година или в първия от класовете на етапа, като броят на учениците се раздели на норматива за максимален брой съгласно приложението. (3) При определяне броя на паралелките по реда на ал. 2 нормативът за максимален брой съгласно приложението може да бъде завишен, но с не повече от 10 на сто. (4) Броят на учениците в паралелка може да бъде определен и над норматива за максимален брой съгласно приложението, но с не повече от 10 на сто. (5) В особени случаи при определяне на броя на паралелките и на броя на учениците в тях нормативът за максимален брой съгласно приложението може да бъде завишен и с повече от 10 на сто след разрешение на министъра на образованието и науката по мотивирано предложение на директора на училището. (6) За училищата, за които се утвърждава държавен план-прием, броят на учениците в паралелка може да бъде определен над норматива за максимален брой при условията на ал. 4 само при изготвянето на предложенията по чл. 49 от Правилника за прилагане на Закона за народната просвета (обн., ДВ, бр. 68 от 1999 г.; изм., бр. 19 от 2000 г.; изм. и доп., бр. 53 от 2001 г.; доп., бр. 7 от 2002 г.; изм. и доп., бр. 68 от 2002 г., бр. 19 и 33 от 2003 г.; попр., бр. 48 от 2003 г.; изм. и доп., бр. 65 и 99 от 2003 г.; изм., бр. 15 от 2004 г.). Чл. 4. При недостатъчен брой ученици за образуване на паралелките в I клас на общообразователните училища в съответствие с чл. 3 паралелките се формират, както следва: 1. една паралелка — при минимален брой ученици, равен на норматива за минимален брой съгласно приложението; 2. две паралелки — при минимален брой 15 ученици във всяка от тях; 3. трета и следваща паралелка — когато броят на учениците, разделен на норматива за максимален брой съгласно приложението, даде остатък 13. Учениците се разпределят равномерно в паралелките от съответния клас. Чл. 5. (1) При недостатъчен брой ученици за образуване на паралелките в V клас на общообразователните училища в съответствие с чл. 3 паралелките се формират, както следва: 1. една паралелка — при минимален брой ученици, равен на норматива за минимален брой съгласно приложението; 2. две паралелки — при минимален брой 17 ученици във всяка от тях; 3. трета и следваща паралелка — когато броят на учениците, разделен на норматива за максимален брой съгласно приложението, даде остатък 13. Учениците се разпределят равномерно в паралелките от съответния клас. (2) Със заповед министърът на финансите обявява конкурса, като определя неговия БРОЙ 87 предмет, условия, крайния срок и мястото за подаване на документите. Заповедта се публикува в два централни всекидневника наймалко 30 дни преди крайния срок за подаване на документите. Чл. 6. При недостатъчен брой ученици за образуване на паралелките с прием след VII клас в профилираните гимназии и профилираните паралелки в гимназии, средни общообразователни училища и спортни училища и на паралелките с прием в IХ клас на общообразователните училища в съответствие с чл. 3 паралелките се формират, както следва: 1. една паралелка — при минимален брой ученици, равен на норматива за минимален брой съгласно приложението; 3. втора и следваща паралелка — когато броят на учениците, разделен на норматива за максимален брой съгласно приложението, даде остатък 15. Чл. 7. При недостатъчен брой ученици за образуване на паралелките в първия клас на професионалните училища, професионалните гимназии и професионалните колежи, както и на професионалните паралелки в училищата по чл. 9, ал. 1, т. 2 от Закона за професионалното образование и обучение, в съответствие с чл. 3 паралелките се формират, както следва: 1. една паралелка—при минимален брой ученици, равен на норматива за минимален брой съгласно приложението; 3. втора и следваща паралелка—когато броят на учениците, разделен на норматива за максимален брой съгласно приложението, даде остатък 15. Чл. 8. Ученици с хронични заболявания и/ или със специални образователни потребности могат да се обучават в общообразователни училища от I до VIII клас. Паралелките, в които се обучават тези ученици, се формират по реда на чл. 4 и 5, като във всяка паралелка може да има до пет ученици с посочените заболявания. Чл. 9. При недостатъчен брой ученици за образуване на паралелките в специалните училища в съответствие с чл. 3 паралелките се формират, като броят на учениците във всяка от тях е равен на норматива за минимален брой съгласно приложението. Чл. 9а. (1) Когато в следващите класове в гимназиалния етап на обучение в общообразователните училища броят на учениците в паралелките се намали под норматива за минимален брой: 1. при еднакви профили учениците се разпределят между останалите паралелки от същия профил; 2. при два различни профила паралелките се сливат в една. (2) Когато няма възможност за промяна по ал. 1, учениците се прехвърлят в друго училище. (3) В последния клас на гимназиалния етап паралелките могат да съществуват при минимален брой 13 ученици. Чл. 10. (2) Когато във втория и следващите класове на спортните училища броят на учениците в паралелките се намали под 16 ученици, паралелките се разформират и се сливат с останалите. В последния клас на спортните училища паралелките могат да съществуват при минимален брой 13 ученици. (3) Когато във втория и следващите класове (курсове) на професионалните училища, професионалните гимназии и професионалните колежи, както и на професионалните паралелки в училищата по чл. 9, ал. 1, т. 2 от Закона за професионалното образование и обучение, учениците в отделните паралелки останат: 1. при дневна форма на обучение под 16 ученици паралелките с еднакви специалности/ професии се разформират и учениците се разпределят между останалите паралелки по специалността/професията; паралелки с две различни специалности/професии се сливат в една; когато няма такава възможност, учениците се прехвърлят в друго училище по същата специалност/професия; когато паралелката е единствена в страната, учениците преминават на самостоятелна форма на обучение; 2. при вечерна форма на обучение под 18 души—паралелките се разформират и учениците се прехвърлят на задочна форма на обучение; 3. при задочна форма на обучение под 15 души—паралелките се разформират и учениците се прехвърлят по същата специалност (професия) към друго училище или преминават на самостоятелна форма на обучение. (4) В последния клас (курс) на професионалните училища, професионалните гимназии и професионалните колежи паралелките могат да съществуват при минимален брой 13 ученици. Чл. 11. (1) Изключения от минималния брой на учениците в паралелките се допускат: 1. в защитените училища, определени от Министерския съвет; 2. в общообразователни, професионални и спортни училища, когато броят на учениците в паралелка от I до ХII клас е не по-малко от 10; 3. в общообразователни, професионални и спортни училища при формиране на слети паралелки с не по-малко от 10 ученици от два класа; 4. в специални училища, когато броят на учениците в самостоятелна или слята от два класа паралелка е по-малко от норматива за минимален брой съгласно приложението. (2) Изключенията по ал. 1, т. 2, 3 и 4 се допускат с разрешение на финансиращия орган, ако са осигурени допълнителни средства за обезпечаване на учебния процес извън определените по единни разходни стандарти за съответната дейност, при условията на ал. 3 – 6. (3) Минималният размер на допълнителните средства в случаите по ал. 1, т. 2 се определя, като разликата между норматива за минимален брой съгласно приложението и действителния брой на учениците в паралелка се умножи със: 1. не по-малко от 40 на сто от размера на съответния единен разходен стандарт, когато общият брой на учениците в паралелките в І – VІІІ клас на общообразователните училища е до 40 ученици; 2. не по-малко от 20 на сто от размера на съответния единен разходен стандарт, когато общият брой на учениците в паралелките в І – VІІІ клас на общообразователните училища е от 41 до 80 ученици; 3. не по-малко от 20 на сто от размера на съответния единен разходен стандарт, когато общият брой на учениците в паралелките в ІХ – ХІІ клас на общообразователните училища и във всички класове на професионалните и спортните училища е до 80 ученици. (4) Когато общият брой на учениците в съответните паралелки надвишава определения в ал. 3, т. 2 и 3, допълнителни средства извън определените по единни разходни стандарти се осигуряват по преценка на финансиращия орган, ако това е необходимо. Размерът на допълнителните средства се определя от финансиращия орган. (5) Минималният размер на допълнителните средства в случаите по ал. 1, т. 3 и 4 се определя, като разликата между норматива за минимален брой съгласно приложението и действителния брой на учениците в паралелка се умножи със: 1. не по-малко от 60 на сто от размера на съответния единен разходен стандарт, когато общият брой на учениците в паралелките в І – VІІІ клас на общообразователните училища и във всички класове на специалните училища е до 40 ученици; 2. не по-малко от 40 на сто от размера на съответния единен разходен стандарт, когато общият брой на учениците в паралелките в І – VІІІ клас на общообразователните училища и във всички класове на специалните училища е от 41 до 80 ученици; 3. не по-малко от 40 на сто от размера на съответния единен разходен стандарт, когато общият брой на учениците в паралелките в ІХ – ХІІ клас на общообразователните училища и във всички класове в професионалните и спортните училища е до 80 ученици. (6) Когато общият брой на учениците в съответните паралелки надвишава определения в ал. 5, т. 2 и 3, допълнителни средства извън определените по единни разходни стандарти се осигуряват по преценка на финансиращия орган, ако това е необходимо. Размерът на допълнителните средства се определя от финансиращия орган. (7) Разрешението по ал. 2 се издава по мотивирано искане на директора на съответното училище, към което се прилага становище на началника на съответния регионален инспекторат по образованието. Чл. 11а. (1) Самостоятелна или слята от два класа паралелка с по-малко от 10 ученици в общообразователни, професионални и спортни училища може да бъде формирана в особени случаи след разрешение на началника на регионалния инспекторат по образованието, ако са осигурени допълнителни средства за обезпечаване на учебния процес извън определените по единни разходни стандарти за съответната дейност, изчислени по реда на чл. 11, ал. 2 – 6. (2) За училищата, за които министърът на образованието, младежта и науката не е първостепенен разпоредител с бюджетни кредити, разрешението по ал. 1 се издава по мотивирано искане на съответния първостепенен разпоредител с бюджетни кредити. (3) Към искането по ал. 2 се прилага решение на общинския съвет или на ръководителя на ведомството, което финансира училището, за осигуряване на допълнителните средства по ал. 1. (4) За училищата, за които министърът на образованието, младежта и науката е първостепенен разпоредител с бюджетни кредити, разрешението по ал. 1 се издава по мотивирано искане на директора на съответното училище. Чл. 12. (1) Броят на групите в общежитията се образува в началото на учебната година, като броят на учениците се раздели на норматива за максимален брой съгласно приложението. Нова група се образува при остатък от 18 и повече ученици. (2) Когато групата е единствена в населеното място, броят на учениците може да е под определения минимален брой в приложението, но не по-малко от 15. Чл. 13. (1) Броят на групите за целодневна организация на учебния ден (полуинтернатни групи) в общообразователните училища и специалните училища за деца с умствена изостаналост се определя в началото на учебната година, както следва: 1. за учениците от I до VIII клас, когато часовете по задължителните учебни предмети се провеждат в самостоятелен блок до обяд, а часовете за самоподготовка—след обяд, като се раздели броят на учениците на норматива за максимален брой съгласно приложението и се формират самостоятелни или сборни групи; нова група в общообразователните училища се образува при остатък 16, а в специалните училища за ученици с умствена изостаналост—при остатък 8 и повече ученици; 2. когато часовете за задължителните учебни предмети и самоподготовка се съчетават в смесен блок сутрин и следобед, се допуска само за учениците от I до IV клас за паралелки с брой на учениците по-голям от норматива за минимален брой. (2) При определяне броя на групите по ал. 1, т. 1 нормативът за максимален брой съгласно приложението може да бъде завишен, но не с повече от 10 на сто. (3) В случаите по ал. 1, т. 1 броят на учениците в група може да бъде определен и над норматива за максимален брой съгласно приложението, но не с повече от 10 на сто. (4) При недостатъчен брой ученици за образуване на групи по ал. 1, т. 1 в общообразователните училища при спазване на норматива за максимален брой съгласно приложението две групи се формират при минимален брой 16 ученици във всяка от тях. (5) Когато групата за целодневна организация на учебния ден (полуинтернатната група) в общообразователните училища е единствена в населеното място, броят на учениците може да е под определения минимален брой в приложението, но не по-малко от 10. (6) Учениците, формиращи групите в общежитията, не се включват в полуинтернатните групи на училищата. (7) Полуинтернатни групи в училищата-интернати за ученици с увреден слух или с нарушено зрение, се формират само за учениците, които не нощуват в интернатите. Глава втора ДЕЛЕНЕ НА ПАРАЛЕЛКИТЕ НА ГРУПИ Раздел I Делене по общообразователни учебни предмети за общообразователните и професионалните училища, професионалните гимназии и професионалните колежи Чл. 15. (1) Паралелките се делят на две групи: 1. по чужди езици: а) в I—IV клас—над 21 ученици; при паралелки, в които учениците изучават различни чужди езици, група се образува при най-малко 10 ученици, ако този език не се изучава в други паралелки от същия клас. б) в останалите класове (курсове)—над 25 ученици; при паралелки, в които учениците изучават различни чужди езици, група се образува при най-малко 10 ученици, ако този език не се изучава в други паралелки от същия клас; в) класът с интензивно изучаване на чужд език с прием след VII клас (VIII клас) не се дели на групи; г) по изключение за оздравителните училища минималният брой на учениците в група може да бъде до 7 ученици; 2. за лабораторни упражнения по химия и опазване на околната среда, физика и астрономия, биология и здравно образование—над 25 ученици; 3. по информатика и информационни технологии—с минимум 8 ученици в група; 4. по технологии и домашна техника и икономика (труд и техника)—над 23 ученици; сборни групи, образувани от един и същи клас на едно или няколко училища, не могат да бъдат с по-малко от 13 и повече от 15 ученици; 5. по технологии и домашна техника и икономика (труд и техника), когато обучението се води диференцирано с момчета и момичета по отделните раздели на програмата—над 23 ученици, с минимум 8 ученици в група. (2) Паралелките, формирани от два профила или от две специалности/професии, се делят на групи при провеждане на обучението по профилиращите предмети и по учебните предмети по професионална подготовка, различни за двете специалности (професии). (3) Паралелките, формирани по чл. 11, не се делят на групи при провеждане на обучението по чужди езици. (4) Когато броят на учениците в професионалните училища, професионалните гимназии и професионалните колежи е недостатъчен за делене на паралелките на групи при обучението по чужди езици съгласно ал. 1, се разрешава формирането на сборни групи от учениците на един и същи клас (курс) при минимум 11 ученици в група. (5) Когато броят на учениците в професионалните училища, професионалните гимназии и професионалните колежи е недостатъчен за делене на паралелките на групи при обучението по чужд език на професията по реда на ал. 1 и 4, се разрешава формирането на групи с по-малко от 10 ученици в рамките на делегирания бюджет на училището. Чл. 16. (1) Паралелките от профил “Изкуства” и с разширено изучаване на изобразително изкуство, музика и хореография може да се делят на групи—над 19 ученици, както следва: 1. на две групи при обучението по изящни изкуства—за профил “Изкуства”—изобразително изкуство и за паралелките с разширено изучаване на изобразително изкуство; 2. на не повече от 4 групи от 5 до 7 ученици— при обучението по видовете приложни изкуства и дизайн в паралелките с разширено изучаване на изобразително изкуство и в профил “Изкуства”—изобразително изкуство и християнско изкуство и култура (иконопис); 3. на две групи при обучението по български народни танци и класически танци за профил “Изкуства”—хореография; 4. на две групи в часовете по хореография за паралелките с разширено изучаване на хореография. (2) Обучението по музикален инструмент, вокал и задължително пиано е индивидуално. (3) При обучението по спортна подготовка паралелките по профил “спорт” и паралелките в спортните училища може да се делят на групи: 1. с най-малко 3 ученици в група по категории и спортни дисциплини—в индивидуалните видове спорт; 2. от 5 до 18 ученици в група—в колективните спортове. Чл. 17. В специалните училища се формират групи по домашна техника и икономика (труд и техника), учебна и производствена практика от учениците на една или няколко паралелки от един или от два последователни класа, като броят на учениците в група е, както следва: 1. във възпитателните училища интернати— от 6 до 10 ученици; 2. в училищата за ученици с нарушено зрение—от 5 до 9 ученици; 3. в останалите видове специални училища— от 6 до 11 ученици. Чл. 17а. В училищата към местата за лишаване от свобода се формират групи по учебна и производствена практика, като броят на учениците е от 4 до 9 в група, но не повече от две групи в паралелка. Раздел II Делене по учебни предмети за професионална подготовка Чл. 18. Паралелките може да се делят на групи с най-малко 3 ученици в група (не повече от 5 групи в паралелка): 1. по учебна практика (само за занятията по управление на машини) за специалностите и професиите: а) машинист-монтьор на пътно-строителни машини; б) машинист-крановик; в) механизатор в горското стопанство; г) механизатор за подземен добив на полезни изкопаеми; д) механизатор за открит добив на полезни изкопаеми; 2. по учебна практика за работа с машиннотракторните агрегати за специалностите и професиите от професионални области селско стопанство и горско стопанство. Чл. 19. Паралелките може да се делят на групи с най-малко 5 ученици в група (не повече от 4 групи в паралелка): 1. по учебна и лабораторна практика по специалността за всички специалности от професионални области геология, проучване и миннодобивна промишленост и металургия, за професията техник по газоснабдяване и за професиите оператори и механизатори в миннодобивно, геологопроучвателно и металургично производство, както и за професията минен електромашинен монтьор; 2. по учебна и лабораторна практика по специалността (вкл. плавателна и морска) за специалностите и професиите от професионална област транспорт без специалността управление на транспортно предприятие и без професията организатор движение на градски пътнически транспорт; 3. по учебна практика по специалността за: а) специалностите механизация на селското стопанство и механизация на горското стопанство и дърводобива; б) професиите, свързани с механизация на горското стопанство и селското стопанство; в) групата професии строители на съоръжения; 4. по клинична практика за специалността ветеринарна медицина; 5. по учебна практика по специалността за специалност асансьорна техника и за професия монтьор по електрообзавеждане на асансьори. Чл. 20. Паралелките може да се делят на групи с най-малко 7 ученици в група (не повече от 3 групи в паралелка): 1. по учебна практика по специалността: а) за всички специалности и за професиите от професионална област енергетика; б) за специалностите от професионална област строителство; в) за специалностите и професиите по дървообработване и мебелно производство; 2. по учебна и по лабораторна практика по специалността за специалностите и професиите от професионални области машиностроене; химични технологии; електротехника; електроника и автоматика; 3. по учебна практика по заваряване за специалностите и за професиите, по които се провежда такава практика; 4. при профилиращо обучение по теория и практика, когато паралелката се дели на различни профили по специалността (специалности в професията); 5. по учебна и лабораторна практика по специалността за специалност управление на транспортното предприятие и за професия организатор движение на градски пътнически транспорт; 6. по учебна и лабораторна практика по специалността за специалностите техника и технология на месото и месните продукти, технология на зърносъхранението, зърнопреработването и фуражите, технологичен и микробиологичен контрол и за професията оператор в хранително-вкусовата промишленост (само за специалностите оператор в производството на брашно и оператор в производството на месни продукти). Чл. 21. Паралелките може да се делят на групи с най-малко от 9 ученици в група (не повече от 2 групи в паралелка): 1. по чертане (техническо, електротехническо, машинно, конструктивно, корабостроително и др.); 2. по проектиране (всички видове) и разработване на курсови проекти—за всички специалности и професии; 3. по конструиране и конструиране и чертане (за професионална област горско стопанство и дървообработваща промишленост); по проектиране художествено оформление, моделиране и конструиране на: облекло, обувни и кожено-галантерийни изделия; по технологично проектиране на обувни и кожено-галантерийни изделия; по рисуване и живопис; по рисуване и композиция; по рисуване; по дизайн; по дизайн в силикатното производство; по декоративно рисуване; по моделиране; по скулптура и моделиране. 4. по учебна и лабораторна практика и по специалните теоретични предмети, когато паралелката е съставена от ученици по две различни специалности (професии); 5. по икономическите практики, включени в учебните програми по практика за неикономическите специалности и професии; 6. по учебна практика по металообработване—за всички специалности и професии; 7. по учебна, лабораторна, учебна и лабораторна практика за всички специалности и професии от всички професионални области, които не са включени в чл. 18, 19 и 20. Чл. 22. Паралелките може да се делят на две групи по основи на програмирането, по информационни технологии и по предметите/ модулите от задължителната професионална подготовка, свързани с изучаването и прилагането на приложни програмни продукти, програмиране и компютърни и мрежови технологии – при минимум 8 ученици в група. Чл. 23. По учебна практика само за занятията по управление на автомобили, трактори, локомотиви, кари, трамваи, тролейбуси и други машини, за които се изисква добиване на правоспособност за правоуправление, обучението се провежда индивидуално. Чл. 24. По производствена практика паралелките могат да се делят на групи с най-малко 10 ученици в група по преценка на директора на училището и съобразно специфичните условия за провеждането ѝ. Чл. 25. За обучението по модули паралелките се делят на групи за часовете по практика. Групи се формират при условията и по реда, определени с тази наредба за съответната професионална област, професии и специалности. Чл. 26. (1) Паралелките може да се делят на групи по задължителноизбираема подготовка, както следва: 1. по общообразователни учебни предмети група се формира с най-малко 11 ученици, когато са по различни учебни предмети; сборни групи се образуват при минимум 12 ученици; 2. по теория от учебните предмети по професионална подготовка група се формира с наймалко 11 ученици, когато са по различни учебни предмети; сборни групи се образуват при минимум 12 ученици; 3. Паралелките от I—IV клас с изучаване на музика, хореография и изобразително изкуство в часовете по задължителноизбираема подготовка по музика, по хореография и по изящни изкуства се делят на две групи при минимум 10 ученици в група. (2) Групите за задължителноизбираема подготовка по информатика и информационни технологии се формират с минимум 8 ученици в група; (3) Групите за задължителноизбираема подготовка в специалните училища се образуват при минимум 8 ученици в група. Чл. 27. (1) Броят на групи за свободноизбираема подготовка в училищата и групите в обслужващите звена, които организират дейности, свързани с развитието на интересите, способностите и потребностите на децата/учениците в областта на спорта, науката, техниката, технологията, изкуствата и отдиха, се определя като броят на децата/учениците се раздели на норматива в приложението. (2) Групите за свободноизбираема подготовка в специалните училища за ученици с увреден слух, нарушено зрение, умствена изостаналост и езиково-говорни нарушения и възпитателните училища интернати се образуват при минимум 6 ученици в група. (3) Група за свободноизбираема подготовка в общообразователните училища може да се формира и от ученици от други училища. ДОПЪЛНИТЕЛНА РАЗПОРЕДБА § 1. (1) Първостепенният разпоредител с бюджетни кредити определя конкретния брой на паралелките и групите във всяко училище, детска градина и обслужващо звено съгласно разпоредбите на наредбата. (2) Когато през време на учебните занятия броят на учениците в полуинтернатните групи и групите за свободноизбираема подготовка в училищата, интернатните групи в специалните училища и групите в обслужващите звена намалее под норматива за минимален брой съгласно приложението, те се разформират, като се променя списък-образецът № 1 на училището или обслужващото звено. ПРЕХОДНИ И ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 31 и чл. 90, ал. 1 от Правилника за прилагане на Закона за народната просвета (ДВ, бр. 68 от 1999 г.) и отменя Наредба № 8 от 1999 г. за определяне броя на учениците и на децата в паралелките и в групите на училищата, детските градини и обслужващите звена (ДВ, бр. 109 от 1999 г.). § 3. Тази наредба влиза в сила от 15.IХ.2001 г. § 4. Указания по прилагането на наредбата се дават от министъра на образованието и науката. Министър: Д. Димитров Приложение към чл. 2, ал. 1 Таблица за определяне броя на учениците и на децата в паралелките и в групите на училищата и детските градини № по ред 1 Училища, детски градини и обслужващи звена 2 Норматив за броя на учениците Показател и на децата в паралелка, група мимакнимасимален лен 3 I. Детски градини 1. Целодневни, полудневни и сезонни детски градини група Яслени групи към целодневни детски градини група 2. Седмични детски градини и групи към ЦДГ група 3. Специални детски градини: 3.1. за деца с умствена изостаналост; за деца с увреден слух; за деца с нарушено зрение група 3.2. за деца с езиково-говорни нарушения: а) със заекване група б) с алалия, с ринолалия и с дизартрия група 3.3. за деца с множество увреждания група 4. Детски градини за деца с хронични заболявания: 4.1. оздравителни детски градини група 4.2. групи за деца в санаториуми—средногодишно група 4.3. групи за деца в болници— средногодишно група 4.4. групи за деца с детска церебрална парализа— средногодишно група II. Общообразователни училища 1. Подготвителен преди постъпване в първи клас паралелка 2. I—IV клас паралелка 3. V—VIII клас паралелка 4. IХ—ХII клас паралелка 5. Вечерна (сменна) форма на обучение паралелка 6. Задочна форма на обучение паралелка III. Професионални училища, професионални гимназии и професионални колежи 1. Дневна форма на обучение паралелка 2. Вечерна форма на обучение паралелка 3. Задочна форма на обучение паралелка 4 5 12 22 8 18 12 18 8 11 8 10 6 8 3 5 12 16 8 12 8 10 4 6 12 16 18 18 16 22 26 26 18 30 15 35 18 26 18 30 15 35 ВЕСТНИК 1 СТР . 53 2 3 4 IV. Специални училища 1. Специални училища за ученици с хронични заболявания (оздравителни): 1.1. оздравителни училища паралелка 12 интернатна 12 група 1.2. санаториални училища за паралелка 8 ученици—средногодишно интернатна 8 група 1.3. за ученици с детска церебрална парализа паралелка 4 и/или с множество интернатна 4 малформации група 1.4. болнични училища— средногодишно паралелка 8 2. За ученици с увреден паралелка 8 слух, с нарушено зрение, интернатна 8 с умствена изостаналост група 3. За ученици с множество паралелка 4 увреждания интернатна 4 група 4. За сляпо-глухи ученици паралелка 2 интернатна 2 група 5. Социалнопедагогически интернати паралелка 14 интернатна 14 група 6. Възпитателни училища интернати—средногодишно: паралелка 7 интернатна 7 група 6.1. възпитателни училища паралелка 6 интернати за ученици интернатна 6 с умствена изостаналост група 6.2. паралелка за начална паралелка 6 грамотност във възпитаинтернатна 6 телните училища група интернати 7. Логопедично училище паралелка 10 интернат I—IV клас интернатна 10 група 8. Училища към местата за лишаване от свобода паралелка 2 V. Логопедични кабинети 1. За деца и ученици със заекване група 3 2. За деца с ринолалия, с индивидуалалалия и с дизартрия на работа 3. За деца и ученици с дислалия група 2 4. За ученици с дисграфия и дислексия група 3 5. За деца и ученици с гласови разстройства група 2 6. За деца и ученици с индивидуалмножество увреждания на работа VI. Кабинети за рехабилитаиндивидуалция на слуха и говора и на работа кабинети за рехабилитация на зрението VII. Домове за отглеждане и възпитание на деца, лишени от родителска грижа 1. Домове за отглеждане и възпитание на деца от предучилищна възраст, лишени от родителска грижа група 12 5 16 16 12 12 6 6 10 12 12 6 6 3 3 20 20 12 12 8 8 11 11 14 14 14 5 3 5 3 14 СТР . 54 1 2 2. Домове за отглеждане и възпитание на деца, лишени от родителска грижа от I до ХII клас: а) За ученици I—IV клас б) За ученици V—ХII клас VIII. Общежития и полуинтернатни групи: 1. Общежития: 1.1. за ученици в I—VIII клас 1.2. за ученици в IХ—ХII клас 2. Полуинтернатни групи за целодневна организация на учебния ден: а) по първи вариант б) по втори вариант 3. Полуинтернатни групи за целодневна организация на учебния ден в училища за ученици с умствена изостаналост, в училищата-интернати за ученици с увреден слух или с нарушено зрение IХ. Групи за свободноизбираема подготовка в училищата и групи в обслужващите звена, в които се организират дейности, свързани с развитието на интересите, способностите и потребностите на децата и учениците в областта на спорта, науката, техниката, технологията, изкуствата и отдиха 1. Свободноизбираема подготовка по .... 2. Кръжок или клуб по .... 3. Музикални състави: а) духов (фанфарен) оркестър б) акордеонен оркестър в) хор за народно пеене г) хор за школувано пеене д) камерен хор е) оркестър от народни инструменти ж) ансамбъл з) група за автентичен фолклор и) вокална група 4. Танцови състави—народни, класически и спортни танци 5. Театрален състав 6. Спортни групи по видове спорт а) колективни спортове б) индивидуални спортове 6. Групи за лечебна физкултура 7. Туризъм 1199 3 4 5 група 15 18 група 16 22 група група 17 18 20 25 група група 20 17 25 22 група 8 12 група група 13 13 група група група 12 6 13 група група 12 12 група група 6 12 група група 6 12 група група 12 13 група 15 група 12 група група 13 13 ВЕСТНИК НАЦИОНАЛЕН ОСИГУРИТЕЛЕН ИНСТИТУТ